Innlegg Fronter brukerkonferanse 28.9.2011 Venue: Oslo

1. Teknologi og innovasjon i skolen:
Trender og utfordringer
Fronter brukerkonferanse
28.9.2011
Øystein Johannessen
Cerpus AS
oysteinj@cerpus.com

2. Dagens tekst
• Teknologiutvikling: The 2012 Horizon Report K-12 Edition
• Teknologibasert innovasjon i skolen - fire akser
• Lærerutdanning
• Nye veier: Personlige læringsnettverk og "flipped
classrooms”
• IKT-utfordringer i tiden
• Lysark: slideshare.net/oysteinj/

3. Egenpresentasjon
• Tromsø-gutt
• Verneverdig tyskfilolog
• 20 år + i utdanningssektoren
• Høyere utd.: UiT, HiF, SOFF, Den norske filmskole
• Kunnskapsdepartementet 12 år
• OECD + nordisk, internasjonalt og globalt IKT-samarbeid
• I dag: Cerpus + Education Impact

5. The Horizon Report
2011 K-12 Edition
• Teknologier i emning
• Trender
• Utfordringer
• Metode

6. Horizon Report 2011 K-12 (2010)
• 1 år eller mindre
• Cloud Computing (Cloud Computing)
• Mobiles (Collaborative Environments)
• 2-3 år
• Game-Based Learning (Game-Based Learning)
• Open Content (Mobiles)
• 4-5 år
• Learning Analytics (Augmented Reality)
• Personal Learning Environments (Flexible Displays)

7. Teknologi: 1 år eller mindre
• Cloud Computing
• Distribuert datalagring og kapasitet
• Lavterskel - lavkost
• Flere applikasjoner - institusjonell effektivitet
• Nye tilnærminger til "personlig bruk", ref 1-1
• Mobiles
• Mobile telefoner, applikasjoner og nettverk
• Smartphones og iPads --> mer avanserte applikasjoner
• Lagring, dokumentasjon og feltarbeid

8. Teknologi: 2-3 år
• Spillbasert læring
• Lang historikk, langsomt gjennombrudd
• Mange subgenre, bl a MMO og Serious Games
• Mestring, problemløsning, samarbeid, rollespill, simulering
• Fagspesifikke spill på vei inn
• Open Content
• Konvergens av fri programvare, åpent innhold og re-mix-
kulturen
• Deling og bearbeiding av innhold. Dele praksis
• Samme innhold kan understøtte ulike læringsstiler

9. Mobil matte i Sør-Afrika

10. Eksempel spillbasert
læring

11. Teknologi: 4-5 år
• Learning Analytics
• Tolking av sammensatte datasett om elevers fremdrift
(progresjon) i læringsløp
• Fra enkle til avanserte datasett, datafangst
• Tidlig innsats - tilpasset opplæring
• Personal Learning Environments
• Systemer som muliggjør individuell eller gruppebasert læring.
• Stor fleksibilitet. Design basert på individuelle behov
• Teknologibruk tilpasses individets preferanser og behov

12. Personal Learning
Environments

13. Teknologibasert innovasjon i
skolen: Innovasjonsakser
Kilde: OECD: Inspired by Technology, Driven by Pedagogy, 2010

14. Hva har vi lært om teknologibasert
innovasjon i skolen?
• Kunnskapsintensiv og kunnskapsbasert? Tja…
• Teknologi ß------à Pedagogikk
• Helhet og sammenheng
• Translasjon
• Monitorering og evaluering er et ”must”
• Innovasjonsprosesser er sosiale prosesser
• Kilde: Inspired by Technology, Driven by Pedagogy, OECD 2010

15. Lærerutdanning: Formelle krav
• ”…kunnskap om arbeid med videreutvikling av
elevenes grunnleggende ferdigheter i å uttrykke seg
muntlig, lese, uttrykke seg skriftlig, regne og bruke
digitale verktøy i og på tvers av fag.”
• ” har kunnskap om barns og unges oppvekstmiljø,
likestilling og identitetsarbeid”
• ”…forstår de samfunnsmessige perspektivene
knyttet til teknologi- og medieutviklingen (trygg bruk,
personvern, ytringsfrihet) og kan bidra til at barn og
unge utvikler et reflektert forhold til digitale arenaer.”
• Kilde: Forskrift om grunnskolelærerutdanning

16. Lærerutdanning: NUVs monitor om
høyere utdanning (foreløpige 2011-funn)
• 270 lærerstudenter deltar i monitor om høyere
utdanning
• 9 av 10 mener digitale medier er viktige hjelpemidler
• 4 av 10 mener utdanningen bidrar til å øke
studentens digitale kompetanse
• Halvparten mener de gjennom utdanningen får
digital kompetanse som svarer til arbeidslivets
behov
• Bruk av digitale medier er utbredt

17. Facebook i skolen?
• Sjekk monitoren

18. Facebook i skolen: NRK-
innslag
• Sjekk monitoren

19. Personal Learning
Networks

20. Flipped classroom

21. Utfordringer i tiden
• Store forskjeller!!
• Behov for profesjonalisering i alle ledd
• Teknologisk glasstak
• Helhetlige modeller for teknologi og læring
• Evne å fange opp nye tilnærminger (NB: Utprøving,
kunnskapsdannelse)?
• Har vi tydelige nasjonale prioriteringer?
• IKT-bransjens rolle og flere lokomotiver for endring

22. Takk for
oppmerksomheten