SE DESCRIBEN LAS PRINCIPALES FUNCIONES DE APRENDIZAJE Y MEMORIA QUE SE DAN EN EL CEREBRO Y SU UTILIDAD A NIVEL CORPORAL

1. FUNCIONES INTELECTUALES
DEL CEREBRO
APRENDIZAJE Y MEMORIA
CURSO FISIOLOGIA I 2015

2. CORTEZA CEREBRAL
 Espesor 2-5 mm
 Area 0.25 m2
 Numero de células 100,0001000,000
 1 x 1011
 Numero de sinapsis ???
 Tipos de Neuronas
 Granulares
 Fusiformes
 Piramidales

3. Sistema Tálamo-Cortical

4. Áreas de Asociación

5. Funciones de Áreas Corticales
Especificas

6. Area de Asociación Parieto Occipito
Temporal
 Sub Áreas
 Análisis coordenadas
espaciales
 Comprensión del
lenguaje (Wernicke)
 De la nominación de
objetos
 Procesamiento inicial
del lenguaje visual
-coordenadas espaciales
-comprensión del lenguaje o de
Wernicke
-procesamiento inicial del
lenguaje visual (lectura)
- De la nominación de objetos

7. Area de Interpretación General
Area de Wernicke
 Esta especialmente desarrollada en uno de los
hemisferios ( Hemisferio Dominante)
 95% de las personas es el izquierdo
 Funciones: Habla y Control Motor
 Lesiones: Dislexias y Afasias

8. Funciones Area Parieto Occipito Temporal
del Hemisferio No Dominante
Las experiencias visuales no verbales
Relaciones espaciales entre la persona
y su entorno
Significado del lenguaje corporal
Comprender e interpretar la música
Entonación de las voces de las
personas

9. Area de Asociación Pre Frontal
 Conexión con área
parieto occipito
temporal
 Importante para la
elaboración del
pensamiento
 Area de Broca para
formación palabras
 Aloja a la “Memoria
Activa”

10. Funciones Intelectuales del Area de
Asociación Prefrontal
 Efectos de la Lobotomía Frontal
 Incapacidad resolver problemas
 Incapacidad ejecutar tareas paralelas
 Incapacidad encadenar acciones secuenciales
 Respuestas sociales inadecuadas perdida del
pudor
 Efectúan actos motores aprendidos pero sin
sentido
 Animo inestable, disminuye agresividad

11. Area de Asociación Límbica
 Relacionada con: La Conducta
 Las Emociones
 La Motivación

12. Area de Reconocimiento de las
Caras
 Anomalía es la
Prosopagnosia

13. Producción del Lenguaje ante una
entrada auditiva
2
3
4

14. Producción Palabra – Entrada Visual

15. MCGRAW-HILL EDUCACIÓN
Todos los derechos reservados.
SECCIÓN IV. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL/NEURAL
Capítulo 21. Aprendizaje, memoria, lenguaje y habla
FIGURA 21.7 Trayectoria tomada
por impulsos cuando un sujeto
nombra un objeto visual
proyectado en una sección
horizontal del cerebro humano.
(Reproducida con autorización de
Barrett KE, Barman SM, Boitano S,
Brooks H: Ganong’s Review of
Medical Physiology, 23rd ed.
McGraw-Hill Medical, 2009.)

16. MEMORIA
Recuerdos: son variaciones de la
sensibilidad de la transmisión sináptica
de una neurona a la siguiente como
resultado de la actividad neural previa.
Estas variaciones generan nuevas vías
o vías facilitadas de transmisión de las
señales

17. Clasificaciones de la Memoria
 Por Duración
 Corto Plazo: de segs a
minutos
 Intermedia: de días a
semanas.
 Largo Plazo: años o
incluso toda la vida.
 “Memoria Activa” es la
memoria reciente empleada
durante el transcurso del
razonamiento intelectual y
que desaparece en cuanto se
resuelve cada etapa del
problema.
Por tipo de información
almacenada
Memoria Declarativa
Memoria Practica

18. Mecanismos de la Memoria
Corto Plazo: circuitos neurales
reverberantes, facilitación o inhibición
presinaptica, potenciación sináptica.
Mediano plazo: alteraciones químicas o
físicas de las sinapsis con carácter
pasajero.

20. Mecanismos de la Memoria de
Largo Plazo
Son Alteraciones Reales y no solo
Químicas de las Sinapsis
• Mayor numero de sitios de liberación
• Incremento en numero de vesículas
• Aumento en el numero de terminales
presinapticas
• Modificación de la estructura de las
espinas dendríticas

21. Consolidación de la Memoria
Implica cambios químicos, físicos y ana-
tomicos en la sinapsis
Requiere 5-10 minutos mínimo y 1 hora
o mas para un proceso consistente
Puede bloquearse por: conmoción
cerebral, estímulos eléctricos, anestesia
Durante la consolidación los recuerdos
se codifican con información similar

22. Papel del Hipocampo y Tálamo
 Hipocampo: vía de salida del sistema límbico
que le da la importancia relativa y decide si se
va a almacenar o no, su lesión puede producir
amnesia anterógrada
 Tálamo: algunas porciones de el se encargan
de “buscar” en los almacenes de memoria
para “leer” los recuerdos y su lesión nos
puede producir una amnesia retrógrada

23. MCGRAW-HILL EDUCACIÓN
Todos los derechos reservados.
SECCIÓN IV. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL/NEURAL
Capítulo 21. Aprendizaje, memoria, lenguaje y habla
FIGURA 21.4 Áreas relacionadas con la
codificación de recuerdos explícitos.
La corteza prefrontal y la corteza
parahipocampal del cerebro son
activas durante el codificado de
recuerdos. (Adaptada con autorización
de Rugg Russ MD. Memories are made
of this. Science.1998;281(5380):1151-
1152.)