1. Programas de orientación
educativa en la igualdad y la
diversidad afectivo-sexual

2. En la actualidad múltiples elementos
sociales y culturales subordinan a
las mujeres y a las minorías sexuales

3. ¿Qué es el sexismo?
¿Existe sexismo en el
ámbito educativo?

4. Formas de sexismo tradicional
en los centros de enseñanza
(Rocío Anguita, 2011)
Uso generalizado del lenguaje sexista
Uso de estereotipos de género para definir a personas
Distribución de niñas y mujeres en las diferentes ramas y
estudios
Jerarquías en la docencia
Currículum androcéntrico

5. Neosexismo: creencia que la
incorporación masiva de la mujer en el
mundo laboral, político y social es una
amenaza a los valores tradicionales.
Sexismo ambivalente: la antipatía
sexista convive con sentimientos
positivos hacia las mujeres
(Paternalismo).

6. El paternalismo protector es una
de las formas de sexismo más
peligrosas y sutiles. La
consecuencia es la subordinación

7. Discriminación y lucha de las
mujeres en la Historia

9. Actividades para promover la
igualdad entre hombres y
mujeres
http://www.educacionenval
ores.com
Ejes de intervención
Elección de itinerarios profesionales
Estereotipos
Complementos del currículum

10. Diversidad afectivo-sexual
No todo el mundo es heterosexual, en nuestra
sociedad también hay:
Personas homosexuales (hombres y mujeres)
Personas bisexuales
Personas transexuales
Personas transgénero
Personas intersexuales (hermafroditas)
LGTB

11. ¿Qué sucede en el ámbito educativo?
Se elude el tema
El profesorado no recibe formación
Los casos de homofobia no se penalizan
No hay información sobre los materiales
En el currículum hay una ocultación de un hecho que ha
influido en el mundo de la Ciencia, de la Historia, del Arte
No se tiene en cuenta que no se atienden los derechos de
algunas familias (familias homoparentales, familias donde
hay individuos LGTB)
El profesorado perteneciente al colectivo LGTB no se siente
libre para declarar su orientación.

12. Ya desde Educación Infantil, los
niños y niñas que no responden a
los roles normativos sexuales son
objeto de un rechazo sutil, pero
imparable, que con los años se
vuelve explícito, y los aboca al
silencio y a la soledad. Es necesario
que la escuela haga visible la
diversidad sexual y familiar que
existe hoy en día, para poder poner
nombre a ese silencio.

13. Historia de la liberación
homosexual

14. Experiencias innovadoras
http://ies.duquederivas.rivas.educa.mad
rid.org/duque/index.php?option=com_c
ontent&view=category&layout=blog&id=
42&Itemid=83
http://tutoriaglbt.blogspot.com.es/

15. El CEIP de Sevilla Paulo Orosio desarrolla
desde hace cinco cursos una intensa
propuesta de sensibilización en la
diversidad afectivo-sexual.
El departamento de Dibujo de este instituto
de la ciudad de Elx (València) organiza un
proyecto en torno al 17 de Mayo, Día
Internacional contra la Homofobia y la
Transfobia.

16. Actividades
http://www.es.amnesty.org/redescuelas/mate
riales-para-el-profesorado/diversidad-
afectivo-sexual/
COGAM
Fundación triángulo
Educación en valores
Ejes de intervención
Visibilización
Incorporación en el currículum de nuevos
contenidos
Normalización y aceptación

17. Grupos
Propuesta de actividades
Puesta en común