O documento discute as relações entre cidadãos e ciência, destacando alguns dos obstáculos enfrentados por cientistas ao longo da história, como gênero, local de origem e interesses políticos e econômicos. Ele também fornece exemplos de grandes cientistas como Hipócrates, Arquimedes e Marie Curie e descreve um projeto de pesquisa sobre suas vidas e contribuições.

1. Relação entre o cidadão e a
ciência
Um cientista é um cidadão e entre outras coisas, procura melhorar a
sociedade em que vive.

2. 2
O cientista depara-se
com os obstáculos
próprios da sociedade,
época em que vive,
circunstancias pessoais…
*Sombras da ciência

3. Nem todos os cidadãos são iguais
perante a ciência. Têm que superar
obstáculos para poder desenvolver o
seu trabalho.
Isto é o que se identifica como
sombras na ciência.

4. OBSTÁCULOSOBSTÁCULOS
Vamos a numerar alguns destes obstáculos.
Cidada-mulher.
Na história da ciencia não teve as mesmas oportunidades que o
ciudadão–homem.

5. O cidadão do terceiro mundo.
Não teve,
nem tem,
nem provavelmente terá
as mesmas oportunidades
que os que viven em
sociedades ditas desenvolvidas.

6.  Estado
É um instrumento imprescindível para a organização da vida
quotidiana.
Até ao el ponto em que é difícil entender o conceito de
cidadanía com independência da sua relação com o Estado.

7. 7
Este poder político, é bivalente:
-Por um lado, facilita o desenvolvimiento do conhecimento.
-Por outro lado, nao o faz de forma desinteressada.
Financia os projectos em que tem um interesse concreto, tais como
os de naturaleza económica.

8. Por exemplo: Galileu dedicou a sua inteligência ao desenvolvimiento
do conhecimiento da mecânica e da astronomía. Uma razao pela
qual, este facto aconteceu, foi porque estava ao serviço de uma
poderosa familia que necesitava desses saberes para potenciar a
navegação comercial, que era a fonte da sua riqueza e por isso do
seu poder.

9. Por isso, a liberdade do génio
criador na ciência fica à margem
da sua atividade científica, pois
tem de disponibilizar a sua
inteligência ao serviço de alguns
interesses, que normalmente não
são os seus, nem da mesma
naturaleza que os seus.

10. O próprio.
Este ponto é de grande
importância, pois temos
de ter em conta as
propias dificuldades que
uma pessoa impõe a si
propria, e ainda deve
conhecer as suas propias
limitações.

11. Luz na ciênciaLuz na ciência
As investigações científicas e suas teorías trazem luz à sociedade
e desta forma o cidadão melhora a sua qualidade de vida.

12. O nosso trabalho consta de varias fases:
 1ª Fase:
Selecionamos uma série de cientistas de distintas épocas, e
estudamos a sua vida, analisando as dificuldades concretas
que tiveram que superar.
Para além do seu contributo para com a sociedade.
Vamos a enumerar alguns destes cientistas:

13. HIPÓCRATES
(460 a.C- 760aC)
o doutor Hipócrates
descobriu o primero
remédio para a
constipação, curou pela
primeira vez el sarampo.
Utilizava ervas na
alimentação que parecíam
mágicas e ecología.

14. ARQUÍMEDES
(287 a.C – 212 a.C)
Arquímedes de Siracusa foi
um grande matemático y
físico da antigua Grécia. As
suas leis e teoremas ainda
hoje sao fundamentais para
a ciência contemporânea. A
sua genialidade ficou
conhecida desde sempre por
causa da sua exclamação:
¡Eureka!

15. MAGALHÃES
(primavera de 1480- 27 de
abril de 1521)
Foi o primeiro homem a dar
a volta completa ao mundo.
Demostrou, com factos,
que a Terra é redonda e
descobriu o canal
(estreito) que une dois
grandes oceanos do nosso
planeta.

16. LEONARDO DA VINCI
(15 de abril de 1452- 2 de
mayo 1519)
Leonardo foi pintor,
arquitecto, tecnólogo,
ingenheiro, filósofo e
investigador. Já o seu
tempo se converten num
mito. Foi um inventor
extraordinário.

