SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Télécharger pour lire hors ligne
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
ESTRATEGIA
APRENDE EN CASA II
TELESECUNDARIA
DURANGO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
Semana 5
12 al 16 de octubre
Cuadernillo de trabajo
MATEMÁTICAS
Primer grado
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
PRESENTACIÓN
“La educación no es estática, evoluciona y responde a las características de la sociedad en la que está
inserta… cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya no responde a estas, los
estudiantes no encuentran sentido en lo que aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y
contexto, pierden motivación e interés, lo cual se convierte en una de las principales causas internas
de rezago y abandono escolar “1
.
En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos
cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle
un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y
resolver problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas.
Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de
Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2020-
2021, cuyo principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna
manera pretende sustituir a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso
que las y los maestros, ya utilizan en su labor diaria.
Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo
Educativo. Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es
mediante secuencias didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos,
estudio de casos, dilemas, entre otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación
de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos,
desde las distintas asignaturas del currículo.
Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en
cuenta sus saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia
sanitaria, originado por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado.
El DCyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes
de muy diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos
sus estudiantes puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación
que han llevado a cabo con sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta
manera se les brindan elementos para la autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes.
1
SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
Conociendo los elementos del cuadernillo de actividades
Trabajo en el cuaderno
Se brinda la opción de
contestar en el cuaderno
previendo solo la consulta
digital del cuadernillo para
quienes no tienen posibilidad
de impresión.
Video para ampliar
información.
(opcional debido a la
disponibilidad de conexión del
contexto y otras características)
Los videos oficiales de
Telesecundaria se encuentran
disponibles por el la aplicación
YouTube, en caso de que algún
alumno pueda consultarlos.
Trabajo en familia
Se recomienda en la fase de
cierre, que la familia apoye
escuchando lo que el alumno
aprendió.
Evaluación
Se sugiere que la familia esté
presente, conozca el producto
final realizado y pueda realizar
algunas recomendaciones.
Recordatorio de un tema
Se hace alusión a un tema
revisado anteriormente.
CARPETA DE EXPERIENCIAS
Producto que será integrado a la
carpeta.
Se sugiere elaborarlo en la
libreta con buena presentación.
El maestro solicitará los
trabajos realizados, esto puede
ser cuando las clases
presenciales se reanuden o si lo
requiere antes, puede pedirte
alguna fotografía de ellos.
Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información
son propiedad de sus autores y solo son utilizadas para hacer referencia a
tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
PRIMER GRADO
Organizador curricular
Aprendizaje Esperado
Con esta ficha
aprenderás a…
Producto
Eje Tema
Número,
álgebra y
variación
Proporcionalidad
Calcula valores
faltantes es problemas
de proporcionalidad
directa, con constante
natural, fracción o
decimal (incluyendo
tablas de variación).
• Resolver problemas de
proporcionalidad directa, con
procedimientos propios.
• Distingan tablas de variación
proporcional directa de otras
que no lo son.
Ejercicios
resueltos
Organizador curricular
Aprendizaje Esperado
Con esta ficha
aprenderás a…
Producto
Eje Tema
Número,
álgebra y
variación
Ecuaciones
Resuelve problemas
mediante la formulación
y solución algebraica de
ecuaciones lineales.
• Representar las relaciones
entre dos cantidades mediante
ecuaciones.
• Interpretar la igualdad como
equivalencia entre las
expresiones.
Ejercicios
resueltos
SECUENCIA 8. ECUACIONES 1
Dos sesiones
SECUENCIA 7. VARIACIÓN
PROPORCIONAL DIRECTA 1
Semana 5
Ciclo Escolar 2020 2021
Tres sesiones
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
Plan de trabajo
Aprende en Casa II
Semana 5
	
	
	
	
	
	
	
Momento
de la
sesión
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Inicio
Resolver preguntas
de conocimientos
previos de
proporcionalidad.
Resolver
situación y
completar tabla.
Resolver
situación y
completar tabla.
Plantear ecuación
a partir de una
situación.
Resolver situación
con ecuaciones.
Desarrollo
Resuelve
problemas con
fracciones y con
apoyo de tabla.
Resolver
situación y
completar tabla.
Completar tablas
de
proporcionalidad
directa y contestar
preguntas.
Resolver
problema con
ecuación.
Resolver
situaciones con
forma de figuras
geométricas con
ecuaciones.
Cierre
Ejercicios y
problemas con
tabla.
Observa el video
y resolver
situación.
Observar video y
contestar que es
proporcionalidad
directa.
Observar video y
contestar una
situación con
ecuaciones.
Observar video y
y resolver
situación con
ecuaciones
Video
opcional
Resolver
situación con
apoyo de tabla.
Diferentes
mezclas.
Tablas de
variación
proporcional
directa.
Ecuaciones a
nuestro alrededor
Del lenguaje
común al lenguaje
algebraico.
Informático ¿Cuál es su precio?
Producto
para la
CARPETA DE
EXPERIENCIAS
Ejercicios de
actividad 3.
Ejercicios de
actividad 4.
Actividad 4.
Ejercicios de
actividad 4.
Actividad 4.
Material de
apoyo para el
maestro
Variación
proporcional
directa
Un primer
encuentro a a
proporcionalidad
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
Bloque	1.	
Secuencia	7.	Variación	proporcional	directa	1.		Sesión	1.	
Inicio
En esta secuencia utilizarás el razonamiento proporcional al tener que encontrar un valor faltante
entre dos conjuntos de cantidades que son directamente proporcionales. Las cantidades son
números naturales y la constante es fraccionaria.
ACTIVIDAD 1. Analiza y contesta.
a) ¿En que consite la regla de tres?
b) ¿Qué es proporcionalidad?
Desarrollo
ACTIVIDAD 2. Completa las tabla y responde.
1. Sí
!	
#	
kg de carne desebrada cuesta $120.00. ¿Cuánto costará?
a) 1 Kg
b)
$	
#	
c)
$	
%	
d) 2
$	
#	
a) Sí van a comprar 3 kg. ¿Cuánto dinero necesita?
b) Explica el procedimiento para encontrar la cantidad.
Peso (gr) 100 250 500 1000 1250 1500 1750 2000
Precio
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
Cierre
ACTIVIDAD 3. Resuelve y completa la tabla.
La rueda de la fortuna da 25 vueltas en 10 minutos ¿Cuántas vueltas dara en 1 hora y 25
minutos?
Vueta
Minuto
Razón de
proporcionalidad
a) ¿Cuál es la razón de proporcionalidad?
ACTIVIDAD 4. Comenta con tu familia la importancia de lo que aprendiste y agrega
a tu carpeta de experiencias.
	
