1. Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №26
Харківської міської ради Харківської області
«Модель виховної системи класу – складова
частина моделі виховної системи школи»

2. Мета:
формування в учнів уявлення про основні поняття
здорового способу життя, розуміння основ здорового
способу життя;
формування активної життєвої позиції щодо
захисту власного здоров’я та здоров’я інших;
формування світогляду, відповідного активній
життєвій позиції в рішенні проблем, пов'язаних з
оточуючим середовищем та впливу його на здоров’я
людини.

3. Сучасне суспільство характеризується різноманіттям
негативних впливів оточуючого середовища на здоров’я
підростаючого покоління. Окрім того, різке скорочення заходів
оздоровчого спрямування серед молоді і одночасне стрімке
зростання привабливих та несприятливих для здоров’я видовищ
дають стійкі ознаки зниження якості життя. Про це свідчать
неутішні дані Всесвітньої організації охорони здоров’я,
державних органів влади та інших організацій, що опікуються
здоров’ям молоді.
Аналіз літературних джерел із проблеми формування здорового
способу життя підлітків у першій половині ХХІ століття
свідчить про те, що в наш час є необхідним активний процес
пошуку нових напрямів, форм, методів та засобів формування
здорового способу життя школярів, а також збереження та
зміцнення їхнього здоров’я.

4. полягає у втіленні знань про здоров’я у життєву практику
учнів. Це сприяє:
 вихованню в учнів активної соціальної орієнтації на здоровий
спосіб життя;
 досягненню виконання правил збереження здоров’я;
 поєднанню принципів безперервної освіти та виховання в
галузі довкілля з принципами навчання здоровому способу
життя;
 залученню учнів до участі у плануванні оздоровлювальної
діяльності школи.
 сприянню духовному й фізичному розвитку молоді.
 зміцненню здоров’я учнівської молоді засобами виховання
фізичної культури.
 організацїї здорового дозвілля.

5. полягає у втіленні знань про здоров’я у життєву практику
учнів. Це сприяє:
 вихованню в учнів активної соціальної орієнтації на здоровий
спосіб життя;
 досягненню виконання правил збереження здоров’я;
 поєднанню принципів безперервної освіти та виховання в
галузі довкілля з принципами навчання здоровому способу
життя;
 залученню учнів до участі у плануванні оздоровлювальної
діяльності школи.
 сприянню духовному й фізичному розвитку молоді.
 зміцненню здоров’я учнівської молоді засобами
виховання фізичноюкультурою.
 організацїї здорового дозвілля.

6. Здоровий спосіб життя – це комплекс оздоровчих заходів, що
забезпечують гармонійний розвиток, зміцнення здоров’я ,
підвищують продуктивність праці. Це і, відмові від шкідливих
звичок, загартуванню, оптимальний руховий режим.
Здоров’я саме дітей і молоді особливо важливе, через те, що
близько 80% хвороб у дорослих є наслідком неправильного
способу життя у дитячі та молоді роки.
Ще одним фактом є абсолютна безграмотність учнів, щодо
здорового способу життя та його цінності, тому свою виховну
діяльність спрямовую на те, щоб мої учні мали б нагоду
одержати кваліфіковані консультації з питань збереження
здоров’я та його цінності.

7. Роботу проводжу за такими модулями:
«Я і навколишній світ» - виховні заходи, спрямовані на
формування здорового способу життя;
« Здоров’я дитини – здоров’я родини» - організація родинного
виховання як важливої ланки формування здорового способу
життя;
«Ми маленька частинка планети під назвою «Школа»» - участь
у роботі шкільного учнівського самоврядування «ОРХІДЕЯ»,
загальношкільних, районних та обласних заходах;
«Освітнє середовище» - створення здоров’я зберігаючого
освітнього середовища;
« Моє майбутнє у моїх руках» - проведення масових акцій,
заходів, спрямованих на пропаганду здорового способу життя.
Вважаю, що ці модулі найбільш ефективними та спроможні частково компенсувати
недоліки у вихованні та розвитку дитини в сім'ї, запропонувати змістовне
дозвілля, зайнятість за інтересами у позаурочний час.

