1. การพัฒนาทักษะการอ่านคาศัพท์ภาษาอังกฤษของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดทองนพคุณ
ชื่อผู้วิจัย
นางณัฏฐริดา บุ้งทอง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ )
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา นางสาวนงนภัส อยู่เลิศ
ชื่องานวิจัย
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง “การพัฒนาทักษะการอ่านคาศัพท์ภาษาอังกฤษ
” ของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดทอดนพคุณ เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร จานวน 6 คน ที่มี
ปัญหาระดับผลการเรียนในเรื่องการอ่านและเขียนคาศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้แบบฝึกเกม
ภาษาอังกฤษ Bingo Game และ Fishing Game เนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
ผลการทดสอบการอ่านคาศัพย์ภาษาอังกฤษก่อนกิจกรรมและหลังกิจกรรมการเรียนมี
ผลต่างคะแนนสูงสุดที่. (8, 6, 5 .......) ตามลาดับ ส่วนผลการทดสอบการเขียนคาศัพย์ภาษาอังกฤษ
ก่อนกิจกรรมและหลังกิจกรรมการเรียนมีผลต่างคะแนนสูงสุดที่. ( 8, 6, 5 .......) ตามลาดับ จากการ
สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนเรียนทั้งก่อนทากิจกรรมและหลังทากิจกรรมสรุปได้ว่า นักเรียนให้
ความสนใจในกิจกรรมทุกคน..........
ความเป็นมาของการวิจัย
จากการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ตามแนวทางปฏิรูปการเรียนรู้ในกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ครั้งที่ 1 ตามแผนการปฏิบัติงาน การประเมิน ปพ. 5 / 1 ของ
โรงเรียน เมื่อสอนจบหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
5 จานวน บางคน ไม่ผ่านการประเมิน เนื่องจากอ่านคาศัพท์ที่กาหนดให้ไม่ได้ ตามเกณฑ์ที่กาหนด
เป็นผลทาให้บอกความหมายไม่ได้ สะกดคาไม่ได้ และไม่สามารถเขียนสื่อความได้ ซึ่งแสดงว่า
การสอนอ่านในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ยังไม่บรรลุผลตามเจตนารมณ์ของหลักสูตรที่
ต้องการให้พัฒนา การอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ควบคู่ไปกับการเรียนการสอน ดังนั้น
การฝึกทักษะให้นักเรียนอ่านคาศัพท์ให้ได้ โดยฝึกให้อ่านได้ อ่านคล่อง บอกความหมายได้เน้น
เสียง หนัก เบา ได้ถูกต้อง ย่อมส่งผลต่อการสะกดคาและการเขียนสื่อความได้ดีขึ้นเป็นลาดับ และ
การนาเกมภาษาอังกฤษมาช่วยในการฝึกการอ่านคาศัพท์ย่อมทาให้นักเรียนได้รับการฝึกอย่าง
สนุกสนาน ถือเป็นการเรียนรู้อย่างมีความสุขอีกด้วย

2. งานวิจัยในชั้นเรียน
เรื่อง
การพัฒนาทักษะการอ่านคาศัพท์ภาษาอังกฤษ
ของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดทองนพคุณ
เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร
ผู้วิจัย
นางณัฏฐริดา บุ้งทอง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ )
โรงเรียนวัดทองนพคุณ
เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร
ประจาปีการศึกษาที่ ๒๕๕๓

3. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการวิจัย
เพื่อแก้ไขปัญหาการอ่านคาศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
โรงเรียนวัดทองนพคุณ โดยมีเป้าหมายให้นักเรียนทุกคนสามารถอ่านคาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
เรื่อง My Family ได้คะแนนผ่านเกณฑ์ระดับ 1 ขึ้นไปทุกคน
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
ทาให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนการอ่านและการเขียนคาศัพท์ภาษาอังกฤษดีขึ้น
ขอบเขตการวิจัย
การวิจัยครั้งนี้ใช้กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
5 โรงเรียน
วัดทองนพคุณ เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร จานวน 6 คนที่มีระดับผลการเรียนเรื่องการอ่าน
และการเขียนภาษาอังกฤษ ไม่ผ่านเกณฑ์ โดยทาการศึกษาเฉพาะในหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My
Family ช่วงเวลาศึกษาอยู่ระหว่างวันที่ 1 สิงหาคม - 20 สิงหาคม 2553
วิธีดาเนินการวิจัย
กลุ่มเป้าหมาย
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดทองนพคุณที่ไม่ผ่านการประเมิน การอ่าน คิด
วิเคราะห์ และเขียนตามแผนการปฏิบัติงานการประเมิน ปพ. 5/1 ของโรงเรียน เมื่อสอนจบหน่วย
การเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family จานวน 12 คน
เครื่องมือในการวิจัย
1. บัตรคาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง
My Family จานวน 27 คา
2.
Fishing Game ฝึกอ่านคาศัพท์ เรื่อง My Family จานวน 3 ชุด
3.
Bingo Game ฝึกอ่านคาศัพท์ เรื่อง My Family จานวน 3 ชุด
4. แบบบันทึกการสอบอ่านคาศัพท์ ภาคปฏิบัติ
5. แบบทดสอบการอ่านคาศัพท์ ภาคความรู้
6. แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน

