1. Комунальний заклад “ Дошкільний навчальний заклад (ясласадок) №268 комбінованого типу Харківської міської ради ”
Завідувач ДНЗ
Панова Г.О.

2. 
Л.Толстой
Мета проекту: підвищення ефективності взаємодії родини та
дошкільного закладу щодо навчання та виховання дошкільників,
створення умов для здобуття дошкільниками якісної освіти.

3. Завдання проекту:
поглибити знання батьків про методи
виховання дошкільників;
 ознайомити батьків з законодавчими
документами з дошкільною освітою;
 надавати батькам практичні знання про систему
роботи щодо навчання і виховання
дошкільників;
 реалізовувати інтерактивні форми роботи з
батьками.


4. 



Інноваційні зміни в розвитку дошкільної освіти
впровадження в педагогічний процес оновленого змісту
державних стандартів дошкільної освіти України,
програми дитина;
недостатнє усвідомлення батьками педагогічної цінності
організованої взаємодії сім’ї та дошкільного закладу;
незадовільний рівень консультативно – просвітницької
роботи з батьками орієнтує на розширення відповідних
форм роботи;
розбіжності в розумінні питань навчання та виховання
дітей між сім’єю та дошкільним закладом приводить до
порушення принципу наступності.

5. 







Підвищення професійної компетентності педагогів та
педагогічної компетентності батьків.
Збагачення педагогів і батьків психологічними, педагогічними.
Оволодіння педагогами навичками комунікації.
Навчання педагогів навичкам та вмінням ставити конкретні
завдання в роботі з кожною сім’єю (враховуючи вік, освіту,
культурний рівень тощо), добору адекватних методів і форм
роботи.
Підвищення престижності та значущості роботи працівників
дошкільного закладу.
Зростання культури батьківства в родинах і формування в
батьків активної громадської позиції.
Безпосередня активна участь батьків у житті дошкільного
закладу.
Установлення атмосфери повної взаємодовіри у стосунках
батьків і педагогів.

6. Модель взаємодії
Завдання
Мета
Актуальність
Напрями
Організаційноуправлінський блок
Методично –
просвітницький
блок

7. Психолого –
педагогічний супровід.
Ознайомлення з
роботою вузьких
спеціалістів
Анкетування батьків
Складання списків
соціально –
педагогічного
патронату родин
Складання плану заходів
щодо роботи ДНЗ
батьками

9. 





Проведення Дня відкритих дверей;
робота консультаційного пункту, гуртків в ДНЗ;
робота Клубу турботливих батьків;
організації інформаційного забезпечення;
залучення до сумісної діяльності в заходах
дошкільного закладу;
участь та допомога в організації свят, розваг,
змагань, тематичних виставок.

10. Форми взаємодії ДНЗ та сім’ї
Сім’я
ДНЗ
Форми взаємодії
Індивідуальні
На дозвіллі:
-свята;
-спільні дозвілля;
-участь батьків у
конкурсах;
-родинні;
-гостини
Групові
Інформаційно –
аналітичні:
-анкетування;
-інтерактичне
спілкування за
допомогою
мережевої
взаємодії;
-Інтернет – пошта
довіри
Наочно –
інформативні
Наочно –
інформаційні:
-випуск газет;
-заняття для
батьків;
-міні-бібліотека;
-інформаційні
стенди;
-дні відкритих
дверей;
-інтелектуальні
ігротеки
Нетрадиційні
Пізнавальні:
-нетрадиційні
батьківські збори;
-діалог-клуб;
-практична вітальня(за
участі спеціалістів);
-години відвертої
розмови;
-тренінги;
-дискуції;
-ділові ігри;
-вікторини;
-родинні мости

18. Аналіз та підведення підсумків проектної
діяльності з питань взаємодії ДНЗ та сім’ї щодо
навчання та виховання дошкільників;
 анкетування батьків щодо отриманих знань
з питань навчання і виховання дітей дошкільного
віку;
 розробка пам’яток та рекомендацій щодо
виховання та навчання дошкільників.


20. 1.Сформованість психолого – педагогічної
компетентності батьків.
2. Активна участь батьків в організації та
проведенні заходів в ДНЗ.
3. Надання батькам сучасної допоміжної
інформації з питань навчання та виховання
дошкільників.