	
Secuencia	7.	Variación	proporcional	directa	1.		Sesión	2.		
Inicio
La proporción directa, si una aumenta la otra tambien aumenta en la misma proporción de igual
manera si una disminuye, la otra tambien disminuye.
ACTIVIDAD 1. Completa la tabla.
Pedro gana $ 3 350.00 a la semana. ¿Cuánto ganara en 30 días?
a) ¿Cuánto gana en un día?
b) ¿Cuánto gana en 21 días?
c) ¿Cuál es la razón de proporcionalidad?
Dinero
Días
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
ACTIVIDAD 5. Comenta con tu familia lo que aprendiste y agrega a tu carpeta de
experiencias la actividad 2.
Desarrollo
Utilizando lo que has aprendido hasta ahora contesta lo siguiente.
ACTIVIDAD 2. Resuelve.
1. Para preparar pan se requieren los siguientes elementos para hacer la mezcla.
Cantidad Harina
(Kg)
Azúcar
(Kg)
Manteca
(Kg)
Huevos Levadura
(gramos)
vainilla
(cucharas)
24 1 1/4 1/4 2 15 2
a) Para hacer 18 panes¿Qué cantidad de cada ingrediente ocupa?
b) Y para hacer 100 piezas.
Cierre
ACTIVIDAD 3. Observa el video Diferentes mezclas.
a) ¿Qué te gusto más del video?
b) ¿Porqué?
ACTIVIDAD 4. Resuelve y contesta.
¿Cuántos carros llegan a una gasolinera cada hora? Sí llegan 12 carros cada cindo minutos en
el transcurso del día.
a) ¿Cuántos carros llegan en 2 horas y media?
Carros
Tiempo
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
Secuencia	7.	Variación	proporcional	directa	1.		Sesión	3.	
Inicio
Identifiquen conjuntos de cantidades que son directamente proporcionales.
ACTIVIDAD 1. Completa la tabla y contesta.
La tabla muestra una relación de horario de Italia y Durango.
1. El papá de Rosy viajo a Italia, el le habala por telefono a las 9 de la noche de Durango.
¿Qué hora es en Italia?
Desarrollo
Bien veamos ahora el método gráfico con fracciones.
ACTIVIDAD 2. Analiza y resuelve.
1. En el café de Doña Chole, vende los siguientes productos. Analiza los costos y completa las
tablas.
Hora en Italia Hora en Durango
22:00 15:00
16:00
17:00
25:00 18:00
19:00
20:00
21:00
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
ACTIVIDAD 4. En las actividades anteriores son ejemplos de proporcionalidad directa. Explica con
tus palabras ¿Qué es la proporcionalidad directa?
Las tablas de datos muestran la relación de variación entre las magnitudes.
Cuando una magnitud crece la otra también.
Y en el decrecimiento si una magnitud disminuye la otra también lo hace.
a) ¿Cuánto dinero paga una persona si consume un producto de cada uno?
b) ¿Cuánto paga una persona por una ensalada y un capuchino?
Cierre
ACTIVIDAD 3. Observa el video Tablas de variación proporcional directa,
https://www.youtube.com/watch?v=FBaah2-LdfY, comenta con tu familia lo que te gusto
más.
ACTIVIDAD 5. Agrega la actividad 4 en la carpeta de experiencias.
	