4. การเก็บรวบรวมข้อมูล
ใช้เวลาช่วงพักกลางวัน ในการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งสิ้น 12 วัน ดังนี้
1. วันที่ 1
– 2 ให้นักเรียนฝึกอ่านและบอกความหมายคาศัพท์ 9 คา ด้วยการเล่นเกม Bingo
ชุดที่ 1 โดยครูชูบัตรคา อ่านนา ให้นักเรียนอ่านตามและวางเบี้ยลงบน ความหมายของศัพท์นั้น
ตามกติกาของเกม
2. วันที่ 3 -4 ให้นักเรียนฝึกอ่านและบอกความหมายคาศัพท์ 9 คา ด้วยการเล่นเกม Fishing
ชุดที่ 1 ซึ่งเป็นการฝึกซ้าโดยใช้คาศัพท์ ชุดเดียวกันกับวันที่ 1 – 2 โดยให้นักเรียนใช้เป็ดตกปลา ซึ่ง
เขียนคาศัพท์ไว้ ออกมาจากตู้ปลา อ่านและบอกความหมาย ตามกติกาของเกมและครู ฝึกเพิ่มเติม
ความจาเป็น
3. วันที่ 5 ให้นักเรียนทดสอบอ่านคาศัพท์ชุดที่ 1 จานวน 9 คา ภาคปฏิบัติ โดยแจ้งเกณฑ์
การประเมินผลการอ่านก่อนสอบ ครูบันทึกผล และแจ้งการประเมิน ให้นักเรียนทราบแล้วฝึกอ่าน
คาที่นักเรียนอ่านยังไม่ได้อีกครั้ง
4. วันที่ 6 ให้นักเรียนทาแบบทดสอบการอ่านคาศัพท์ภาคความรู้หน่วยที่ 2 เรื่อง
My
Family ชุดที่ 1 จานวน 9 คา
5. วันที่ 7
– 10 ปฏิบัติกิจกรรมเช่นเดียวกับ วันที่ 1 – 6 โดยเปลี่ยนคาศัพท์ที่ต้องการฝึก
และทาแบบทดสอบเป็นคาศัพท์ชุดที่ 2 จานวน 9 คา
6. วันที่ 11
– 12 ปฏิบัติกิจกรรมเช่นเดียวกับ วันที่ 1 – 6 โดยเปลี่ยนคาศัพท์ที่ต้องการฝึก
และทาแบบทดสอบเป็นคาศัพท์ชุดที่ 3 จานวน 9 คา
7. สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในขณะปฏิบัติกิจกรรม และจดบันทึกทุกครั้งลงใน
ระเบียนพฤติกรรมเพื่อนาข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุงการพัฒนาการสอนอ่านคาศัพท์ครั้งต่อไป
การวิเคราะห์ข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูลดาเนินการ ดังนี้
1. วิเคราะห์ข้อมูลจากผลทดสอบการอ่านคาศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนทากิจกรรม (Pre-test)
และหลังทากิจกรรม (Post-test) นาผลที่ได้มาเปรียบเทียบผลต่างคะแนน และหาค่าเฉลี่ยรวม
2. วิเคราะห์ข้อมูลจากผลทดสอบการเขียนคาศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนทากิจกรรม (Pre-test)
และหลังทากิจกรรม (Post-test) นาผลที่ได้มาเปรียบเทียบผลต่างคะแนน และหาค่าเฉลี่ยรวม
3. บันทึกการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนทั้งก่อนและหลังทากิจกรรม และนาเสนอ
ข้อมูลเชิงพรรณนา

