Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Teaching
•
Télécharger en tant que PPTX, PDF
•
0 j'aime
•
2,271 vues
Oogii Ganbat
Suivre
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 26
Télécharger maintenant
Recommandé
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
лекц
лекц
Psychology Psy
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
хөгжлийн төлөвлөгөө
хөгжлийн төлөвлөгөө
Darkhan-vetc Darkhan-vetc
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
А. Aku
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
odbaatar sodob
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
Recommandé
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
лекц
лекц
Psychology Psy
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
хөгжлийн төлөвлөгөө
хөгжлийн төлөвлөгөө
Darkhan-vetc Darkhan-vetc
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
А. Aku
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
odbaatar sodob
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
монголын байгалийн газарзүй
монголын байгалийн газарзүй
batsuuri
Lectures.social ecology
Lectures.social ecology
Baasansuren Naranbaatar
лекц 4
лекц 4
Lha Bolorerdene
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Davaasuren Davaadorj
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
сургалтын аргууд
сургалтын аргууд
bayarmaa_mish
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
ydmaa
анги тайлан
анги тайлан
Ganbold Amgalan
инт
инт
hoianseku
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
4. Тайлан бичих.pdf
4. Тайлан бичих.pdf
SuvaSuva1
сургалтын үнэлгээ соло
сургалтын үнэлгээ соло
Oyuhai1127
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
delgermoron
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
Ankhbayar Chuluunbaatar
монгол хэлний ярианы найруулга
монгол хэлний ярианы найруулга
National University Of Mongolia
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
mngntsetseg_bsndorj2014
Үйл үг
Үйл үг
Ge Go
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
Enkhbold1211
сэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриа
Ариунгэрэл Миз
илтгэл
илтгэл
delgerya
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
Burnee Naran
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Contenu connexe
Tendances
монголын байгалийн газарзүй
монголын байгалийн газарзүй
batsuuri
Lectures.social ecology
Lectures.social ecology
Baasansuren Naranbaatar
лекц 4
лекц 4
Lha Bolorerdene
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Davaasuren Davaadorj
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
сургалтын аргууд
сургалтын аргууд
bayarmaa_mish
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
ydmaa
анги тайлан
анги тайлан
Ganbold Amgalan
инт
инт
hoianseku
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
4. Тайлан бичих.pdf
4. Тайлан бичих.pdf
SuvaSuva1
сургалтын үнэлгээ соло
сургалтын үнэлгээ соло
Oyuhai1127
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
delgermoron
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
Ankhbayar Chuluunbaatar
монгол хэлний ярианы найруулга
монгол хэлний ярианы найруулга
National University Of Mongolia
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
mngntsetseg_bsndorj2014
Үйл үг
Үйл үг
Ge Go
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
Enkhbold1211
сэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриа
Ариунгэрэл Миз
илтгэл
илтгэл
delgerya
Tendances
(20)
монголын байгалийн газарзүй
монголын байгалийн газарзүй
Lectures.social ecology
Lectures.social ecology
лекц 4
лекц 4
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
сургалтын аргууд
сургалтын аргууд
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
анги тайлан
анги тайлан
инт
инт
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
4. Тайлан бичих.pdf
4. Тайлан бичих.pdf
сургалтын үнэлгээ соло
сургалтын үнэлгээ соло
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
монгол хэлний ярианы найруулга
монгол хэлний ярианы найруулга
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
Үйл үг
Үйл үг
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
сэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриа
илтгэл
илтгэл
En vedette
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
Burnee Naran
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Sambar tuluvlult;
Sambar tuluvlult;
Oogii Ganbat
Articulate quizmaker
Articulate quizmaker
Akhyt
лекц 3
лекц 3
batsaikhan_mm
Presentation2
Presentation2
А. Aku
Blum2
Blum2
tuya1221
лекц 2,
лекц 2,
Ge Go
Уран зангилаа хичээл
