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Madrid 27de Abril de 2016
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6PREGUNTAS SOBRE
LA GESTIÓN DEL CAMBIO
EN UN CENTRO
EDUCATIVO
1. ¿POR QUÉ GESTIONAR EL CAMBIO?
• Es nuestro compromiso como educadores ofrecer una educación que avance con el tiempo. La historia dela
humanidad es como un tren ycada generación nos “bajamos” en unaestación diferente, nuestro deber es
educara cada generación en su “momento dela historia”.
• Los educadores tenemos que saber miraral pasado, vivir en el presente y proyectarnos en el futuro.
• Si no gestionamos el cambio avanzando, paso a paso, con él. El cambio nos sorprenderá con todo su recorrido
acumulado, sin darnos posibilidad a poder gestionarlo.
2. ¿QUÉ MUROS TENEMOS QUE DERRIBAR?
• El peso dela inercia. Para qué cambiar si las cosas vanbien….
• “La añoranza” que nos invita a la pasividad.
• El miedo a nos ser capaces de gestionar el cambio. Pensar que el cambio nos puede situar en el límite de nuestra
incompetencia
3. ¿HACIA DÓNDE TENEMOSQUE DIRIGIRNUESTRA
MIRADA?
La parte profunda
del Iceberg. Donde
se encuentran los
procesos internos
de comunicación, el
clima de centro…
La parte del
centro que vemos:
sus instalaciones,
resultados,
actividades…
Todo proceso de gestión del cambio (como de calidad) pasa por la FELICIDAD (no
utópica) de los educadores. Solo un profesor feliz es capaz de asumir con
optimismo el cambio y educar con calidad
Los profesionales
de cada centro
escolar.
LIDERADOS por
sus equipos
directivos
Profesionales
externos que nos
ayuden ver
nuestras “zonas
ciegas” y nos
aporten
innovación
Desde una Filosofía de trabajo vertical queeviteprocesos
decambio horizontales, quegenerenpequeños centros …
dentro deun mismo centro escolar.
4. ¿QUIÉNTIENEQUE GESTIONAR EL CAMBIO?
5. ¿CÓMO GESTIONAR ELCAMBIO?
¿ HACIADÓNDE
VAMOS?
En la película “La leyenda de la ciudad
sin nombre” y en un momento en el
que reina la desesperanza , mantienen
una conversación los dos protagonistas
Clint Eastwood le dice a Lee Marvin:
“ En la vida hay dos clases de
personas: las que se van y las que se
quedan .”
A lo que contesta Lee Marvin:
”No. En la vida hay dos clases de
personas : las que saben a dónde van y
las que no lo saben.”
Diseñando un Plan Estratégico de Centro
Elaborado desde el S.C.(SentidoComún)
1. Estableciendo los ámbitos
que forman (formarán) la
“columna vertebral” del
centro
2. Analizando nuestra
situación actual respecto a
cada uno de esos ámbitos.
Nuestras Debilidades y
Fortalezas
3. Estableciendo acciones
concretas de mejora para
superar las debilidades y
potenciar las fortalezas. 3
años
4. Evaluando la evolución del
plan estratégico
introduciendo los “cambios
de rumbo” que sean
necesarios
En el ADN decada centro escolar hayuna partecomún a todos los centros escolares y una parte“propia”que hacemos nuestra y la
convertimos en nuestra seña de identidad .
TIC
TIC
El “vehículo” que nos
llevará al futuro
2.TIC
1. Proyecto
Directivo
Global con
visión de
Futuro
2. Un programa
de actualización
permanente de
las herramientas
TIC y de las
estrategias de
enseñanza -
aprendizaje
3. Un Plan
Estratégico de
Formación
del
profesorado
4. Proyecto
Curricular de
formación de
competencias
Intelectuales
y técnicas
6. ¿HACIA DÓNDE DIRIGIREL CAMBIO?¿CUÁL SERÁ
NUESTRO ADN?
6.¿Haciadóndedirigir el cambio?¿Cuálserá nuestro ADN?
TIC
El “vehículo” que nos
llevará al futuro
2.TIC
5. Un programa
de Formación en
competencias
emocionales
Intrapersonales e
Interpersonales
6. Un
Proyecto de
Identidad
Cosmopolita
7. Un
proyecto de
desarrollo de
la creatividad
y el talento
“Solamente formando buenas personas seremos capaces de formar buenos
profesionales”
Y todoesto solo será posiblegraciasa….