Pan integral
1
2
3 $ 57
4
5
6
Tortas
1
2
3
4
5 $ 165
6
Ensalada
1
2
3 $ 105
4
5
6 Té
1
2
3
4 88
5
6
Capuchino
1
2 $ 70
3
4
5
6
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
ACTIVIDAD 2. Resuelve
1. Jonathan es mayor que Uriel 5 años. Si la suma de sus edades es 67.
a) ¿Cuál es la edad de Uriel?
b) ¿Cuál es la edad de Jonathan?
c) Escribe la ecuación que representa la situación.
Resolver una ecuación significa encontrar el valor de la incógnita.
ACTIVIDAD 1. Plantea la ecuación a partir de la situación.
1. El número de sillas de un salon de clases es el doble de sillas. Sí la suma es 42. ¿Cuántas
sillas y cuantas mesas hay?
Secuencia	8.	Ecuaciones	1.		Sesión	1.	
Inicio
El lenguaje algebraico nos permite expresar problemas en diversos contextos.
Desarrollo
La edad de Elías es tres veces la edad de Martha más cinco. Las suma de sus edades es 51.
a) ¿Cuál es la edad de Elías?
b) ¿Cuál es la edad de Martha?
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
ACTIVIDAD 4. Resuelve
2. Don Rául tiene 3 veces la edad de su hijo. ¿Cuál es la edad de Don Rául, sí su hijo tiene
13?
a) ¿Cuál ecuación representa la situación?
Cierre
ACTIVIDAD 3. Observa el video Ecuaciones a nuestro alrededor,
https://www.youtube.com/watch?v=SKaM4_yMAMY comenta con tu familia lo
que más te gusto.
Agrega esta actividad a la carpeta de experiencias.
Departamento de Capacitación
1. 1. Francisco tiene una propiedad de forma rectangular tiene un perímetro de 135 metros. Si el
ancho es la mitad, ¿cuáles son las medidas del terreno?
1. 2. Halla las dimensiones de un rectángulo cuyo perímetro es 84 centímetros y el ancho es 3/4 del
largo.
2.
	
Secuencia	8.	Ecuaciones	1.		Sesión	2.	
Inicio
En esta sesión estudiaremos representación con una ecuación problemas en los que se conoce el
perímetro de una figura y una de las dimensiones, y la resuelvan con procedimientos propios.
Desarrollo
Cuando planteas una ecuación para expresar una situación estas usando lenguaje algebraico.
ACTIVIDAD 3. Plantea la ecuación y resuelve.
ACTIVIDAD 1. Plantea la ecuación y resuelve.
Calcula las medidas de los ángulos de un triángulo. Sí uno de los ángulos es la mitad del otro. Y el
tercero es menor 20 grados.
Departamento de Capacitación
Cierre
ACTIVIDAD 3. Observa el video Del lenguaje común al lenguaje algebraico,
https://www.youtube.com/watch?v=_3sp1qLP1S8 comenta con un amigo o con
tu familia lo que más te gusto.
ACTIVIDAD 4. Resuelve
1. El kiosco de la plaza es de forma hexágonal y su perímetro mide 102 metros, ¿cuánto mide su lado?
Agrega esta actividad a la carpeta de experiencias.
Bibliografìa, Referencias e Imágenes
Bibliografía
Imagén Referencia / Enlace
1 Libro de texto de telesecundaria SEP (2020), Matemáticas. Primer grado. Telesecundaria.
Volumen I. Adaptado por DCyA
* Nota: Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro, las imágenes y algunos ejemplos son propias de sus
autores y sólo son utilizados para hacer referencia a conceptos y tareas.

Contenu connexe

Tendances

Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...LICENCIATURAMATEMATICAS
 
Crucigrama ecuaciones nº enteros
Crucigrama ecuaciones nº enterosCrucigrama ecuaciones nº enteros
Crucigrama ecuaciones nº enterosvamuriel
 
ESPAÑOL SEGUNDO GRADO
ESPAÑOL SEGUNDO GRADOESPAÑOL SEGUNDO GRADO
ESPAÑOL SEGUNDO GRADOJuan Martinez
 
Sesión 01-M1-4020-2021-enteros y fracciones
Sesión 01-M1-4020-2021-enteros y fraccionesSesión 01-M1-4020-2021-enteros y fracciones
Sesión 01-M1-4020-2021-enteros y fraccionesJorge La Chira
 
Planeaciones congruencia
Planeaciones congruenciaPlaneaciones congruencia
Planeaciones congruenciaStephy Saalazar
 
3er grado bloque 2 - español
3er grado   bloque 2 - español3er grado   bloque 2 - español
3er grado bloque 2 - españolcesar-15
 
La enseñanza de las matematicas en la escuela primaria.TALLER PARA MAESTROS.s...
La enseñanza de las matematicas en la escuela primaria.TALLER PARA MAESTROS.s...La enseñanza de las matematicas en la escuela primaria.TALLER PARA MAESTROS.s...
La enseñanza de las matematicas en la escuela primaria.TALLER PARA MAESTROS.s...eliu Ramz
 
Planeación 5to grado Bloque II
Planeación 5to grado Bloque IIPlaneación 5to grado Bloque II
Planeación 5to grado Bloque IIdanamg
 
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 6 (2).pdf
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 6 (2).pdfUn libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 6 (2).pdf
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 6 (2).pdfAlejandraRoldan26
 
Multiplicación de fracciones
Multiplicación de fraccionesMultiplicación de fracciones
Multiplicación de fraccionesElieth Somarriba
 
Planeacion de primaria de sexto grado
Planeacion de primaria de sexto gradoPlaneacion de primaria de sexto grado
Planeacion de primaria de sexto gradoEditorial MD
 
Planeacion-Febrero-4o-Grado poemas.pdf
Planeacion-Febrero-4o-Grado poemas.pdfPlaneacion-Febrero-4o-Grado poemas.pdf
Planeacion-Febrero-4o-Grado poemas.pdfElviaSofia
 
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticasPresentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticasLuis Fernando Tolosa Cetina
 
Estrategias para la enseñanza de la matematica barqto
Estrategias para la enseñanza de la matematica barqtoEstrategias para la enseñanza de la matematica barqto
Estrategias para la enseñanza de la matematica barqtoGUSTAVO GOMEZ
 