5. ผลการวิเคระห์ข้อมูล
ส่วนที่ 1 ผลการทดสอบจากแบบวัดความรู้
ตารางที่ 1 ผลการทดสอบการอ่านคาศัพย์ภาษาอังกฤษ
ระดับคะแนน
Pre-test
Post-test
1
ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
4
9
2
ด.ช.ชิตพล กันพินัย
4
9
3
ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4
10
4
ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
3
8
5
ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
3
8
6
ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
4
10
3.66
9
ค่าเฉลี่ย
ตารางที่ 2 ผลการทดสอบการเขียนคาศัพย์ภาษาอังกฤษ
ลาดับ
ลาดับ
1
2
3
4
5
6
ชื่อ-สกุล
ชื่อ-สกุล
ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
ด.ช.ชิตพล กันพินัย
ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
ค่าเฉลี่ย
ระดับคะแนน
Pre-test
Post-test
3
9
4
9
4
10
3
8
3
9
4
10
3.50
9.16
ผลต่างคะแนน
5
5
6
5
5
6
5.33
ผลต่างคะแนน
6
5
6
5
6
6
5.66

6. ส่วนที่ 2 ผลการนาเสนอพฤติกรรมของผู้เรียน
1. ผลการทดสอบการอ่านคาศัพท์ ภาคปฏิบัติ โดยการอ่านคาศัพท์ ชุดที่ 1 ชุดที่ 2 ชุดที่ 3
ครั้งละ 9 คา ทั้ง 3 ครั้ง พบว่า โดยเฉลี่ยนักเรียนอ่านคาศัพท์ได้ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ โดยอ่านได้ใน
ระดับ 1 ขึ้นไปทุกคนและเมื่อพิจารณาในภาพรวมพบว่านักเรียนอ่านได้ในระดับ 1 ร้อยละ 50
รายละเอียดดังตารางที่ 1
ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของนักเรียนที่มีผลการทดสอบการอ่านภาคปฏิบัติ ตามเกณฑ์การ
ประเมินที่กาหนด จาแนกตามระดับความสามารถในการอ่าน ( N = 6 )
ระดับ
ชุดที่ 1
ชุดที่ 2
ชุดที่ 3
รวม 3 ชุด
ความสามารถ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
ในการอ่าน
โดยเฉลี่ย
0
1
2
3
2. ผลการทดสอบการอ่านคาศัพท์โดยใช้แบบทดสอบภาคความรู้ทั้ง 3 ครั้งๆ ละ 9 คา
พบว่านักเรียนได้คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไปซึ่งถือว่าสอบผ่านทุกคน และเมื่อพิจารณาในภาพรวมทั้ง
หน่วยการเรียนรู้ ทั้งหมด 27 คา พบว่านักเรียน 2 คน สามารถทาแบบทดสอบได้คะแนนร้อยละ 80
ขึ้นไป และมีนักเรียน 4 คน สามารถทาแบบทดสอบได้คะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป รายละเอียดดัง
ตารางที่ 2
ตารางที่ 2 จานวนและร้อยละของนักเรียนที่มีผลการทดสอบการอ่านภาคความรู้
นักเรียน
ชุดที่ 1
ชุดที่ 2
ชุดที่ 3
รวม 3 ชุด
คนที่
จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
1
2
3
4
5
6

7. 2.ผลการสังเกตพฤติกรรมการอ่าน พบว่า ปัญหาในการอ่านคาศัพท์ของนักเรียนคือ นักเรียนไม่
กล้าออกเสียง ทั้งนี้อาจเป็นเพราะครูไม่ได้ฝึกทักษะการอ่านคาศัพท์ให้นักเรียนมากเพียงพอ ขณะ
สอนปกติในชั้นเรียน ทาให้อานไม่คล่อง ส่วนการฝึกอ่านคาศัพท์ด้วยเกม ทาให้นักเรียน
สนุกสนานและกระตือรือร้น อยากอ่านมากขึ้น
ข้อเสนอแนะ
1. ควรนาเกมไปใช้ในการฝึกอ่านคาศัพท์ ให้นักเรียนปกติในห้องเรียนเพื่อทาให้อ่าน
ได้มากขึ้น
2. ควรเพิ่มเติมเวลาในการฝึกทักษะการอ่านให้มากขึ้นทุกบนเรียน
1. บัตรคาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง
My Family
ชุดที่ 1 Family Brother Sister Mother Father Grandfather Grandmother Uncle Aunt
ชุดที่ 2 Teacher Nurse Doctor Dentist Policeman Student Pilot Fruit
ชุดที่ 3 How Old Year Older Oldest Young Younger Youngest Work
2. Fishing Game
วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนอ่านคาศัพท์ได้ถูกต้อง
2. เพื่อให้นักเรียนบอกความหมายคาศัพท์ได้ถูกต้อง
วิธีทา
1. ตัดกระดาษเป็นรูปสัตว์ต่าง ๆ
2. เขียนคาศัพท์ที่ต้องการฝึกทักษะให้กับนักเรียนลงบนรูปสัตว์ เป็นชุด ๆ ละ สี
3. นาลวดเสียบกระดาษติดที่สัตว์ทุกตัว ตัวอย่าง
ชุด
A สีฟ้า ใช้คาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชุดที่ 1 9 คา
ชุด
B สีเหลือง ใช้คาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชุดที่ 2 9 คา
ชุด
C สีแดง ใช้คาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชุดที่ 3 9 คา

