SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
A tanárképzés kilátásai egy döntéseket érlelő szakaszban
         2011. július 4. ELTE Trefort kert




Hogyan válik a tanárképzés folyamata
            átláthatóvá?
      ...az oktatás-informatikai támogatás oldaláról...




                          Ollé János
                        ELTE eLearning
              ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ
online kurzusfelületek száma
2250
                                                               oktatásszervezés
2000                                                           kommunikáció
1750
1500                                                           tartalommegosztás
1250
                                                               értékelés
1000
 750                                                           órai és tanórán kívüli
 500                                                           tevékenységek támogatása
 250
                                                               tanrendszervezés szerint
   0
       2007-2008-1   2008-2009-1   2009-2010-1   2010-2011-1
eportfolio.elte.hu
   2011. július 1.
hallgatói portfóliók online rendszere

személyhez kötődő gyűjtemény

    tanárképzés előtti produktumok

    tanárképzés ideje alatt készült produktumok

    önreflexiók, fejlődési naplók, munkanaplók, szakmai blogok

    tanári értékelések, társak értékelései, külső értékelések

oktatói portfóliók online gyűjteménye

    közös felület a minőségi tartalommegosztáshoz
miért online? miért ePortfólió?

    változatlan minőséggel tárolható,

    multimédiás elemeket is tartalmazhat

    teljes részletességgel, könnyen kereshető,

    bárki, bármikor, bárhonnan hozzáférhető, másolható,

    újrastrukturálható, folyamatosan alakítható,

    közösen is készíthető, lehetőség van az interakcióra,

    a szerző teljes kontrollja a produktum és a reflexió felett
átlátható fejlődési, értékelési folyamat a képzés bármely pontján

minősített referencia a képzés utáni időszakra

online elérhető adatbázis és szakmai gyűjtemény

Contenu connexe

En vedette

Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmusDigitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Dr. Ollé János
 

En vedette (9)

A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintéseA digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
A digitális kommunikáció eszközrendszerének funkcionális áttekintése
 
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmusDigitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
Digitális esélyegyenlőtlenség, digitális bolsevizmus
 
Tanítás és tanulás az információs társadalomban
Tanítás és tanulás az információs társadalombanTanítás és tanulás az információs társadalomban
Tanítás és tanulás az információs társadalomban
 
Franks Tribute
Franks TributeFranks Tribute
Franks Tribute
 
Oktatáselmélet az információs társadalomban
Oktatáselmélet az információs társadalombanOktatáselmélet az információs társadalomban
Oktatáselmélet az információs társadalomban
 
Oktatási módszerek és tanulásszervezés virtuális környezetben
Oktatási módszerek és tanulásszervezés virtuális környezetbenOktatási módszerek és tanulásszervezés virtuális környezetben
Oktatási módszerek és tanulásszervezés virtuális környezetben
 
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
Pedagógiai kultúra az információs társadalomban, a tudás alapú társadalom isk...
 
Tanítási-tanulási stratégiák
Tanítási-tanulási stratégiákTanítási-tanulási stratégiák
Tanítási-tanulási stratégiák
 
Babonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalombanBabonák és hiedelmek az információs társadalomban
Babonák és hiedelmek az információs társadalomban
 

Plus de Dr. Ollé János

Plus de Dr. Ollé János (20)

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógia
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
 

Hogyan válik a tanárképzés folyamata átláthatóvá? július 4

  • 1. A tanárképzés kilátásai egy döntéseket érlelő szakaszban 2011. július 4. ELTE Trefort kert Hogyan válik a tanárképzés folyamata átláthatóvá? ...az oktatás-informatikai támogatás oldaláról... Ollé János ELTE eLearning ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ
  • 2.
  • 3. online kurzusfelületek száma 2250 oktatásszervezés 2000 kommunikáció 1750 1500 tartalommegosztás 1250 értékelés 1000 750 órai és tanórán kívüli 500 tevékenységek támogatása 250 tanrendszervezés szerint 0 2007-2008-1 2008-2009-1 2009-2010-1 2010-2011-1
  • 4. eportfolio.elte.hu 2011. július 1.
  • 5. hallgatói portfóliók online rendszere személyhez kötődő gyűjtemény tanárképzés előtti produktumok tanárképzés ideje alatt készült produktumok önreflexiók, fejlődési naplók, munkanaplók, szakmai blogok tanári értékelések, társak értékelései, külső értékelések oktatói portfóliók online gyűjteménye közös felület a minőségi tartalommegosztáshoz
  • 6. miért online? miért ePortfólió? változatlan minőséggel tárolható, multimédiás elemeket is tartalmazhat teljes részletességgel, könnyen kereshető, bárki, bármikor, bárhonnan hozzáférhető, másolható, újrastrukturálható, folyamatosan alakítható, közösen is készíthető, lehetőség van az interakcióra, a szerző teljes kontrollja a produktum és a reflexió felett
  • 7. átlátható fejlődési, értékelési folyamat a képzés bármely pontján minősített referencia a képzés utáni időszakra online elérhető adatbázis és szakmai gyűjtemény