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844Marcos Macias
 
4to grado bloque 2 - historia
4to grado   bloque 2 - historia4to grado   bloque 2 - historia
4to grado bloque 2 - historiacesar-15
 

Tendances (20)

BLOQUE 4
BLOQUE 4BLOQUE 4
BLOQUE 4
 
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
 
Crucigrama ecuaciones nº enteros
Crucigrama ecuaciones nº enterosCrucigrama ecuaciones nº enteros
Crucigrama ecuaciones nº enteros
 
ESPAÑOL SEGUNDO GRADO
ESPAÑOL SEGUNDO GRADOESPAÑOL SEGUNDO GRADO
ESPAÑOL SEGUNDO GRADO
 
Sesión 01-M1-4020-2021-enteros y fracciones
Sesión 01-M1-4020-2021-enteros y fraccionesSesión 01-M1-4020-2021-enteros y fracciones
Sesión 01-M1-4020-2021-enteros y fracciones
 
Planeaciones congruencia
Planeaciones congruenciaPlaneaciones congruencia
Planeaciones congruencia
 
Plan de clase matematicas 1
Plan de clase matematicas 1Plan de clase matematicas 1
Plan de clase matematicas 1
 
3er grado bloque 2 - español
3er grado   bloque 2 - español3er grado   bloque 2 - español
3er grado bloque 2 - español
 
La enseñanza de las matematicas en la escuela primaria.TALLER PARA MAESTROS.s...
La enseñanza de las matematicas en la escuela primaria.TALLER PARA MAESTROS.s...La enseñanza de las matematicas en la escuela primaria.TALLER PARA MAESTROS.s...
La enseñanza de las matematicas en la escuela primaria.TALLER PARA MAESTROS.s...
 
Planeación 5to grado Bloque II
Planeación 5to grado Bloque IIPlaneación 5to grado Bloque II
Planeación 5to grado Bloque II
 
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 6 (2).pdf
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 6 (2).pdfUn libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 6 (2).pdf
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase 6 (2).pdf
 
Multiplicación de fracciones
Multiplicación de fraccionesMultiplicación de fracciones
Multiplicación de fracciones
 
Planeacion de primaria de sexto grado
Planeacion de primaria de sexto gradoPlaneacion de primaria de sexto grado
Planeacion de primaria de sexto grado
 
Proyecto tangram
Proyecto tangramProyecto tangram
Proyecto tangram
 
Planeacion-Febrero-4o-Grado poemas.pdf
Planeacion-Febrero-4o-Grado poemas.pdfPlaneacion-Febrero-4o-Grado poemas.pdf
Planeacion-Febrero-4o-Grado poemas.pdf
 
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticasPresentación del proyecto. pedagógico matemáticas
Presentación del proyecto. pedagógico matemáticas
 
Basta numerico
Basta numericoBasta numerico
Basta numerico
 
Estrategias para la enseñanza de la matematica barqto
Estrategias para la enseñanza de la matematica barqtoEstrategias para la enseñanza de la matematica barqto
Estrategias para la enseñanza de la matematica barqto
 
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
Planeacionmate1actrimestre1 180820040844
 
4to grado bloque 2 - historia
4to grado   bloque 2 - historia4to grado   bloque 2 - historia
4to grado bloque 2 - historia
 

Similaire à Cuadernillo matematicas1 semana5_12_16_oct

Cuadernillo ciencias1 semana1_14_18_septiembre
Cuadernillo ciencias1 semana1_14_18_septiembreCuadernillo ciencias1 semana1_14_18_septiembre
Cuadernillo ciencias1 semana1_14_18_septiembreRamon Mendez Garcia
 
Genios saludables buscando soluciones (7)
Genios saludables buscando soluciones (7)Genios saludables buscando soluciones (7)
Genios saludables buscando soluciones (7)bferias
 
Estudio metodologías y tic salesianos ciudad de los muchachos final
Estudio metodologías y tic salesianos ciudad de los muchachos finalEstudio metodologías y tic salesianos ciudad de los muchachos final
Estudio metodologías y tic salesianos ciudad de los muchachos finalMARTINGVALLE
 
Critrerios de evaluación para vídeos didácticos (1)
Critrerios de evaluación para vídeos didácticos (1)Critrerios de evaluación para vídeos didácticos (1)
Critrerios de evaluación para vídeos didácticos (1)daviddelvallera
 
Cuadernillo fce1 semana3_3_4_28_sep_9_oct
Cuadernillo fce1 semana3_3_4_28_sep_9_octCuadernillo fce1 semana3_3_4_28_sep_9_oct
Cuadernillo fce1 semana3_3_4_28_sep_9_octRamon Mendez Garcia
 
Cuadernillo ciencias1 biologia_semana6_19_23_oct
Cuadernillo ciencias1 biologia_semana6_19_23_octCuadernillo ciencias1 biologia_semana6_19_23_oct
Cuadernillo ciencias1 biologia_semana6_19_23_octRamon Mendez Garcia
 
De la tiza al ratón los ángulos1-v2
De la tiza al ratón  los ángulos1-v2De la tiza al ratón  los ángulos1-v2
De la tiza al ratón los ángulos1-v2segihus
 
Fp me 2_reporte aplicación aamtic_g113_yenni balvin
Fp me 2_reporte aplicación aamtic_g113_yenni balvinFp me 2_reporte aplicación aamtic_g113_yenni balvin
Fp me 2_reporte aplicación aamtic_g113_yenni balvinBALVINY
 
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angelaPortafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angelaCPESUPIAYMARMATO
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1PASIENCIA
 