8. МОДУЛЬ «Ми маленька частинка
планети під назвою «ШКОЛА»»
Формування здорового способу життя та дбайливого ставлення до навколишнього
середовища є однією із головних виховних завдань школи . Це прослідковується у річному
плані роботи школи, Концепції безперервної освіти та виховання в галузі довкілля.
Оздоровча мета реалізується через :
- уроки;
- години спілкування;
- проведення спортивних змагань;
- проведення тижнів безпеки життєдіяльності;
- проведення Днів здоров’я;
- конкурси агітбригад;
- лекції фахівців;
- конкурси малюнків,
- перегляд відео матеріалів;
- тренінги;
- випуск буклетів.

9. МОДУЛЬ «Я і навколишній світ»
Опанування учнями
основ теоретичних знань
з культури здоров’я
та практичне їх використання
у щоденному житті

10. Учні класу максимально включаються у фізкультурно-спортивні
заходи, сприяє формуванню, зміцненню та укріпленню їхнього
здоров’я. Але цього можна досягти лише завдяки співпраці з
батьками. Адже батьки маєть цілком підтримувати уподобання
та захоплення своїх дітей будь то футбол, танці, художня
гімнастика чи прості тренування на брусах чи турніках.

11. Створення безпечного та надійного освітнього
середовища на підставі наступності усіх ланок
структури безперервної освіти і виховання в галузі
довкілля.
Вже другий рік поспіль на базі класу створено
загін «Я обираю здоровий спосіб життя».
Учні ведуть активну пропаганду здорового способу
життя серед молодших школярів, беруть участь у
районних виступах агітбригад «Я за здоровий спосіб
життя», «Спасибі. – Ні!», тощо.

12. Вже другий рік поспіль на базі класу створено загін «Я обираю
здоровий спосіб життя».
Учні ведуть активну пропаганду здорового способу життя серед
молодших школярів, беруть участь у районних виступах
агітбригад «Я за здоровий спосіб життя», «Спасибі, – Ні!», тощо.

13. «Я і навколишній світ» - учні класу – активні учасники і заходів, спрямовані на
формування здорового способу життя:
Відкриття Олімпійських ігор
У шкільній команді черлідерів 5 учениць 8-А класу.
Футбольна команда включає
7 хлопців 8-А класу,
які є фізично здоровими
та загартованими. «Юні чемпіонки України – учениці 8-Акласу

14. «Ми маленька частинка планети під назвою «Школа»» - участь у роботі шкільного учнівського
самоврядування «ОРХІДЕЯ», загальношкільних, районних та обласних заходах.
Виступ агітбригади «За здоровий спосіб життя»

15. « Моє майбутнє у моїх руках» - проведення масових акцій, заходів, спрямованих
на пропаганду здорового способу життя:
 неодноразово учні мого класу брали участь у реалізації проектів і ставали
переможцями:
 2010рік-за якісну підготовку до участі у конкурсі строю і пісні,присвяченого
«Дню Перемоги у Великій Вітчизняній війні».
 2011рік-за якісну та сумлінну підготовку,участь у проведенні «Дня Цивільної
оборони».
 2011рік-за оригінальний задумок в конкурсі малюнок на асфальті «Здоровим
будь!»

16. 2012рік – конкурс проектів « Озеленення подвір’я та приміщень навчального закладу
- запорука здоров’я ».

17. « Здоров’я дитини – здоров’я родини» - спільна та узгоджена робота школи і сім’ї
забезпечує єдині погляди на сутність та значення формування
здорового способу життя та створення безпечних умов навчання.
Вона дозволяє в сімейних умовах продовжувати навчання і закріплювати
набуті у школі знання, залучати батьків до участі в проектах.
•За 4 роки знизився рівень захворюваності учнів класу:
Показник патологічних захворювань учнів класу за 4 роки :
25
Пат ологія захв орювань органів дихання
20
Пат ологія захв орювань кістково-мязової
сист еми
Пат ологія захв орювань органів зору
15
Пат ологія захв орювань нервової системи
Пат ологія захв орювань органів т равлення
10
5
0
2008-2009 н. 2009-2010 н. 2010-2011 н. 2011-2012 н. 2012-2013 н.
р. р. р. р. р.

18. Як змінювався рейтинг життєвих цінностей учнів упродовж трьох років:
Рейтинг життєвих цінностей учнів класу у порівнянні з учнями школи: