1. MEDIAKASVATUS
Mediailmastonmuutos;
Mediakasvatuksen
haasteet
Ollipekka Kangas
TaM,KM Turun opettajankoulutuslaitos
http://kuvienkans.blogspot.com/
Lasten ja nuorten nettielämä perustuu
sosiaalisuuteen
lLapsista ja nuorista 35 prosenttia viettää
verkossa keskimäärin 5–10 tuntia
viikossa.
l Suurkuluttajia, jotka käyttävät nettiä yli 20
tuntia viikossa on noin kymmenesosa
nuorista. (Pelastakaa Lapset, 2005.)
Ollipekka Kangas 1
2. MEDIAKASVATUS
“Maailmassa on yli 70 milj. blogia”
l Technorati, 2007
Technorati,
100 miljoonaa katsottua ja
65 000 uutta videota päivässä.
Youtube, 2006
Ollipekka Kangas 2
3. MEDIAKASVATUS
l“24.2 miljoonaa
kuvaa CC-
lisenssillä”
Flickr, 11.06
l“100 miljoonaa
kuvaa, 1 miljoonaa
päivässä”
Flickr, 02.06
l Yhdysvalloissa vuonna
2001 perustettu voittoa
tavoittelematon yhteisö,
joka pyrkii
edistämään
luovan työn
tuotteiden
levittämistä
laillisesti. Creative
commons tarjoaa erilaisia
lisenssejä, joilla voi
määrätä tekijänoikeuslain
suomista oikeuksista."
http://creativecommons.fi (Wikipedia.)
Ollipekka Kangas 3
5. MEDIAKASVATUS
MITEN MEDIA MUUTTUU ?
l Monimediallisuus l Kasvava tarjonta
l Viihteellistyminen l Lumetodellisuus
l Audio(visuaalisuus) l Kaikki saatavilla
l Vuorovaikutteisuus l Yksityisyyden turva
l Jatkuvat tekniset l Tulevaisuuden
innovaatiot ennustaminen????
l Matala julkaisukynnys
MIKSI MEDIAKASVATUSTA
l viihdyttäjänä ja elämysten antajana
l media toimii tiedonvälittäjänä, opiskeluvälineenä
ja opiskeluympäristönä
l media on yhteiskunnallinen vaikuttaja ja
vaikuttamisen väline
l media muokkaa maailman- ja minäkuvan
l media antaa käyttäytymismalleja ja yhteisöllisiä
kokemuksia
l media on esilläolon ja itsensä näyttämisen
areena
Ollipekka Kangas 5
6. MEDIAKASVATUS
Medialukutaidon avainalueet voi
tiivistää kolmeen kohtaan:
1.oppilas osaa itse tehdä mediatuotannon
prosesseja
2.Tutkitaan median ilmaisutapoja ja
analysoinnin taitojen opiskelu
3. Reflektoiva ote omaan
mediaympäristöön
<ÄÄRIPÄÄT>
Vapaa mediakasvatus Lasten mediasuojelu
l Lapset kykenevät itse l Lapsia tulee suojella
käyttämään mediaa mediatraumalta
luovasti l Lapsilla ei ole
arvostelukykyä, siksi
l Mediakasvatus on aikuisten on aikuisten on
aikuisten vallankäytön kontrolloitava kontrollin
muoto puute johtaa
l Kontrollointi ja kriittisyys traumatisoitumiseen
pilaavat lasten l tMedian rooli ongelmien
mediasuhteen ja vievät aiheuttajana
ilon
Ollipekka Kangas 6
7. MEDIAKASVATUS
Yhteistyön mahdollisuuksia
koulun ulkopuolella
•paikallisen median kanssa:
lehti, paikallisportaalit, puhelinyhtiö jne.
•muiden koulujen ja kouluasteiden
kanssa (Eikä vain Suomessa)
•esim. kirjastojen,
mediakeskusten ja nuoriso/
kulttuurityön kanssa
Esimerkkinä Hämeenlinnan kirjaston mediakeskuksen Vaikuttamo-projekti:
http://www.vaikuttamo.net/portal/
Toimivaksi havaittua
l koulu- ja ainekohtaiset suunnitelmat ja sopimukset
l mediayhteistyössä aineiden roolien ja tavoitteiden
sopiminen
Arvioinnissa:
l rajojen/ kriteerien asettaminen ja niiden näkyväksi
tekeminen myös opiskelijalle
l erilaisten metodien kokeilu ja käyttö: kirjalliset, vertais- ja
yhteisarvioinnit
Ollipekka Kangas 7
