educación

1. Asignatura: Español
Bloque: V Fecha: 1ero de junio del 2015 al12 del mismo
Nombre de la escuela: Vicente
Guerrero
Clave:11DPR0354D
Grado y Grupo: 4°A Lugar de Origen: Monte del
Coecillo Silao Gto.
Proyecto: Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil
Ámbito: Literatura
Propósito Lean comprensivamentediversos tipos de texto para satisfacer sus
necesidades de información y conocimiento.
Producciones
para el
desarrollo del
proyecto
 Lectura en voz alta de obras de autores de literatura infantil o juvenil.
 Elección de un autor de interés del grupo a partir de la obra leída.
 Recuperación de información sobrela vida del autor seleccionado, a
partir de la contraportada y reseña.
Tipo de texto Descriptivo
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexión competencias
Comprensión e interpretación
Características de los
personajes, trama, escenarios y
ambiente de la obra leída.
Semejanzas y diferencias en la
obra de un mismo autor.
Búsqueda y manejo de
información
Lectura para localizar
información en textos.
Propiedades y tipo de texto
Características y función de las
biografías.
 Emplear el lenguaje para
comunicarsey como instrumento
para aprender.
 Identificar las propiedades del
lenguaje para la toma de
decisiones en diversas situaciones
comunicativas.
Identifica
datos
específicos a
partir de la
lectura.
Identificala
utilidad de
relatos
biográficos
para conocer
la vida de
personajes
interesantes
Recupera los
datos
relevantes
sobrela vida
de un autor en
un texto

2. Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
El alumno aprenderá el
concepto biográfico que le
permitirá conocer los datos
de autores en la literatura.
Los alumnos investigaran
biografías de varios autores.
 Respeto a los
compañeros
 Tolerancia a las opiniones
de sus compañeros.
 Trabajo colaborativo
Secuencias de aprendizaje
Inicio:
 Leerles a los niños cuentos cortos y comentar acerca de este.
 juego “sin palabras” de cuentos populares infantiles
Desarrollo:
 En base a la página 133 de su libro de españolse comentaran los cuentos/libros
favoritos de cada alumno además si conocen el autor y aspectos importantes de dicho
autor
 Leer el cuento “el enano saltarín” por turnos y en voz alta, pág.134-135
Cierre:
 Contestar las preguntas sugeridas sobreel análisis de la lectura, pág. 136
Actividades permanentes
 Lectura diaria entre 15 y 20 minutos
 Escritura de palabras de difícil comprensión
 Repaso de las actividades vistas el día anterior
Adecuaciones curriculares
 En la asignatura de historia se abordara el tema de biografías de los personajes ilustres

3. Referencias:
 Libro de texto
 Libros de rincones de lecturas
 Plan y programas deestudio
 Google (TIC´S)
Evaluación Procesos:
Se evaluara como el alumno se
desarrolla el tema y como
obtiene conclusiones de él.
Resultados:
Producto final