Le slide dell'intervento di Fabio Sbattella al Convegno "Lo psicologo nell’ambito dell’emergenza: tra opportunità e limiti. Opl a sostegno e tutela della professionalità dello Psicologo dell’Emergenza " del 20/4/2013
2. QUALE FONDATEZZA E GARANZIA DIQUALE FONDATEZZA E GARANZIA DIQUALE FONDATEZZA E GARANZIA DIQUALE FONDATEZZA E GARANZIA DI
PROSPETTIVA DELLE PROPOSTE CHE IRROMPONOPROSPETTIVA DELLE PROPOSTE CHE IRROMPONOPROSPETTIVA DELLE PROPOSTE CHE IRROMPONOPROSPETTIVA DELLE PROPOSTE CHE IRROMPONO
NELLE COMUNITA’ E NEI GRUPPI SCONVOLTI?NELLE COMUNITA’ E NEI GRUPPI SCONVOLTI?NELLE COMUNITA’ E NEI GRUPPI SCONVOLTI?NELLE COMUNITA’ E NEI GRUPPI SCONVOLTI?
CREDIBILITA’ PERSONALE
(ATTI DI FIDUCIA: affidamenti relazionali diretti
ad autopresentazioni).
CREDIBILITA’ ISTITUZIONALE
(SISTEMI DI ACCREDITAMENTO professionale,
peer to peer, formativo).
CREDIBILITA’ SCIENTIFICA
(SISTEMI DI VERIFICA di ipotesi ed affermazioni,
sulla base di dati, all’interno di cornici
interpretative).
3. Promuovere la ricerca scientifica e laricerca scientifica e laricerca scientifica e laricerca scientifica e la riflessioneriflessioneriflessioneriflessione sui
temi propri della Psicologia dell'Emergenza.
Sostenere la verifica dei modelli teorici everifica dei modelli teorici everifica dei modelli teorici everifica dei modelli teorici e delledelledelledelle
metodologiemetodologiemetodologiemetodologie utilizzate per gestire i processi psicologici
attivi nelle situazioni di emergenza.
Rispondere alle domandeRispondere alle domandeRispondere alle domandeRispondere alle domande provenienti sia dall'istituzione
accademica, sia dalla società civile.
Sviluppate iniziative di ricercaricercaricercaricerca----azioneazioneazioneazione sul campo ed
iniziative tese a promuovere uniniziative tese a promuovere uniniziative tese a promuovere uniniziative tese a promuovere un dibattitodibattitodibattitodibattito internazionale
sui temi della Psicologia dell'Emergenza.
4.
5. 1) Gestione dello stress e delle
emozioni.
2) Valutazione Stress e Trauma.
3) Comunicazione in emergenza.
4) Processi percettivi, cognitivi e
decisionali in emergenza.
5) Efficacia processi formativi per
l’emergenza.
6) Rappresentazioni sociali.
7) Empowerment comunitario.
6. 1)1)1)1) GestioneGestioneGestioneGestione dello stress e delledello stress e delledello stress e delledello stress e delle emozioniemozioniemozioniemozioni
(Sbattella Pini)
(2010). Stress ed emergenza: dalle risposteStress ed emergenza: dalle risposteStress ed emergenza: dalle risposteStress ed emergenza: dalle risposte
individuali alle configurazioni triadicheindividuali alle configurazioni triadicheindividuali alle configurazioni triadicheindividuali alle configurazioni triadiche. In:
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Psicologia dell'Emergenza e dell’Assistenza Umanitaria, N1
(2006). Traumi nei bambini e nei soccorritori:Traumi nei bambini e nei soccorritori:Traumi nei bambini e nei soccorritori:Traumi nei bambini e nei soccorritori:
una ricerca sulle strategie diuna ricerca sulle strategie diuna ricerca sulle strategie diuna ricerca sulle strategie di copingcopingcopingcoping. Symbolon, N1
(2004). Strategie diStrategie diStrategie diStrategie di copingcopingcopingcoping ed emozioni deied emozioni deied emozioni deied emozioni dei
soccorritorisoccorritorisoccorritorisoccorritori. Nuove tendenze della psicologia, vol.2/1
7. (2013) I professionisti dell’emergenza: strumenti perI professionisti dell’emergenza: strumenti perI professionisti dell’emergenza: strumenti perI professionisti dell’emergenza: strumenti per
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per la Psicologia della Salute Erickson, Trento.
(2008). Contributo all’adattamento italiano delContributo all’adattamento italiano delContributo all’adattamento italiano delContributo all’adattamento italiano del CopingCopingCopingCoping
ResponsesResponsesResponsesResponses of Rescueof Rescueof Rescueof Rescue WorkersWorkersWorkersWorkers Inventory (CRRWI),Inventory (CRRWI),Inventory (CRRWI),Inventory (CRRWI),
strumento per lo studio delle strategie distrumento per lo studio delle strategie distrumento per lo studio delle strategie distrumento per lo studio delle strategie di copingcopingcopingcoping neglineglineglinegli
operatori dell’emergenza 118operatori dell’emergenza 118operatori dell’emergenza 118operatori dell’emergenza 118. Psicologia della salute.
N2/28
(2007). Questionari e inventari per la valutazioneQuestionari e inventari per la valutazioneQuestionari e inventari per la valutazioneQuestionari e inventari per la valutazione
dell’impatto del lavoro in emergenza sugli operatori.dell’impatto del lavoro in emergenza sugli operatori.dell’impatto del lavoro in emergenza sugli operatori.dell’impatto del lavoro in emergenza sugli operatori.
Psicoterapia cognitiva e comportamentale.
(2013). CAPSCAPSCAPSCAPS----CACACACA ClinicianClinicianClinicianClinician----AdministeredAdministeredAdministeredAdministered PTSD ScalePTSD ScalePTSD ScalePTSD Scale
forforforfor childrenchildrenchildrenchildren andandandand AdolescentsAdolescentsAdolescentsAdolescents,,,, Firenze: O. S.
(2011). CAPS). CAPS). CAPS). CAPS ClinicianClinicianClinicianClinician----AdministeredAdministeredAdministeredAdministered PTSD Scale IlPTSD Scale IlPTSD Scale IlPTSD Scale Il
““““goldgoldgoldgold standard” diagnostico per il disturbo poststandard” diagnostico per il disturbo poststandard” diagnostico per il disturbo poststandard” diagnostico per il disturbo post----
traumatico da stresstraumatico da stresstraumatico da stresstraumatico da stress. Firenze: O. S.
8. 3) Processi comunicativi in3) Processi comunicativi in3) Processi comunicativi in3) Processi comunicativi in emergenzaemergenzaemergenzaemergenza
(Tettamanzi, Sbattella)
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in situazioni critichein situazioni critichein situazioni critichein situazioni critiche. Psicologia dell’emergenza
e dell’assistenza umanitaria, vol5.
(2011). Persone disperse: aspettiPersone disperse: aspettiPersone disperse: aspettiPersone disperse: aspetti
psicologici della ricercapsicologici della ricercapsicologici della ricercapsicologici della ricerca. Psicologia
dell’emergenza e dell’assistenza umanitaria, vol5.
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10. (2012) I vissuti delle vittime in emergenza: la formazioneI vissuti delle vittime in emergenza: la formazioneI vissuti delle vittime in emergenza: la formazioneI vissuti delle vittime in emergenza: la formazione
tra spiegazione e comprensione.tra spiegazione e comprensione.tra spiegazione e comprensione.tra spiegazione e comprensione. Rivista di Psicologia
dell'Emergenza e dell’Assistenza Umanitaria, Vol 8.
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psicologiche in emergenza. Sceneggiature epsicologiche in emergenza. Sceneggiature epsicologiche in emergenza. Sceneggiature epsicologiche in emergenza. Sceneggiature e profilingprofilingprofilingprofiling....
Rivista di Psicologia dell'Emergenza e dell’Assistenza
Umanitaria,N.7.
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una definizione di ruoli euna definizione di ruoli euna definizione di ruoli euna definizione di ruoli e saperisaperisaperisaperi.... Nuove tendenze della
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11. (2012) DisasterDisasterDisasterDisaster moviesmoviesmoviesmovies ed emozioni in emergenzaed emozioni in emergenzaed emozioni in emergenzaed emozioni in emergenza. Rivista di
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7) Empowerment comunitario7) Empowerment comunitario7) Empowerment comunitario7) Empowerment comunitario.
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(2013) LLLLeeee attenzioni psicosociali trasversaliattenzioni psicosociali trasversaliattenzioni psicosociali trasversaliattenzioni psicosociali trasversali aiaiaiai diversi ambitidiversi ambitidiversi ambitidiversi ambiti
dell'interventodell'interventodell'interventodell'intervento umanitarioumanitarioumanitarioumanitario Rivista di Psicologia dell'Emergenza
e dell’Assistenza Umanitaria, vol 10
(2013) Strumenti per costruire nel postStrumenti per costruire nel postStrumenti per costruire nel postStrumenti per costruire nel post emergenzaemergenzaemergenzaemergenza in Ferri,
Progetto Kidsmart IBM Foundation
12. Fondare le azioni di
psicologia in emergenza
Collaborare con la ricerca
Condividere, discutere
Citare citare citare
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