Portafolio grupo32
Portafolio grupo32Portafolio grupo32
Portafolio grupo32diplomadocpe
 
SUGERENTE-FICHA DE EVALUACIÓN DÍA DEL LOGRO.
SUGERENTE-FICHA DE EVALUACIÓN DÍA DEL LOGRO.SUGERENTE-FICHA DE EVALUACIÓN DÍA DEL LOGRO.
SUGERENTE-FICHA DE EVALUACIÓN DÍA DEL LOGRO.Marly Rodriguez
 
Proyecto utilización de las tic nidia
Proyecto utilización de las tic nidiaProyecto utilización de las tic nidia
Proyecto utilización de las tic nidiaNidia Velandia
 
Tarea7 aprendizaje invertido
Tarea7   aprendizaje invertidoTarea7   aprendizaje invertido
Tarea7 aprendizaje invertidoCatyaOrtiz
 
MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE - UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE  - UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADORMEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE  - UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE - UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADORAnonymous47g7jJQ5
 

Similaire à Cuadernillo matematicas1 semana5_12_16_oct (20)

Cuadernillo ciencias1 semana1_14_18_septiembre
Cuadernillo ciencias1 semana1_14_18_septiembreCuadernillo ciencias1 semana1_14_18_septiembre
Cuadernillo ciencias1 semana1_14_18_septiembre
 
Genios saludables buscando soluciones (7)
Genios saludables buscando soluciones (7)Genios saludables buscando soluciones (7)
Genios saludables buscando soluciones (7)
 
Estudio metodologías y tic salesianos ciudad de los muchachos final
Estudio metodologías y tic salesianos ciudad de los muchachos finalEstudio metodologías y tic salesianos ciudad de los muchachos final
Estudio metodologías y tic salesianos ciudad de los muchachos final
 
Critrerios de evaluación para vídeos didácticos (1)
Critrerios de evaluación para vídeos didácticos (1)Critrerios de evaluación para vídeos didácticos (1)
Critrerios de evaluación para vídeos didácticos (1)
 
Cuadernillo fce1 semana3_3_4_28_sep_9_oct
Cuadernillo fce1 semana3_3_4_28_sep_9_octCuadernillo fce1 semana3_3_4_28_sep_9_oct
Cuadernillo fce1 semana3_3_4_28_sep_9_oct
 
Cuadernillo ciencias1 biologia_semana6_19_23_oct
Cuadernillo ciencias1 biologia_semana6_19_23_octCuadernillo ciencias1 biologia_semana6_19_23_oct
Cuadernillo ciencias1 biologia_semana6_19_23_oct
 
De la tiza al ratón los ángulos1-v2
De la tiza al ratón  los ángulos1-v2De la tiza al ratón  los ángulos1-v2
De la tiza al ratón los ángulos1-v2
 
Fp me 2_reporte aplicación aamtic_g113_yenni balvin
Fp me 2_reporte aplicación aamtic_g113_yenni balvinFp me 2_reporte aplicación aamtic_g113_yenni balvin
Fp me 2_reporte aplicación aamtic_g113_yenni balvin
 
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angelaPortafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
 
Fun classes
Fun classesFun classes
Fun classes
 
Fun classes
Fun classesFun classes
Fun classes
 
Miriam figueroa
Miriam figueroaMiriam figueroa
Miriam figueroa
 
Fun classes
Fun classesFun classes
Fun classes
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
Portafolio grupo32
Portafolio grupo32Portafolio grupo32
Portafolio grupo32
 
SUGERENTE-FICHA DE EVALUACIÓN DÍA DEL LOGRO.
SUGERENTE-FICHA DE EVALUACIÓN DÍA DEL LOGRO.SUGERENTE-FICHA DE EVALUACIÓN DÍA DEL LOGRO.
SUGERENTE-FICHA DE EVALUACIÓN DÍA DEL LOGRO.
 
Proyecto utilización de las tic nidia
Proyecto utilización de las tic nidiaProyecto utilización de las tic nidia
Proyecto utilización de las tic nidia
 
Tarea7 aprendizaje invertido
Tarea7   aprendizaje invertidoTarea7   aprendizaje invertido
Tarea7 aprendizaje invertido
 
Tarea7 aprendizaje invertido
Tarea7   aprendizaje invertidoTarea7   aprendizaje invertido
Tarea7 aprendizaje invertido
 
MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE - UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE  - UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADORMEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE  - UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE - UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
 

Plus de Ramon Mendez Garcia

LENGUA MATERNA. ESPAÑOL 21-02-23.pdf
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL 21-02-23.pdfLENGUA MATERNA. ESPAÑOL 21-02-23.pdf
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL 21-02-23.pdfRamon Mendez Garcia
 
Ciencias y Tecnología 21 -02-03 Biología Bloque 2. Lazos de vida.pdf
Ciencias y Tecnología 21 -02-03 Biología Bloque 2. Lazos de vida.pdfCiencias y Tecnología 21 -02-03 Biología Bloque 2. Lazos de vida.pdf
Ciencias y Tecnología 21 -02-03 Biología Bloque 2. Lazos de vida.pdfRamon Mendez Garcia
 
EXAMEN PRIMER GRADO - MAESTRO.pdf
EXAMEN PRIMER GRADO - MAESTRO.pdfEXAMEN PRIMER GRADO - MAESTRO.pdf
EXAMEN PRIMER GRADO - MAESTRO.pdfRamon Mendez Garcia
 