“Has venido a la cima de la colina, estás aquí, en el suave promontorio y miras a
la otra ladera. Podías empezar a bajar. No es un descenso pronunciado. Podías
empezar a bajar, pero la otra ladera conduce al otro valle. Y allí no has estado
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Madrid 27 de Abrilde 2016

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Def. presentación aula planeta

  • 1. JerónimoGarcíaUgarte.www.jgugarte.blogspot.com Madrid 27de Abril de 2016 EAE Business School 6PREGUNTAS SOBRE LA GESTIÓN DEL CAMBIO EN UN CENTRO EDUCATIVO
  • 2. 1. ¿POR QUÉ GESTIONAR EL CAMBIO? • Es nuestro compromiso como educadores ofrecer una educación que avance con el tiempo. La historia dela humanidad es como un tren ycada generación nos “bajamos” en unaestación diferente, nuestro deber es educara cada generación en su “momento dela historia”. • Los educadores tenemos que saber miraral pasado, vivir en el presente y proyectarnos en el futuro. • Si no gestionamos el cambio avanzando, paso a paso, con él. El cambio nos sorprenderá con todo su recorrido acumulado, sin darnos posibilidad a poder gestionarlo. 2. ¿QUÉ MUROS TENEMOS QUE DERRIBAR? • El peso dela inercia. Para qué cambiar si las cosas vanbien…. • “La añoranza” que nos invita a la pasividad. • El miedo a nos ser capaces de gestionar el cambio. Pensar que el cambio nos puede situar en el límite de nuestra incompetencia
  • 3. 3. ¿HACIA DÓNDE TENEMOSQUE DIRIGIRNUESTRA MIRADA? La parte profunda del Iceberg. Donde se encuentran los procesos internos de comunicación, el clima de centro… La parte del centro que vemos: sus instalaciones, resultados, actividades… Todo proceso de gestión del cambio (como de calidad) pasa por la FELICIDAD (no utópica) de los educadores. Solo un profesor feliz es capaz de asumir con optimismo el cambio y educar con calidad
  • 4. Los profesionales de cada centro escolar. LIDERADOS por sus equipos directivos Profesionales externos que nos ayuden ver nuestras “zonas ciegas” y nos aporten innovación Desde una Filosofía de trabajo vertical queeviteprocesos decambio horizontales, quegenerenpequeños centros … dentro deun mismo centro escolar. 4. ¿QUIÉNTIENEQUE GESTIONAR EL CAMBIO?
  • 5. 5. ¿CÓMO GESTIONAR ELCAMBIO? ¿ HACIADÓNDE VAMOS? En la película “La leyenda de la ciudad sin nombre” y en un momento en el que reina la desesperanza , mantienen una conversación los dos protagonistas Clint Eastwood le dice a Lee Marvin: “ En la vida hay dos clases de personas: las que se van y las que se quedan .” A lo que contesta Lee Marvin: ”No. En la vida hay dos clases de personas : las que saben a dónde van y las que no lo saben.”
  • 6. Diseñando un Plan Estratégico de Centro Elaborado desde el S.C.(SentidoComún) 1. Estableciendo los ámbitos que forman (formarán) la “columna vertebral” del centro 2. Analizando nuestra situación actual respecto a cada uno de esos ámbitos. Nuestras Debilidades y Fortalezas 3. Estableciendo acciones concretas de mejora para superar las debilidades y potenciar las fortalezas. 3 años 4. Evaluando la evolución del plan estratégico introduciendo los “cambios de rumbo” que sean necesarios
  • 7. En el ADN decada centro escolar hayuna partecomún a todos los centros escolares y una parte“propia”que hacemos nuestra y la convertimos en nuestra seña de identidad . TIC TIC El “vehículo” que nos llevará al futuro 2.TIC 1. Proyecto Directivo Global con visión de Futuro 2. Un programa de actualización permanente de las herramientas TIC y de las estrategias de enseñanza - aprendizaje 3. Un Plan Estratégico de Formación del profesorado 4. Proyecto Curricular de formación de competencias Intelectuales y técnicas 6. ¿HACIA DÓNDE DIRIGIREL CAMBIO?¿CUÁL SERÁ NUESTRO ADN?
  • 8. 6.¿Haciadóndedirigir el cambio?¿Cuálserá nuestro ADN? TIC El “vehículo” que nos llevará al futuro 2.TIC 5. Un programa de Formación en competencias emocionales Intrapersonales e Interpersonales 6. Un Proyecto de Identidad Cosmopolita 7. Un proyecto de desarrollo de la creatividad y el talento “Solamente formando buenas personas seremos capaces de formar buenos profesionales”
  • 9. Y todoesto solo será posiblegraciasa…. “Has venido a la cima de la colina, estás aquí, en el suave promontorio y miras a la otra ladera. Podías empezar a bajar. No es un descenso pronunciado. Podías empezar a bajar, pero la otra ladera conduce al otro valle. Y allí no has estado nunca”. Belén Gopegui. Lo real OPTIMISMO
  • 10. Madrid 27 de Abrilde 2016