8. วิธีเล่น
1.แบ่งนักเรียนเป็น 2 ทีม ทีมละ 3 คน แจกคันเบ็ดทีมละ 1 คัน
2.นักเรียนแต่ละทีมเล่นผลัดกันตกปลา ทีละคน ( ถ้าปลาติดเบ็ดมากกว่า 1 ตัว ก็ได้ )
3.หมดเวลา แต่ละทีม ช่วยกันอ่านคาศัพท์จากตัวปลา อ่านถูกได้คาละ 5 คะแนน
4.ถ้าอ่านหรือบอกความหมายไม่ได้ ให้ปล่อยปลาลงตู้ ทีมตรงข้ามมีสิทธิ์ตกปลาได้
5.จบเกม ทีมใดได้คะแนนมากกว่าเป็นฝ่ายชนะ ครูฝึกให้นักเรียนอ่านคาที่อ่านไม่ได้
3.Bingo Game
วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนอ่านคาศัพท์ได้ถูกต้อง
2. เพื่อให้นักเรียนบอกความหมายคาศัพท์ได้ถูกต้อง
วิธีทา
1. ตัดฟิวเจอร์บอร์ดเป็นรูปสี่เหลี่ยม แบ่งเป็น 9 ช่องและเขียนความหมายของคาศัพท์ที่
ต้องการฝึกแปะลงบนฟิวเจอร์บอร์ดโดยทาแผ่นเกมชุดละ 4 แผ่น วางความหมายของคาศัพท์ที่
ต้องการฝึกสลับที่กัน
2. เตรียมบัตรคาศัพท์ที่ต้องการฝึกทักษะให้กับนักเรียนให้ตรงกับความหมายของคาศัพท์
ชุด
A ฟิวเจอร์บอร์ดสีฟ้า ใช้คาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชุดที่ 1 9 คา
ชุด
B ฟิวเจอร์บอร์ดสีเหลือง ใช้คาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชุดที่ 2 9 คา
ชุด
C ฟิวเจอร์บอร์ดสีแดง ใช้คาศัพท์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชุดที่ 3 9 คา
วิธีเล่น
1.แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม ๆ ละ 3
2.แจกแผ่นเกมกลุ่มละ 1 แผ่นพร้อมฝาเบียร์
3.ครูชูบัตรคา ทีละคา อ่านนา ให้นักเรียนอ่านตาม ( หรือให้นักเรียนอ่านเองตามความ
เหมาะสม)
4.นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันหาคาที่ครูชูให้ดูตรงกับความหมายของคาศัพท์คาใดในแผ่น
เกมให้วางฝาเบียร์ลงในช่องนั้น
5.ครูชูบัตรคา ทีละคา อ่านนา ให้นักเรียนอ่านตาม ( หรือให้นักเรียนอ่านเอง ) ไปเรื่อย ๆ
ถ้ากลุ่มใดวางฝาเบียร์ ครบ 3 ช่อง ตามแนวตั้ง แนวนอน แนวทแยงมุม ตามที่ตกลงก่อน
เล่นให้ทุกคนในกลุ่มร้องพร้อมกันว่า Bingo
6.กลุ่มใดร้องพร้อมกันว่า Bingo เป็นกลุ่มแรกข้อตกลงถือว่าชนะในรอบนั้นและให้กาหนด
ข้อตกลงเพื่อเล่นรอบใหม่
7.เมื่อจบเกมครูฝึกทักษะการอ่านคาที่นักเรียนอ่านไม่ได้

