Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Hogyan válik a tanárképzés folyamata átláthatóvá? július 4
1. A tanárképzés kilátásai egy döntéseket érlelő szakaszban
2011. július 4. ELTE Trefort kert
Hogyan válik a tanárképzés folyamata
átláthatóvá?
...az oktatás-informatikai támogatás oldaláról...
Ollé János
ELTE eLearning
ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ
2.
3. online kurzusfelületek száma
2250
oktatásszervezés
2000 kommunikáció
1750
1500 tartalommegosztás
1250
értékelés
1000
750 órai és tanórán kívüli
500 tevékenységek támogatása
250
tanrendszervezés szerint
0
2007-2008-1 2008-2009-1 2009-2010-1 2010-2011-1
5. hallgatói portfóliók online rendszere
személyhez kötődő gyűjtemény
tanárképzés előtti produktumok
tanárképzés ideje alatt készült produktumok
önreflexiók, fejlődési naplók, munkanaplók, szakmai blogok
tanári értékelések, társak értékelései, külső értékelések
oktatói portfóliók online gyűjteménye
közös felület a minőségi tartalommegosztáshoz
6. miért online? miért ePortfólió?
változatlan minőséggel tárolható,
multimédiás elemeket is tartalmazhat
teljes részletességgel, könnyen kereshető,
bárki, bármikor, bárhonnan hozzáférhető, másolható,
újrastrukturálható, folyamatosan alakítható,
közösen is készíthető, lehetőség van az interakcióra,
a szerző teljes kontrollja a produktum és a reflexió felett
7. átlátható fejlődési, értékelési folyamat a képzés bármely pontján
minősített referencia a képzés utáni időszakra
online elérhető adatbázis és szakmai gyűjtemény