Уран зангилаа хичээл
Erdenetsetseg Odgoi
GLON303-Хичээл 1, 2
GLON303-Хичээл 1, 2
E-Gazarchin Online University
Blum
Blum
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Сэтгэхүй ба хэл яриа
Сэтгэхүй ба хэл яриа
Ариунгэрэл Миз
5 6 nas hel yaria(3)
5 6 nas hel yaria(3)
od_baigal
Манлайлал
Манлайлал
Shunkhlai Group LLC
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ayur
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Miigaa Mj
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Adilbishiin Gelegjamts
En vedette
(19)
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХӨГЖИМ
Sambar tuluvlult;
Sambar tuluvlult;
Articulate quizmaker
Articulate quizmaker
лекц 3
лекц 3
Presentation2
Presentation2
Blum2
Blum2
лекц 2,
лекц 2,
Уран зангилаа хичээл
Уран зангилаа хичээл
GLON303-Хичээл 1, 2
GLON303-Хичээл 1, 2
Blum
Blum
Сэтгэхүй ба хэл яриа
Сэтгэхүй ба хэл яриа
5 6 nas hel yaria(3)
5 6 nas hel yaria(3)
Манлайлал
Манлайлал
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Similaire à Teaching
B.oyungerel
B.oyungerel
Batmunkh Oyuka
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
idevhitei surgaltiin arga
idevhitei surgaltiin arga
Togtuun B
PDON101-Хичээл-11
PDON101-Хичээл-11
E-Gazarchin Online University
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
delgermoron
8 шим ба шим бус бодисыг загварчлах
8 шим ба шим бус бодисыг загварчлах
gerelchimeg88
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Цэвэлмаа
PDON101-Хичээл-2
PDON101-Хичээл-2
E-Gazarchin Online University
Сурах арга барил
Сурах арга барил
Erdenebolor Baast
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
Азжаргал Нинжбадгар
сурах арга барилаа сайжруулах
сурах арга барилаа сайжруулах
Sairangul Sairan
бутархай
бутархай
munguu213
PDON101-Хичээл-10
PDON101-Хичээл-10
E-Gazarchin Online University
багшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамж
sodko27
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Mz lesson study
Mz lesson study
Khishighuu Myanganbuu
Amjilttai suraltsh arga
Amjilttai suraltsh arga
pbayarmaa
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Maasuren Baasanbayar
2 141015202430-conversion-gate01
2 141015202430-conversion-gate01
Dadu Ggt
Similaire à Teaching
(20)
B.oyungerel
B.oyungerel
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
idevhitei surgaltiin arga
idevhitei surgaltiin arga
PDON101-Хичээл-11
PDON101-Хичээл-11
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
8 шим ба шим бус бодисыг загварчлах
8 шим ба шим бус бодисыг загварчлах
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
PDON101-Хичээл-2
PDON101-Хичээл-2
Сурах арга барил
Сурах арга барил
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нь
сурах арга барилаа сайжруулах
сурах арга барилаа сайжруулах
бутархай
бутархай
PDON101-Хичээл-10
PDON101-Хичээл-10
багшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамж
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
Mz lesson study
Mz lesson study
Amjilttai suraltsh arga
Amjilttai suraltsh arga
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
2 141015202430-conversion-gate01
2 141015202430-conversion-gate01
Teaching
1.
Суралцахуй- Багшлахуй
2012.04.?
2.
1.Оюуны дасгал: 1-8
дасгал Дүрсээ зурна Тоогоо байрлуулна Хөрш тоо байж болохгүй. (Босоо, хэвтээ, диагоналийн дагуу)
3.
2.Суралцахуйн онол, арга зүй
3
4.
Сэргээн санах
Өнгөц Ойлгох Хэрэглэх Анализ Гүехэн Үнэлэх Гүн
5.
Жишээ: Асуулт
6.
Блумын таксономи
Ай Дүрсээр Мэргэжлээр Сэргээн ? санах Ойлгох ? Хэрэглэх ? Задлан ? шинжлэх Үнэлэх ? Бүтээх ?
7.
Энэ ямар
багшлахуйн Энэ ямар хандлага багшлахуйн вэ? үр дүн бэ? гүехөнгөц гүехгүехэн Энэ ямар Энэ ямар багшлахуйн багшлахуйн үр дүн бэ? хандлага гүн вэ?
8.
Дадлага ажил Дүрд тоглох
9.
3. Идэвхтэй сургалт дахь
багшийн үүрэг, ялгаа
10.
Багшийн үүрэг юу
вэ? Оюуны зураглал (Mindmap)
11.
Багш (Teachers)
Mindmap Багшийн үүрэг юу вэ? Утга санааг цэгцлэх арга: 5 өгүүлбэрээр 1 өгүүлбэрээр 1 үгээр
12.
Edraw max
13.
4. Сурагчид өөрийн
багшийгаа ямар байгаасай гэж хүсдэг вэ?
14.
Давуу талууд:
Хобби ба сонирхол Сул талууд: Багш Боловсрол ба багшлахуй
15.
Сурагчдын нүдээр сайн
багшийн шинж: Хүүхдийг ойлгодог- Understanding Урамшуулдаг - Encouragement Мэдрэмжтэй - Sensitivity Хүсэл эрмэлзлэлтэй, итгэл найдвартай - Expectation Хүндэтгэлтэй ханддаг- Respect Өгөөжтэй, хөгжүүлдэг- Challenge Бүтээлч - Creativity Сайн төлөвлөдөг, зохион байгуулдаг- Planning and organisation Хичээлийг үр дүнтэй удирддаг- Effective classroom management Хошин шогийн мэдрэмжтэй - A sense of humour
16.
5. Эргэцүүлэн бодогч
багш
17.