9. 4. แบบบันทึก ความสามารถในการสอบอ่านภาคปฏิบัติ
ครั้งที่...........คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่.........จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ
สามารถ
1....
(0-3)
2....
(0-3)
3....
(0-3)
4....
(0-3)
5.... 6.... 7.... 8.... 9....
(0-3) (0-3) (0-3) (0-3) (0-3)
รวม เฉลี่ย สรุป
27 (0-3)
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
เกณฑ์การประเมินการอ่านคาศัพท์
ระดับ 0 อ่านไม่ได้เลย
ระดับ 1 อ่านถูกแต่ไม่คล่อง ออกเสียงไม่ค่อยชัด บอกความหมายได้
ระดับ 2 อ่านถูก อ่านคล่อง บอกความหมายได้
ระดับ 3 อ่านถูก อ่านคล่อง เน้นเสียงหนักเบาถูกต้อง บอกความหมายได้
เกณฑ์การสรุปการอ่านคาศัพท์ ภาพรวมแต่ละชุดหาค่าเฉลี่ยการอ่านคาศัพท์ทั้ง 9 คา สรุป
เป็นระดับความสามารถในการอ่านคาศัพท์แต่ละชุด ( คะแนนรวม = คะแนนเฉลี่ย )
จานวนคา

10. .แบบทดสอบ ภาคความรู้ คาศัพท์หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่ 1
ชื่อ........................................................สกุล...................................ชั้น................
ตอนที่ 1 ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ คาศัพท์กับความหมายคาศัพท์ให้ถูกต้อง
A
B
1. ant
A. พี่สาว หรือน้องสาว
2. mother
B. แม่
3. sister
C. ป้า
ตอนที่ 2 ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย  หน้าข้อความที่ถูกต้องและเขียนเครื่องหมาย
 หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง
______ 1. Brother หมายถึง ปู่
______ 2. Family หมายถึง ครอบครัว
______ 3. Uncle
หมายถึง ลุง อา น้า ( ผู้ชาย )
ตอนที่ 3 ให้นักเรียนนาคาศัพท์ที่กาหนดให้ เขียนเพิ่มเติมใต้ภาพให้ถูกต้อง
Grandfather
father
grandmother
หมายเหตุ สร้างแบบทดสอบ ภาคความรู้ ชุดที่ 2 และ 3 จากคาศัพท์ที่ต้องการฝึก

11. แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน ( ระเบียนพฤติกรรม )
ระเบียนพฤติกรรม
ชื่อผู้ถูกสังเกต 1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า วันที่_1-20_ส.ค. 53_เวลา__11.45
ชื่อผู้สังเกต_____นางณัฏฐริดา บุ้งทอง____สถานที่ ___ โรงเรียนวัดทองนพคุณ ___
เหตุการณ์ที่เกิด
- นักเรียนให้ความสนใจ และเอาใจใส่กับสิ่งที่ครูสอน
การแปลความหมายโดยผู้สังเกต
- นักเรียนทาความเข้าใจกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้น มีการพัฒนาด้านการเรียน
ระเบียนพฤติกรรม
ชื่อผู้ถูกสังเกต 2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย วันที_1-20_ส.ค. 53_เวลา__11.45
่
ชื่อผู้สังเกต_____นางณัฏฐริดา บุ้งทอง____สถานที่ ___ โรงเรียนวัดทองนพคุณ ___
เหตุการณ์ที่เกิด
- นักเรียนให้ความสนใจ และเอาใจใส่กับสิ่งที่ครูสอน
การแปลความหมายโดยผู้สังเกต
- นักเรียนทาความเข้าใจกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้น มีการพัฒนาด้านการเรียน
ระเบียนพฤติกรรม
ชื่อผู้ถูกสังเกต 3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี วันที่_1-20_ส.ค. 53_เวลา__11.45
ชื่อผู้สังเกต_____นางณัฏฐริดา บุ้งทอง____สถานที่ ___ โรงเรียนวัดทองนพคุณ ___
เหตุการณ์ที่เกิด
- นักเรียนให้ความสนใจ และเอาใจใส่กับสิ่งที่ครูสอน
การแปลความหมายโดยผู้สังเกต
- นักเรียนทาความเข้าใจกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้น มีการพัฒนาด้านการเรียน
ระเบียนพฤติกรรม
ชื่อผู้ถูกสังเกต 4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ วันที่_1-20_ส.ค. 53_เวลา__11.45
ชื่อผู้สังเกต_____นางณัฏฐริดา บุ้งทอง____สถานที่ ___ โรงเรียนวัดทองนพคุณ ___
เหตุการณ์ที่เกิด
- นักเรียนให้ความสนใจ และเอาใจใส่กับสิ่งที่ครูสอน
การแปลความหมายโดยผู้สังเกต
- นักเรียนทาความเข้าใจกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้น มีการพัฒนาด้านการเรียน
- ไม่คล่องแค่ลวเวลาปฏิบัติ

