1. Адреса школи:
61032, м. Харків, пр. Московський 318-А,
телефон: 99-30-75,
e-mail : nvk155@kharkivosvita.net.ua
Кафедра методичного об’єднання
вчителів початкової школи
Харківської спеціалізованої школи
І-ІІІ ступенів № 155
Харківської міської ради
Харківської області

2. До методичного об’єднання входять
12 вчителів та 2 вихователя ГПД.
Серед них спеціалістів:
вищої категорії - 2,
І категорії - 1,
ІІ категорії - 5,
спеціалістів – 6.
Керівник МО Кучеровець С.І.

3. Науково-методична тема
МО вчителів початкової школи:
Впровадження інноваційної програми
всебічного розвитку
“Крок за кроком”
в системі особистісно орієнтованої
моделі початкової освіти
дітей 6-7 та 8-10 років

4. Початкова освіта – фундамент шкільного навчання,
адже саме тут закладається основа для формування
особистості майбутнього громадянина.
“Розкрити особистість, допомогти їй розвиватися, виявляти себе
може школа з особистісно орієнтованим навчанням і вихованням”
(Якиманська І.С.).

5. Основними завданнями
МО вчителів початкової школи є:
• Пошук та використання підходів
до викладання предметів школи І ступеня,
орієнтованих на дитину,
основаних на індивідуалізації навчання.
• Співпраця з батьками як першими вчителями.
• Впровадження інтегрованого підходу щодо розвитку
пізнавальних здібностей учнів.
• Етико-правове виховання учнів, формування і становлення
національної свідомості молодших школярів.
• Розвиток творчих обдарувань дітей 6-7, 8-10 років, художньо-творча
самореалізація і духовне самовдосконалення.
• Фізичний і загальний розвиток особистості,
формування в учнів ціннісних орієнтирів щодо культури здоров’я
і здорового способу життя.
• Створення системи змістовного позакласного дозвілля,
рівня сформованості учнівського колективу.

6. Завдання школи – навчити жити.
Ми повинні виховати людину, здатну створити своє особисте життя.
П. Блонський
Теми, над якими працюють вчителі та вихователі:
• Створення педагогічних умов навчальної діяльності для підвищення
пізнавального інтересу учнів на уроках.
• Використання інноваційних підходів до викладання предметів
початкового циклу.
• Створення психолого-педагогічних умов навчальної діяльності
для підвищення пізнавального інтересу учнів
молодшого шкільного віку до знань в позаурочний час.

7. Як поле засівається зерном,
Так наша нива – розумом, красою і добром.
А ми покликані ці зерна проростити –
В дитячих щирих душах відродити.

8. Форма організації навчально-пізнавальної діяльності учнів:
інтерактивна технологія - кооперативні малі групи.
Дидактична функція вчителя
полягає не лише
в передачі знань,
а у формуванні
навичок здобувати їх.

9. Мета інтерактивного навчання –
створення комфортних умов навчання,
при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість,
що робить продуктивним сам освітній процес.
Суть інтерактивного навчання
полягає у тому, що навчальний процес відбувається за умови постійної,
активної взаємодії всіх учнів. Це базується на співпраці у навчанні:
вчитель – учень, учень – учень.
При цьому вчитель і учень – рівноправні, рівнозначні суб’єкти навчання.
Під час такого спілкування учні вчаться спілкуватися з іншими людьми,
критично мислити, приймати обґрунтовані рішення.

10. Перед сучасною школою стоїть глобальне завдання –
створення освітнього середовища,
що пов’язане з необхідністю зміни формули
“освіта на все життя” формулою “освіта через все життя”.
Знання складаються із дрібних крихточок
щоденного досвіду.
Д.І.Писарєв, рос. критик, філософ

11. Майбутнє України – за поколінням,
що нині в школі опановує уроки життя.

12. Діти навчаються тому, чому їх навчають:
•Якщо діти живуть з критикою, вони вчаться засуджувати.
•Якщо діти живуть із соромом, вони вчаться відчувати себе винними.
•Якщо діти живуть із заохоченням, вони вчаться довірі.
•Якщо діти живуть з розумінням, вони вчаться цілеспрямованості.
•Якщо діти живуть у дружелюбності,
вони навчаються розуміти, що світ прекрасний.