2. 1. ¿POR QUÉ GESTIONAR EL CAMBIO?
• Es nuestro compromiso como educadores ofrecer una educación que avance con el tiempo. La historia dela
humanidad es como un tren ycada generación nos “bajamos” en unaestación diferente, nuestro deber es
educara cada generación en su “momento dela historia”.
• Los educadores tenemos que saber miraral pasado, vivir en el presente y proyectarnos en el futuro.
• Si no gestionamos el cambio avanzando, paso a paso, con él. El cambio nos sorprenderá con todo su recorrido
acumulado, sin darnos posibilidad a poder gestionarlo.
2. ¿QUÉ MUROS TENEMOS QUE DERRIBAR?
• El peso dela inercia. Para qué cambiar si las cosas vanbien….
• “La añoranza” que nos invita a la pasividad.
• El miedo a nos ser capaces de gestionar el cambio. Pensar que el cambio nos puede situar en el límite de nuestra
incompetencia
3. 3. ¿HACIA DÓNDE TENEMOSQUE DIRIGIRNUESTRA
MIRADA?
La parte profunda
del Iceberg. Donde
se encuentran los
procesos internos
de comunicación, el
clima de centro…
La parte del
centro que vemos:
sus instalaciones,
resultados,
actividades…
Todo proceso de gestión del cambio (como de calidad) pasa por la FELICIDAD (no
utópica) de los educadores. Solo un profesor feliz es capaz de asumir con
optimismo el cambio y educar con calidad
4. Los profesionales
de cada centro
escolar.
LIDERADOS por
sus equipos
directivos
Profesionales
externos que nos
ayuden ver
nuestras “zonas
ciegas” y nos
aporten
innovación
Desde una Filosofía de trabajo vertical queeviteprocesos
decambio horizontales, quegenerenpequeños centros …
dentro deun mismo centro escolar.
4. ¿QUIÉNTIENEQUE GESTIONAR EL CAMBIO?
5. 5. ¿CÓMO GESTIONAR ELCAMBIO?
¿ HACIADÓNDE
VAMOS?
En la película “La leyenda de la ciudad
sin nombre” y en un momento en el
que reina la desesperanza , mantienen
una conversación los dos protagonistas
Clint Eastwood le dice a Lee Marvin:
“ En la vida hay dos clases de
personas: las que se van y las que se
quedan .”
A lo que contesta Lee Marvin:
”No. En la vida hay dos clases de
personas : las que saben a dónde van y
las que no lo saben.”
6. Diseñando un Plan Estratégico de Centro
Elaborado desde el S.C.(SentidoComún)
1. Estableciendo los ámbitos
que forman (formarán) la
“columna vertebral” del
centro
2. Analizando nuestra
situación actual respecto a
cada uno de esos ámbitos.
Nuestras Debilidades y
Fortalezas
3. Estableciendo acciones
concretas de mejora para
superar las debilidades y
potenciar las fortalezas. 3
años
4. Evaluando la evolución del
plan estratégico
introduciendo los “cambios
de rumbo” que sean
necesarios
7. En el ADN decada centro escolar hayuna partecomún a todos los centros escolares y una parte“propia”que hacemos nuestra y la
convertimos en nuestra seña de identidad .
TIC
TIC
El “vehículo” que nos
llevará al futuro
2.TIC
1. Proyecto
Directivo
Global con
visión de
Futuro
2. Un programa
de actualización
permanente de
las herramientas
TIC y de las
estrategias de
enseñanza -
aprendizaje
3. Un Plan
Estratégico de
Formación
del
profesorado
4. Proyecto
Curricular de
formación de
competencias
Intelectuales
y técnicas
6. ¿HACIA DÓNDE DIRIGIREL CAMBIO?¿CUÁL SERÁ
NUESTRO ADN?
8. 6.¿Haciadóndedirigir el cambio?¿Cuálserá nuestro ADN?
TIC
El “vehículo” que nos
llevará al futuro
2.TIC
5. Un programa
de Formación en
competencias
emocionales
Intrapersonales e
Interpersonales
6. Un
Proyecto de
Identidad
Cosmopolita
7. Un
proyecto de
desarrollo de
la creatividad
y el talento
“Solamente formando buenas personas seremos capaces de formar buenos
profesionales”
9. Y todoesto solo será posiblegraciasa….
“Has venido a la cima de la colina, estás aquí, en el suave promontorio y miras a
la otra ladera. Podías empezar a bajar. No es un descenso pronunciado. Podías
empezar a bajar, pero la otra ladera conduce al otro valle. Y allí no has estado
nunca”.
Belén Gopegui. Lo real
OPTIMISMO