1° Grado - Exámen 2do Trimestre 2022.pdf
1° Grado - Exámen 2do Trimestre 2022.pdf1° Grado - Exámen 2do Trimestre 2022.pdf
1° Grado - Exámen 2do Trimestre 2022.pdfRamon Mendez Garcia
 
REGIONES NATURALES DE MEXICO.pdf
REGIONES NATURALES DE MEXICO.pdfREGIONES NATURALES DE MEXICO.pdf
REGIONES NATURALES DE MEXICO.pdfRamon Mendez Garcia
 
Lengua Materna. Español 19-01-23 7. Recopilar dichos, refranes y pregones.pdf
Lengua Materna. Español 19-01-23 7. Recopilar dichos, refranes y pregones.pdfLengua Materna. Español 19-01-23 7. Recopilar dichos, refranes y pregones.pdf
Lengua Materna. Español 19-01-23 7. Recopilar dichos, refranes y pregones.pdfRamon Mendez Garcia
 
Ciencias y Tecnología Biología 16-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 16-01-23.pdfCiencias y Tecnología Biología 16-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 16-01-23.pdfRamon Mendez Garcia
 
Cuadernillo_Ingles1_Semana14_13_17_Dic_21.pdf
Cuadernillo_Ingles1_Semana14_13_17_Dic_21.pdfCuadernillo_Ingles1_Semana14_13_17_Dic_21.pdf
Cuadernillo_Ingles1_Semana14_13_17_Dic_21.pdfRamon Mendez Garcia
 
Ciencias y Tecnología Biología 18-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 18-01-23.pdfCiencias y Tecnología Biología 18-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 18-01-23.pdfRamon Mendez Garcia
 
Formación Cívica y Ética 12-01-23.pdf
Formación Cívica y Ética 12-01-23.pdfFormación Cívica y Ética 12-01-23.pdf
Formación Cívica y Ética 12-01-23.pdfRamon Mendez Garcia
 
Lengua Materna. Español 6. Elaborar fichas temáticas 09-01-23.pdf
Lengua Materna. Español 6. Elaborar fichas temáticas 09-01-23.pdfLengua Materna. Español 6. Elaborar fichas temáticas 09-01-23.pdf
Lengua Materna. Español 6. Elaborar fichas temáticas 09-01-23.pdfRamon Mendez Garcia
 
Cuadernillo_Ingles1_Semana15_03_07_Ene_22.pdf
Cuadernillo_Ingles1_Semana15_03_07_Ene_22.pdfCuadernillo_Ingles1_Semana15_03_07_Ene_22.pdf
Cuadernillo_Ingles1_Semana15_03_07_Ene_22.pdfRamon Mendez Garcia
 
Ciencias y Tecnología Biología 23-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 23-01-23.pdfCiencias y Tecnología Biología 23-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 23-01-23.pdfRamon Mendez Garcia
 
Área de polígono regular de n lados.pdf
Área de polígono regular de n lados.pdfÁrea de polígono regular de n lados.pdf
Área de polígono regular de n lados.pdfRamon Mendez Garcia
 

Plus de Ramon Mendez Garcia (20)

LENGUA MATERNA. ESPAÑOL 21-02-23.pdf
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL 21-02-23.pdfLENGUA MATERNA. ESPAÑOL 21-02-23.pdf
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL 21-02-23.pdf
 
INGLES II PARTE.pdf
INGLES II PARTE.pdfINGLES II PARTE.pdf
INGLES II PARTE.pdf
 
Ciencias y Tecnología 21 -02-03 Biología Bloque 2. Lazos de vida.pdf
Ciencias y Tecnología 21 -02-03 Biología Bloque 2. Lazos de vida.pdfCiencias y Tecnología 21 -02-03 Biología Bloque 2. Lazos de vida.pdf
Ciencias y Tecnología 21 -02-03 Biología Bloque 2. Lazos de vida.pdf
 
1° A plan de reforzamiento.pdf
1° A plan de reforzamiento.pdf1° A plan de reforzamiento.pdf
1° A plan de reforzamiento.pdf
 
1° A plan de reforzamiento.pdf
1° A plan de reforzamiento.pdf1° A plan de reforzamiento.pdf
1° A plan de reforzamiento.pdf
 
EXAMEN PRIMER GRADO - MAESTRO.pdf
EXAMEN PRIMER GRADO - MAESTRO.pdfEXAMEN PRIMER GRADO - MAESTRO.pdf
EXAMEN PRIMER GRADO - MAESTRO.pdf
 
1° Grado - Exámen 2do Trimestre 2022.pdf
1° Grado - Exámen 2do Trimestre 2022.pdf1° Grado - Exámen 2do Trimestre 2022.pdf
1° Grado - Exámen 2do Trimestre 2022.pdf
 
REGIONES NATURALES DE MEXICO.pdf
REGIONES NATURALES DE MEXICO.pdfREGIONES NATURALES DE MEXICO.pdf
REGIONES NATURALES DE MEXICO.pdf
 
Lengua Materna. Español 19-01-23 7. Recopilar dichos, refranes y pregones.pdf
Lengua Materna. Español 19-01-23 7. Recopilar dichos, refranes y pregones.pdfLengua Materna. Español 19-01-23 7. Recopilar dichos, refranes y pregones.pdf
Lengua Materna. Español 19-01-23 7. Recopilar dichos, refranes y pregones.pdf
 