Миний сургалтын үйл
ажиллагаа Дараахи өгсөн асуулттай санал нийлж байна уу, хэрэв нийлж байвал (+), үгүй бол (-) тэмдэг тавина уу? Дасгал: Би өөрийн багшлах туршлагын тухай бодоход.... A1 Би өөрийн өмнөх амжилт, алдааг боддоггүй, зөвхөн хичээлээ л заадаг A2 Би яаран дүгнэлт хийдэггүй A3 Би хичээлийн дараа ярилцах дуртай A4 Би хичээлийг чадлынхаа хирээр заадаг, суралцагч ойлгоогүй бол тэдний буруу A5 Би өөрийнхөө хэр хэмжээнээс илүү хийлээ гэж боддоггүй A6 Би гаргасан алдаагаа хүлээн зөвшөөрдөг B1 Би багшлах тухай ном уншихаас илүүтэй өөрийн зөнгөөр л багшилдаг B2 Би юуг яагаад хийж байгаагаа ойлгохыг хүсдэг B3 Би яагаад ийм болсон тухай бодох дуртай B4 Би зөн совинг шинжилгээнээс илүү гэж боддог B5 Би аливааг суралцагчийн байр сууринаас харах дуртай B6 Би сэдэлжүүлэлт болон суралцахуйн тухай онолуудыг сонирхолтой гэж үздэг C1 Нэг үр дүнтэй арга техник олоод түүнийгээ байнга ашиглах нь дээр C2 Би шинэ санааг туршиж үзэх дуртай C3 Би шинэ санаа гаргахыг хуцүү гэж боддог C4 Би шинэ санаанаас өмнө нь ашиглаж туршсан санааг илүүд үздэг
18.
Дүгнэх
(-) (+) A1 A2 A4 A3 B1 A5 B4 A6 C1 B2 C3 B3 C4 B5 C5 B6 C2 C6 (-), (+) – тус бүр 1 оноо
19.
6. Суралцахуйн онол,
арга зүй:
20.
A. Эргэцүүлэгч -
ажиглагч - Уриа: “Эхлээд би сайн бодох ѐстой” Эхлээд юмыг сайн бодож, ойлгож аваад дараа нь үйл ажиллагаа явуулдаг Юм хийснийхээ дараа байнга эргэцүүлэн боддог Дүгнэлтийг өөрийн байр сууринаас гаргадаг Түүнийг яаруулахад тун дургүй Аливаа зүйлийг хийхэд хангалттай хугаацаа шаардлагатай
21.
B. Онолч - Уриа:
“Хэнийхээр болох нь вэ үзнэ дээ” ◦ Логик сэтгэлгээ сайн хөгжсөн ◦ Тэрээр алхам алхмаар асуудлыг шийдвэрлэхийг хүсдэг ◦ Маш их асуулт тавидаг ◦ Хүнд хэцүү, хүч хөдөлмөр зарцуулсан даалгавар биелүүлэх дуртай ◦ Хүнд итгэдэггүй ◦ Стандарт бус сэтгэлгээнд тааруу ханддаг
22.
C. Идэвхтэн –
хөдөлмөрч Уриа: “Амьдралд бүх юмыг оролдож үзэх хэрэгтэй” Шинэ мэдлэг, туршлага олж авахад эрэлхийлдэг, Бүх юмыг өөрөө туршиж үзэхэд ба оролцох сонирхолтой байдаг Бүх юмны эргэн тойронд анхаарлын төвд байх сонирхолтой Хөндлөнгийн ажиглагч байхыг хэзээ ч хүсдэггүй
23.
Д. КОЛБЫН СУРАЛЦАХУЙН ЦИКЛ
/ Бид хаана нь байна вэ?
24.
Идэвхтэй ба идэвхгүй
сургалт
25.
Сайн багш болцгооѐ. Нийгэмд
сайн багш нар маш их хэрэгтэй. Үүний тулд: Ирээдүйн тухай эерэг төсөөлөлтэй байх нь чухал. Энэ нь маш хүчтэй сэдэл юм. Сайн багш бол сайн жүжигчин гэх мэтээр сайн багшийн шинжийг тодорхойлох Өөрийгөө маш сайн багш болгох талаас шинэлэг, үнэмшилтэй, сэтгэл хөдлөм ирээдүйн төсөөллийг боловсруулж аваарай Та сайн багш болж чадна гэдэгтээ итгэлтэй байгаарай
26.
Standards in Practice
26
Notes de l'éditeur
Өнгөц- Гүехэн- Гүн
Асуултаа сайн бодож бусдын анхаарлыг яаж төвлөрүүлэхийг бодох...Маргаан өдөөх,сонирхолтой...Сайн бодсон асуулт таны бодоогүй хариулт гарна.Тийм, үгүй гэсэн хариултын асуулт тавихгүй байх .Асуулт бэлдэх хичээл бэлдэх шиг хэцүү шүү.\\-5-\\ таньд хэрэгтэй \\ Блумын түвшингээр асуулт бэлтгэж асуухад суралцаарай.
Télécharger maintenant