guía de estudios del Programa de mejora del aprendizaje y el rendimiento

1. ¿QUÉ ES UN PMAR?

2. •Es una manera diferente de cursar 2º y 3º de la ESO.
•Sustituyen a los antiguos Programas de
Diversificación Curricular
•Reciben una atención más personalizada en grupos
de 10 a 15 alumnos.
Preferentemente alumnos con dificultades de
aprendizaje no imputables a falta de estudio
PROGRAMAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL
RENDIMIENTO

3. •Para aquellos alumnos y alumnas que, por causas
diversas, se encuentran con dificultades para superar
la ESO.
•Es una medida extraordinaria que se aplica cuando
las medidas ordinarias, las medidas de refuerzo y
apoyo resultan insuficientes.
•Es necesario demostrar.
INTERÉS POR APRENDER.

4. ¡IMPORTANTE!
Para entrar en el programa es necesario que te proponga el
profesorado que te da clases y se centran principalmente en los
siguientes aspectos:
✓ Que tengas dificultades en el rendimiento académico y
hayas repetido ya en la etapa.
✓ Que tengas interés en el estudio aunque tus calificaciones no
sean buenas, tienes que ser trabajador.
✓ Y que tengas buen comportamiento y no faltes a clase.

5. 2º ESO- PRIMER CURSO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL
APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO 1º DE PMAR
• FINALIDAD:
Alcanzar las competencias de 2º de ESO y poder cursar 3º (2ºPMAR)
mediante una metodología diferente y trabajando contenidos mínimos.
• CARACTERÍSTICAS:
Menos profesores, materias organizadas en ámbitos y en un grupo más
reducido de alumnos.
• OBJETIVOS:
• Favorecer permanencia en el sistema educativo
• Responder adecuadamente a sus necesidades
• Fomentar el desarrollo de las competencias y objetivos de la etapa
• Mejorar resultados y disminuir fracaso escolar
• Potenciar su integración

6. 2º ESO- PRIMER CURSO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE
Y EL RENDIMIENTO 1º DE PMAR
• DURACIÓN: dos cursos
• INCORPORACIÓN:
A propuesta del equipo de profesores y con la aceptación voluntaria
del alumno y la familia e informe de orientación. Consejo orientador
• DESTINATARIOS: Alumnos con dificultades de aprendizaje, sin
problemas conductuales ni absentismo:
• que han cursado 1º de ESO (ordinario o en refuerzo), han repetido
en E.P. o ESO y no están en condiciones de promocionar a 2º de ESO
• han cursado 1º de refuerzo curricular y promocionen a 2º

7. ESTRUCTURA:
• ÁMBITO SOCIAL Y LINGÜÍSTICO (Lengua y Geografía e Historia): 8 h
• ÁMBITO CIENTÍFICO Y MATEMÁTICO (Matemáticas y Física y
Química ): 8 h
• ÁMBITO DE LENGUAS EXTRANJERAS (Inglés): 4 h
EL RESTO DE LAS MATERIAS EN SU GRUPO DE REFERENCIA:
• EDUCACIÓN FÍSICA : 2 h
• MÚSICA: 3 h
• RELIGIÓN/VALORES SOCIALES Y CÍVICOS: 2h
• FRANCÉS/CULTURA CÁSICA/CULTURA PLÁSTICA Y AUDIOVISUAL: 2h
• TUTORÍA: 1 h
2º ESO- PRIMER CURSO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL
APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO 1º DE PMAR

8. Periodos
lectivos
semanales
Grupo y
profesorado
ÁMBITO
SOCIAL
Y LINGÜÍSTICO
Geografía e Historia
Lengua Castellana y
Literatura
8 Grupo específico
Un profesor/a
ÁMBITO
CIENTÍFICO
Y
MATEMÁTICO
Matemáticas
Y Física y Química
8 Grupo específico
Un profesor/a
ÁMBITO
LENGUAS
EXTRANJERAS
Inglés 4 Grupo específico
Materias
En grupo de
referencia
Educación Física 2 Grupo ordinario
Música 3 Grupo ordinario
Religión o Valores 2 Grupo ordinario
Materia Optativa:
Francés
Cultura Plástica
Cultura Clásica
2 Grupo ordinario
Tutoría 1 Grupo ordinario
Total periodos 30

9. TUTORÍA EN EL PMAR
• Según la legislación vigente: “la acción tutorial es un recurso
educativo que debe contribuir eficazmente a atender las
necesidades individuales de los alumnos, así como sus dificultades
de aprendizaje.
• El profesor tutor, que será el mismo que el del grupo de referencia,
tendrá como función la orientación de su alumnado, su atención
personalizada y la coordinación del equipo docente en todas las
actividades de planificación, desarrollo y evaluación de los procesos
de enseñanza y aprendizaje, así como las tareas de mediación entre el
alumnado, el profesorado y las familias.
• No obstante, siempre que la organización del centro así lo permita y
esto no implique un incremento de profesorado de cupo, estos
Programas podrán estar cotutelados por dos profesores.”
• Es fundamental que el grupo de PMAR dispusiera de tiempo en su
horario para una tutoría grupal más adaptada a sus características .

