O projeto visa promover o desenvolvimento da leitura entre os alunos por meio do uso de tecnologias da informação e comunicação nas aulas de biblioteca, tornando-as mais dinâmicas e motivadoras. Os objetivos são aproveitar o interesse dos alunos na tecnologia para aprimorar a prática de leitura, oferecer desafios de leitura e selecionar textos adequados às idades. O projeto envolve professores e alunos e utiliza recursos humanos e materiais como computadores e acesso à internet.

1. PROJETO
INTEGRADO
DE
APRENDIZAGEM

2. O
uso
da
tecnologia
nas aulas
de biblioteca.

3. Justificativa: Na sociedade
contemporânea, a leitura assume um
papel importantíssimo na promoção do
desenvolvimento individual e social.
Por isso, tanto se tem refletido sobre a
forma de incentivar e motivar as
pessoas para a leitura, em especial as
crianças e os jovens em
desenvolvimento escolar.

4. Objetivo geral: Promover o
desenvolvimento da leitura por meio
do uso da TIC, tornando as aulas de
biblioteca mais dinâmicas e
agradáveis aos alunos.

5. Objetivos específicos:
Aproveitar o interesse dos alunos na tecnologia da
informação e comunicação e utilizar este interesse no
aperfeiçoamento da prática de leitura.
Promover situações motivadoras de leitura envolvendo os
vários gêneros textuais.
Oferecer situações desafiadoras de leitura através do uso
da TIC.
Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes
objetivos e interesses (ler para divertir, para obter
informações, para seguir instruções, etc).
Selecionar textos diversos de acordo com a faixa etária e ano
escolar dos alunos.

6. Pessoal envolvido:
Professor em uso de biblioteca (PUB), professores regentes
da turmas.
Duração: Durante todo o ano letivo.
Recursos utilizados:
Humanos: professores e alunos.
Materiais:sala de biblioteca com computador e acesso a
internet, Dada show, Sala de informática com acesso a
internet.

7. Desenvolvimento:
Conversa informal com o alunos buscando perceber qual o
domínio que eles possuem em relação a utilização de
informática.
Busca na internet de textos instrucionais, manchetes,
reportagens, histórias em quadrinhos, fábulas, contos de
fadas, contos, anedotas, piadas...
Exploração dos textos com leitura silenciosa, leitura oral,
questionamentos, debates.
Avaliação:
A avaliação será continua e individual prevalecendo os
aspectos qualitativos. Através do desenvolvimento do projeto
perceber a evolução da capacidade de leitura dos
educandos.