12. ระเบียนพฤติกรรม
ชื่อผู้ถูกสังเกต 5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี วันที่_1-20_ส.ค. 53_เวลา__11.45
ชื่อผู้สังเกต_____นางณัฏฐริดา บุ้งทอง____สถานที่ ___ โรงเรียนวัดทองนพคุณ ___
เหตุการณ์ที่เกิด
- นักเรียนให้ความสนใจ และเอาใจใส่กับสิ่งที่ครูสอน
การแปลความหมายโดยผู้สังเกต
- นักเรียนทาความเข้าใจกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้น มีการพัฒนาด้านการเรียน
ระเบียนพฤติกรรม
ชื่อผู้ถูกสังเกต 6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ วันที่_1-20_ส.ค. 53_เวลา__11.45
ชื่อผู้สังเกต_____นางณัฏฐริดา บุ้งทอง____สถานที่ ___ โรงเรียนวัดทองนพคุณ ___
เหตุการณ์ที่เกิด
- นักเรียนให้ความสนใจ และเอาใจใส่กับสิ่งที่ครูสอน
การแปลความหมายโดยผู้สังเกต
- นักเรียนทาความเข้าใจกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้น มีการพัฒนาด้านการเรียน
หมายเหตุ
ครูบันทึกพฤติกรรมการอ่านคาศัพท์ของนักเรียนขณะทากิจกรรมลงในระเบียนพฤติกรรม
โดยการเขียนบรรยายพฤติกรรมที่ได้จากการสังเกตอย่างไม่เป็นทางการ จดบันทึกตามสภาพจริงที่
เกิดขี้น โดยไม่ใส่ความรู้สึกหรือความคิดเห็นลงไป บันทึกทั้งทางบวกและทางลบ และบันทึก
ทันทีหลังเกิดเหตุการณ์

13. 2.Fishing Game ภาคปฏิบัติ
ครั้งที่......1.....คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่....1.....จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม เฉลี่ย สรุป
สามารถ (0-3) (0-3) (0-3) (0-3) (0- (0- (0- (0- (0- 27 (0-3)
3) 3) 3) 3) 3)
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
1
1
1
1
2 2
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
2
2
2
1
2 1
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
3
2
3
2
2 3
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ 1
1
1
1
2 2
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี 1
1
1
1
2 2
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
3
2
3
2
2 3
ครั้งที่......1.....คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family
2 2 1
2 2 1
3 2 3
2 1 1
2 1 2
3 3 3
ชุดที่......2...จานวน
13
14
23
12
13
24
9 คา
1.4
1.5
2.5
1.3
1.4
2.6
1
2
3
1
1
3
คาศัพท์ระดับความ 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม เฉลี่ย สรุป
สามารถ (0-3) (0-3) (0-3) (0-3) (0- (0- (0- (0- (0- 27 (0-3)
3) 3) 3) 3) 3)
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
1
2
3
2
1
3
1
1
2
1
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
3
1
2
3
1
1
3
2
1
3
1
1
2
2
1
3
2
2
3
1
2
3
14
15
23
14
14
24
1.5
1.6
2.5
1.5
1.5
2.6
2
2
3
2
2
3

14. ครั้งที่........1...คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่.......3..จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม เฉลี่ย สรุป
สามารถ (0-3) (0-3) (0-3) (0-3) (0- (0- (0- (0- (0- 27 (0-3)
3) 3) 3) 3) 3)
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
2
2
3
2
2
3
1
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
2
1
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
1
1
3
2
2
2
1
1
3
2
2
3
1
1
3
16
20
23
14
14
24
1.7
2.2
2.5
1.5
1.5
2.6
Fishing Game ภาคความรู้
ครั้งที่......1.....คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่....1.....จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ 1....
สามารถ
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
1
1
1
1
1
2....
3....
4....
5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม
( คา
)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
1
1
1
1
7
7
8
6
6
8
2
2
3
2
2
3