10. 2º ESO- PRIMER CURSO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE
Y EL RENDIMIENTO 1º DE PMAR
• EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
Por ámbitos
• PROMOCIÓN:
Automática a 2º de PMAR.
Al finalizar 2º de PMAR las materias o ámbitos pendientes relacionadas
con los ámbitos del Programa quedan recuperadas, si el alumno
supera los ámbitos de 2º de PMAR.
Las materias no vinculadas a los ámbitos tendrá que recuperarlas

11. 3º ESO- SEGUNDO CURSO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL
APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO
• FINALIDAD:
Alcanzar las competencias de 3º de ESO y poder cursar 4º ESO mediante
una metodología diferente y trabajando contenidos mínimos.
• CARACTERÍSTICAS:
Menos profesores, materias organizadas en ámbitos y en un grupo más
reducido de alumnos.
• OBJETIVOS:
• Favorecer permanencia en el sistema educativo
• Responder adecuadamente a sus necesidades
• Fomentar el desarrollo de las competencias y objetivos de la etapa
• Mejorar resultados y disminuir fracaso escolar
• Potenciar su integración

12. Continuación en el P.M.A.R.
• Cuando el alumno no esté progresando conforme a los criterios
de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables
establecidos, el equipo docente y el departamento de
orientación informarán al alumno y a la familia sobre la
posibilidad de no continuar en el Programa de mejora del
aprendizaje y el rendimiento.
• El alumno podrá cursar otro itinerario educativo:
• Cursar el primer curso de la Formación Profesional Básica.
• Cursar 2º de ESO en el grupo ordinario (en ningún caso se
podrá repetir el primer curso del Programa de Mejora del
Aprendizaje y del Rendimiento)

13. 3º ESO- SEGUNDO CURSO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL
APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO
• DURACIÓN: dos cursos
• INCORPORACIÓN: a propuesta del equipo de profesores y con la
aceptación voluntaria del alumno y la familia e informe de
orientación. Consejo Orientador
• DESTINATARIOS: Alumnos con dificultades de aprendizaje, sin
problemas conductuales ni absentismo:
• Han cursado 2º de ESO (ordinario) han repetido en E.P. o ESO y no están
en condiciones de promocionar a 3º
• Han cursado 3º (ordinario) y no están en condiciones de promocionar a
4º
• Han cursado 2º en el Programa para la Mejora del aprendizaje y el
Rendimiento

14. 3º ESO- SEGUNDO CURSO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL
APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO
• ESTRUCTURA:
• ÁMBITO SOCIAL Y LINGÜÍSTICO (lengua y geografía e historia): 7 h
• ÁMBITO CIENTÍFICO Y MATEMÁTICO (matemáticas orientadas a las
enseñanzas aplicadas, Biología y Geología y Física y Química): 10 h
• ÁMBITO DE LENGUAS EXTRANJERAS (inglés): 4 h
• EL RESTO DE LAS MATERIAS EN SU GRUPO DE REFERENCIA:
• Tecnología: 3 h
• Educación Física: 2h
• Religión/Valores Éticos: 1h
• Optativa (Francés / Cultura musical / Iniciación a la actividad
emprendedora y empresarial): 2h
• TUTORÍA: 1 h

15. Periodos lectivos
semanales
Grupo y profesorado
ÁMBITO
SOCIAL
Y LINGÜÍSTICO
Geografía e Historia
Lengua Castellana y
Literatura
7 Grupo específico
Un profesor/a
ÁMBITO
CIENTÍFICO
Y
MATEMÁTICO
Matemáticas
Y Física y Química
10 Grupo específico
Un profesor/a
ÁMBITO
LENGUAS
EXTRANJERAS
Inglés 4 Grupo específico
Materias
En grupo de
referencia
Educación Física 2 Grupo ordinario
Tecnología 3 Grupo ordinario
Religión o Valores 1 Grupo ordinario
Materia Optativa:
Francés
Cultura Musical
Iniciación a la actividad
emprendedora y
empresarial
2 Grupo ordinario
Tutoría 1 Grupo ordinario
Total periodos 30

16. 3º ESO- SEGUNDO CURSO DEL PROGRAMA DE MEJORA DEL
APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO
• EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
Por ámbitos
• PROMOCIÓN:
A 4º: Todo aprobado, 1 o 2 materias, 1 o 2 ámbitos (no sociolingüístico
y Científico matemático a la vez). 1 materia y un ámbito.
• PENDIENTES:
Al finalizar 2º de PMAR las materias o ámbitos pendientes relacionadas
con los ámbitos del Programa quedan recuperadas si el alumno supera
los ámbitos de de 2º de PMAR.
Las materias no vinculadas a los ámbitos tendrá que recuperarlas.