17. NEWTON
(25 de diciembre de 1642Ju -
20 de marzo de 1727 Ju)
Foi o Diretor da casa da moeda
de Londres e tentou converter
o chumbo em ouro. Escapou da
Peste Negra e da agitação
política de Inglaterra do século
XVIII. Entre outras coisas
descobriu a lei Gravitacional,
explicou as marés, o movimiento
dos planetas e descomposição
da luz branca.

18. LAVOISIER
26 de agosto de 1743- 8 de
marzo de 1794)
Antoine-Laurent Lavoisier é
o pai da química. Foi quem
nomeou o oxigénio e quem
descobriu o seu papel na
respiração dos seres vívos.
Desde pequeno, era un rapaz
curioso, convertendo-se num
cientista determinado em
Transformar o mundo num
local melhor. A sua vida
termina com o episódio mais
sangrento da Revolução
Francesa.

19. VOLTA
(18 de febrero de 1745– 5
de marzo de 1827)
Alejandro Volta inventou
muitas coisas, sendo uma
delas a pilha. Esta
descoberta abriu a porta a
uma infinidade de inovações
tecnológicas que fazem
parte do mundo de hoje.
Viveu na Europa no século
XVIII, entre autómatos e
máquinas eléctricas, sendo
um bom amigo de Napoleao.

20. MENDEL
(20 de Júlio de 1822- 6 de
enero de 1884)
É grande cérebro da genética.
Descobriu as leis
fundamentais da vida com
consequências que têm como
único limite a nossa
imaginação. Mendel amava a
naturaleza e por isso, hoje
estaria junto a quem defende.

21. EDISON
( 11 de febrero de 1847- 18 de
octubre de 1831)
Edison foi tido como “o homem
do futuro”. Ele foi quem iniciou
a distribuiçao da energia
eléctrica, foi inventor da
lâmpada e do fonógrafo, foi ele
quem possibilitou que o telefono
e a rádio chegassen a quase
todo o mundo. Ganhou milhoes
de dólares que depositou na
investigação para que a ciência
servisse para melhorar a vida
das pessoas.

22. MARIE CURIE
( 7 de Novembro de 1867- 4 de julio
de 1934)
Marie Curie ganhou um lugar entre os
cientistas da sua época; uma época na
qual as mulheres eram excluidas da
educaçao superior. Foi uma mulher
extraordinária cuja importância ainda
hoje é reconhecida, tanto no mundo
científico como histórico. Foi a
primeira a ganhar um Nobel da Física,
a primeira a ganhar um Nobel da
Química, e a única até à data a ganhar
ambos.

23. EINSTEIN
( 14 de marzo de 1869- 18
de abril de 1955)
Albert Einstein,
apaixonado pela física,
pelo violino, e pela paz.
Não chegou a inventar a
máquina do tempo, mas
teorizou as bases para a
construir.

24. 2ª Fase.2ª Fase.
Nesta fase as investigações de cada cientista, apresentam-se no
interior de uma caixa
(cujas dimensões sao 20cmx20cm x 20 cm)
Esta caixa está composta por :

25.  1º Uma luz: Pois esta teoria, traz luz à
sociedade.

26. 2º Uma mirilla: Pois o
cidadão tem que ter uma
inquietação, curiosidade,
além de uma formação
para poder servir-se
dessa descoberta.
Ou seja, não basta ter a
teoria, o cidadão deve
querer tirar proveito dela.

27. 3ª Fase.3ª Fase.
Classificámos os obstáculos do seguinte modo:
•Políticos ; Económicos ; Sociais e Culturais
Materializámo-los numa cortina, a qual significa essa barreira que o cientista
deve atravessar para poder levar a cabo as suas investigações.
Esta cortina por sua vez, está dividida em quatro tiras e cada tira representa
um dos anteriores obstáculos tal como foram classificado anteriormente.

28. 28
*Conclusão:
Perceber o que acontece na realidade é conseguir entender o
que se observou, não é assim tão fácil.
A ciência parece reduzir-se a essas duas operações da mente,
nenhuma delas é de fácil execução, mas a dificuldade essencial
parece estar dentro da própria pessoa.

29. 29
*Assion conhecer-se a si mesmo, ter consciência
das propias limitações e supera-las, parece ser a
chave, o segredo e o mistério do funcionamento
de uma mente capaz de gerar conhecimento
científico.

30. 30
*Fazem falta muitas horas de torre de marfim,
para elaborar uma brisa de ideia.