15. ครั้งที่......1.....คาศัพท์จากหน่ว1ยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่......2...จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ 1....
สามารถ
2....
3....
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
1
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
1
1
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
1
1
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ 1
1
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี 1
1
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
1
1
ครั้งที่........1...คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง
คาศัพท์ระดับความ 1....
สามารถ
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
1
1
1
1
1
1
4....
5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม
( คา
)
1
1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
1 1 1
1 1 1 1 My Family ชุดที่.......3..จานวน 9 คา
5
6
7
4
5
7
2....
3....
4....
5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม
( คา
)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
7
8
7
7
8

16. 2.Fishing Game
ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของนักเรียนที่มีผลการทดสอบการอ่านภาคปฏิบัติ
ประเมินที่กาหนด จาแนกตามระดับความสามารถในการอ่าน ( N = 6 )
ระดับ
ชุดที่ 1
ชุดที่ 2
ชุดที่ 3
รวม 3 ชุด
ความสามารถ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
ในการอ่าน
โดยเฉลี่ย
0
1
3
50
3
16.7
2
1
16.6
4
66.6
4
66.6
9
50
3
2
33.3
2
33.3
2
33.3
6
33.3
ตารางที่ 2
ตารางที่ 2 จานวนและร้อยละของนักเรียนที่มีผลการทดสอบการอ่านภาคความรู้
นักเรียน
ชุดที่ 1
ชุดที่ 2
ชุดที่ 3
รวม 3 ชุด
คนที่
จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
1
7
77
5
55
7
77
19
69.6
2
7
77
6
66
7
77
20
73.3
3
8
88
7
77
8
88
23
84.3
4
6
66
4
44
7
77
17
62.3
5
6
66
5
55
7
77
18
66
6
8
88
7
77
8
88
23
73.3

17. 3.Bingo Game ภาคปฏิบัติ
ครั้งที่.......1....คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่.....A....จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม เฉลี่ย สรุป
สามารถ (0-3) (0-3) (0-3) (0-3) (0- (0- (0- (0- (0- 27 (0-3)
3) 3) 3) 3) 3)
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2
1
1
2
2 2
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
2
2
2
2
2 2
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
3
2
3
2
2 3
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ 1
1
1
1
2 2
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี 1
1
1
1
2 2
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
3
2
3
2
2 3
ครั้งที่......1.....คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family
2 2 1
2 2 1
3 2 3
2 1 1
2 1 2
3 3 3
ชุดที่....B....จานวน
15
16
23
12
13
24
9 คา
1.6
1.7
2.5
1.3
1.4
2.6
2
2
3
1
1
3
คาศัพท์ระดับความ 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม เฉลี่ย สรุป
สามารถ (0-3) (0-3) (0-3) (0-3) (0- (0- (0- (0- (0- 27 (0-3)
3) 3) 3) 3) 3)
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
1
2
3
2
1
3
1
1
2
1
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
3
1
2
3
1
1
3
2
1
3
2
1
2
2
1
3
2
2
3
1
2
3
15
15
23
14
14
24
1.6
1.6
2.5
1.5
1.5
2.6
2
2
3
2
2
3

18. ครั้งที่.....1......คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่.....C....จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม เฉลี่ย สรุป
สามารถ (0-3) (0-3) (0-3) (0-3) (0- (0- (0- (0- (0- 27 (0-3)
3) 3) 3) 3) 3)
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
2
3
3
2
2
3
1
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
2
1
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
1
1
3
2
2
2
1
1
3
2
2
3
1
1
3
16
21
23
14
14
24
1.7
2.3
2.5
1.5
1.5
2.6
Bingo Game ภาคความรู้
ครั้งที่......1.....คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่....A.....จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ 1....
สามารถ
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
1
1
1
1
1
2....
3....
4....
5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม
( คา
)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
1
1
1
1
7
7
8
6
7
8
2
2
3
2
2
3

19. ครั้งที่......1.....คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง My Family ชุดที่.....B...จานวน 9 คา
คาศัพท์ระดับความ 1....
สามารถ
2....
3....
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
1
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
1
1
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
1
1
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ 1
1
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี 1
1
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
1
1
ครั้งที่........1...คาศัพท์จากหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง
คาศัพท์ระดับความ 1....
สามารถ
ชื่อนักเรียน
1.ด.ญ.สกลภัทร นักเป่า
2.ด.ช.ชิตพล กันพินัย
3.ด.ญ.ศุภสุตา มั่งมี
4.ด.ช.ชุมพล ดีประเสริฐ
5.ด.ญ.จีระนันท์ บุญทะวี
6.ด.ช.ภราดร วงศ์ตีบ
1
1
1
1
1
1
4....
1
1
1
1
1
My
5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม
( คา
)
1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
1 1 1
1 1 1 1
Family ชุดที่.......C....จานวน
1
1
1
1
9 คา
6
7
8
6
6
8
2....
3....
4....
5.... 6.... 7.... 8.... 9.... รวม
( คา
)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
7
8
7
7
8

20. 3.Bingo Game ภาคปฏิบัติ
ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของนักเรียนที่มีผลการทดสอบการอ่านภาคปฏิบัติ
ประเมินที่กาหนด จาแนกตามระดับความสามารถในการอ่าน ( N = 6 )
ระดับ
ชุดที่ 1
ชุดที่ 2
ชุดที่ 3
รวม 3 ชุด
ความสามารถ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
ในการอ่าน
โดยเฉลี่ย
0
1
2
33.3
2
11.1
2
2
33.3
4
66.7
4
66.7
10
55.56
3
2
33.3
2
33.3
2
33.3
6
33.3
ตารางที่ 2
ตารางที่ 2 จานวนและร้อยละของนักเรียนที่มีผลการทดสอบการอ่านภาคความรู้
นักเรียน
ชุดที่ 1
ชุดที่ 2
ชุดที่ 3
รวม 3 ชุด
คนที่
จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ
1
7
77
6
66
7
77
20
73.3
2
7
77
7
77
7
7
21
77
3
8
88
8
88
8
88
24
88
4
6
66
6
66
7
77
19
69.6
5
7
77
6
66
7
77
20
73.3
6
8
88
8
88
8
88
24
88

21. หมายเหตุ
1.พิจารณาค่าเฉลี่ยของระดับความสามารถในการสอบอ่านคาศัพท์ภาคปฏิบัติ ทั้ง 3 ครั้ง ๆ
ละ 9 คา และพิจารณาในภาพรวมทั้งหน่วยการเรียนรู้ซึ่งมี ทั้งหมด 27 คา โดยคิดเป็นค่าร้อยละของ
แต่ละระดับความสามารถ ตามเกณฑ์การประเมินการอ่านที่ตั้งไว้ดังนี้
ระดับ 0 อ่านไม่ได้เลย
ระดับ 1 อ่านถูกแต่ไม่คล่อง ออกเสียงไม่ค่อยชัด บอกความหมายได้
ระดับ 2 อ่านถูก อ่านคล่อง บอกความหมายได้
ระดับ 3 อ่านถูก อ่านคล่อง เน้นเสียงหนักเบาถูกต้อง บอกความหมายได้
2. วิเคราะห์ผลการทดสอบการอ่านคาศัพท์ภาคความรู้ทั้ง 3 ครั้ง ๆ ละ 9 คา และพิจารณา
ในภาพรวมทั้งหน่วยการเรียนรู้ซึ่งมี ทั้งหมด 27 คาโดยคิดเป็นค่าร้อยละ ของจานวนคาศัพท์ที่อ่าน
ได้
3. นาผลที่ได้จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในขณะอ่านคาศัพท์ มาสรุปปัญหาของ
การอ่านคาศัพท์ ซึ่งจะได้เป็นข้อมูลในการแก้ไขปัญหาของนักเรียนต่อไป

22. Pre – Post Test
ภาคความรู้
Instruction : ให้นักเรียนเลือกจับคู่คาศัพท์และความหมายที่ตรงกัน
ด้วยการโยงเส้น
1. Grandfather
2. Grandmother
3. Uncle
4. Aunt
5. Policeman
6. Student
7. Pilot
8. Family
9. Brother
10. Sister
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
ลุง อา น้า
ตารวจ
ปู่ ตา
ย่า ยาย
ป้า น้า
ครอบครัว
พี่ชาย น้องชาย
พี่สาว น้องสาว
นักบิน
นักเรียน
ทดสอบภาคปฏิบัติ
Instruction : ให้นักเรียนอ่านคาศัพท์และบอกความหมาย
Family , Mother , Father, Grandfather ,
Grandmother , Nurse , Dentist, Policeman , Student ,
Fruit

23. ภาคผนวก