Ciencias y Tecnología Biología 16-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 16-01-23.pdfCiencias y Tecnología Biología 16-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 16-01-23.pdf
 
Cuadernillo_Ingles1_Semana14_13_17_Dic_21.pdf
Cuadernillo_Ingles1_Semana14_13_17_Dic_21.pdfCuadernillo_Ingles1_Semana14_13_17_Dic_21.pdf
Cuadernillo_Ingles1_Semana14_13_17_Dic_21.pdf
 
Ciencias y Tecnología Biología 18-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 18-01-23.pdfCiencias y Tecnología Biología 18-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 18-01-23.pdf
 
Matemáticas 09-03-23.pdf
Matemáticas 09-03-23.pdfMatemáticas 09-03-23.pdf
Matemáticas 09-03-23.pdf
 
Formación Cívica y Ética 12-01-23.pdf
Formación Cívica y Ética 12-01-23.pdfFormación Cívica y Ética 12-01-23.pdf
Formación Cívica y Ética 12-01-23.pdf
 
Lengua Materna. Español 6. Elaborar fichas temáticas 09-01-23.pdf
Lengua Materna. Español 6. Elaborar fichas temáticas 09-01-23.pdfLengua Materna. Español 6. Elaborar fichas temáticas 09-01-23.pdf
Lengua Materna. Español 6. Elaborar fichas temáticas 09-01-23.pdf
 
Cuadernillo_Ingles1_Semana15_03_07_Ene_22.pdf
Cuadernillo_Ingles1_Semana15_03_07_Ene_22.pdfCuadernillo_Ingles1_Semana15_03_07_Ene_22.pdf
Cuadernillo_Ingles1_Semana15_03_07_Ene_22.pdf
 
Ciencias y Tecnología Biología 23-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 23-01-23.pdfCiencias y Tecnología Biología 23-01-23.pdf
Ciencias y Tecnología Biología 23-01-23.pdf
 
Matemáticas 27-10-22.pdf
Matemáticas 27-10-22.pdfMatemáticas 27-10-22.pdf
Matemáticas 27-10-22.pdf
 
CIENCIAS 24-10-22.pdf
CIENCIAS 24-10-22.pdfCIENCIAS 24-10-22.pdf
CIENCIAS 24-10-22.pdf
 
Área de polígono regular de n lados.pdf
Área de polígono regular de n lados.pdfÁrea de polígono regular de n lados.pdf
Área de polígono regular de n lados.pdf
 

Dernier

Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...JoseMartinMalpartida1
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 

Dernier (20)

Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 

Cuadernillo matematicas1 semana5_12_16_oct

  • 1. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN ESTRATEGIA APRENDE EN CASA II TELESECUNDARIA DURANGO CICLO ESCOLAR 2020-2021 Semana 5 12 al 16 de octubre Cuadernillo de trabajo MATEMÁTICAS Primer grado
  • 2. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL PRESENTACIÓN “La educación no es estática, evoluciona y responde a las características de la sociedad en la que está inserta… cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya no responde a estas, los estudiantes no encuentran sentido en lo que aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y contexto, pierden motivación e interés, lo cual se convierte en una de las principales causas internas de rezago y abandono escolar “1 . En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y resolver problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas. Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2020- 2021, cuyo principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna manera pretende sustituir a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso que las y los maestros, ya utilizan en su labor diaria. Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo Educativo. Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es mediante secuencias didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos, estudio de casos, dilemas, entre otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos, desde las distintas asignaturas del currículo. Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en cuenta sus saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia sanitaria, originado por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado. El DCyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes de muy diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos sus estudiantes puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación que han llevado a cabo con sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta manera se les brindan elementos para la autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes. 1 SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.
  • 3. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL Conociendo los elementos del cuadernillo de actividades Trabajo en el cuaderno Se brinda la opción de contestar en el cuaderno previendo solo la consulta digital del cuadernillo para quienes no tienen posibilidad de impresión. Video para ampliar información. (opcional debido a la disponibilidad de conexión del contexto y otras características) Los videos oficiales de Telesecundaria se encuentran disponibles por el la aplicación YouTube, en caso de que algún alumno pueda consultarlos. Trabajo en familia Se recomienda en la fase de cierre, que la familia apoye escuchando lo que el alumno aprendió. Evaluación Se sugiere que la familia esté presente, conozca el producto final realizado y pueda realizar algunas recomendaciones. Recordatorio de un tema Se hace alusión a un tema revisado anteriormente. CARPETA DE EXPERIENCIAS Producto que será integrado a la carpeta. Se sugiere elaborarlo en la libreta con buena presentación. El maestro solicitará los trabajos realizados, esto puede ser cuando las clases presenciales se reanuden o si lo requiere antes, puede pedirte alguna fotografía de ellos. Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria
  • 4. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL PRIMER GRADO Organizador curricular Aprendizaje Esperado Con esta ficha aprenderás a… Producto Eje Tema Número, álgebra y variación Proporcionalidad Calcula valores faltantes es problemas de proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o decimal (incluyendo tablas de variación). • Resolver problemas de proporcionalidad directa, con procedimientos propios. • Distingan tablas de variación proporcional directa de otras que no lo son. Ejercicios resueltos Organizador curricular Aprendizaje Esperado Con esta ficha aprenderás a… Producto Eje Tema Número, álgebra y variación Ecuaciones Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales. • Representar las relaciones entre dos cantidades mediante ecuaciones. • Interpretar la igualdad como equivalencia entre las expresiones. Ejercicios resueltos SECUENCIA 8. ECUACIONES 1 Dos sesiones SECUENCIA 7. VARIACIÓN PROPORCIONAL DIRECTA 1 Semana 5 Ciclo Escolar 2020 2021 Tres sesiones
  • 5. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL Plan de trabajo Aprende en Casa II Semana 5 Momento de la sesión Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Inicio Resolver preguntas de conocimientos previos de proporcionalidad. Resolver situación y completar tabla. Resolver situación y completar tabla. Plantear ecuación a partir de una situación. Resolver situación con ecuaciones. Desarrollo Resuelve problemas con fracciones y con apoyo de tabla. Resolver situación y completar tabla. Completar tablas de proporcionalidad directa y contestar preguntas. Resolver problema con ecuación. Resolver situaciones con forma de figuras geométricas con ecuaciones. Cierre Ejercicios y problemas con tabla. Observa el video y resolver situación. Observar video y contestar que es proporcionalidad directa. Observar video y contestar una situación con ecuaciones. Observar video y y resolver situación con ecuaciones Video opcional Resolver situación con apoyo de tabla. Diferentes mezclas. Tablas de variación proporcional directa. Ecuaciones a nuestro alrededor Del lenguaje común al lenguaje algebraico. Informático ¿Cuál es su precio? Producto para la CARPETA DE EXPERIENCIAS Ejercicios de actividad 3. Ejercicios de actividad 4. Actividad 4. Ejercicios de actividad 4. Actividad 4. Material de apoyo para el maestro Variación proporcional directa Un primer encuentro a a proporcionalidad
  • 6. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL Bloque 1. Secuencia 7. Variación proporcional directa 1. Sesión 1. Inicio En esta secuencia utilizarás el razonamiento proporcional al tener que encontrar un valor faltante entre dos conjuntos de cantidades que son directamente proporcionales. Las cantidades son números naturales y la constante es fraccionaria. ACTIVIDAD 1. Analiza y contesta. a) ¿En que consite la regla de tres? b) ¿Qué es proporcionalidad? Desarrollo ACTIVIDAD 2. Completa las tabla y responde. 1. Sí ! # kg de carne desebrada cuesta $120.00. ¿Cuánto costará? a) 1 Kg b) $ # c) $ % d) 2 $ # a) Sí van a comprar 3 kg. ¿Cuánto dinero necesita? b) Explica el procedimiento para encontrar la cantidad. Peso (gr) 100 250 500 1000 1250 1500 1750 2000 Precio
  • 7. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL Cierre ACTIVIDAD 3. Resuelve y completa la tabla. La rueda de la fortuna da 25 vueltas en 10 minutos ¿Cuántas vueltas dara en 1 hora y 25 minutos? Vueta Minuto Razón de proporcionalidad a) ¿Cuál es la razón de proporcionalidad? ACTIVIDAD 4. Comenta con tu familia la importancia de lo que aprendiste y agrega a tu carpeta de experiencias. Secuencia 7. Variación proporcional directa 1. Sesión 2. Inicio La proporción directa, si una aumenta la otra tambien aumenta en la misma proporción de igual manera si una disminuye, la otra tambien disminuye. ACTIVIDAD 1. Completa la tabla. Pedro gana $ 3 350.00 a la semana. ¿Cuánto ganara en 30 días? a) ¿Cuánto gana en un día? b) ¿Cuánto gana en 21 días? c) ¿Cuál es la razón de proporcionalidad? Dinero Días
  • 8. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL ACTIVIDAD 5. Comenta con tu familia lo que aprendiste y agrega a tu carpeta de experiencias la actividad 2. Desarrollo Utilizando lo que has aprendido hasta ahora contesta lo siguiente. ACTIVIDAD 2. Resuelve. 1. Para preparar pan se requieren los siguientes elementos para hacer la mezcla. Cantidad Harina (Kg) Azúcar (Kg) Manteca (Kg) Huevos Levadura (gramos) vainilla (cucharas) 24 1 1/4 1/4 2 15 2 a) Para hacer 18 panes¿Qué cantidad de cada ingrediente ocupa? b) Y para hacer 100 piezas. Cierre ACTIVIDAD 3. Observa el video Diferentes mezclas. a) ¿Qué te gusto más del video? b) ¿Porqué? ACTIVIDAD 4. Resuelve y contesta. ¿Cuántos carros llegan a una gasolinera cada hora? Sí llegan 12 carros cada cindo minutos en el transcurso del día. a) ¿Cuántos carros llegan en 2 horas y media? Carros Tiempo
  • 9. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL Secuencia 7. Variación proporcional directa 1. Sesión 3. Inicio Identifiquen conjuntos de cantidades que son directamente proporcionales. ACTIVIDAD 1. Completa la tabla y contesta. La tabla muestra una relación de horario de Italia y Durango. 1. El papá de Rosy viajo a Italia, el le habala por telefono a las 9 de la noche de Durango. ¿Qué hora es en Italia? Desarrollo Bien veamos ahora el método gráfico con fracciones. ACTIVIDAD 2. Analiza y resuelve. 1. En el café de Doña Chole, vende los siguientes productos. Analiza los costos y completa las tablas. Hora en Italia Hora en Durango 22:00 15:00 16:00 17:00 25:00 18:00 19:00 20:00 21:00
  • 10. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL ACTIVIDAD 4. En las actividades anteriores son ejemplos de proporcionalidad directa. Explica con tus palabras ¿Qué es la proporcionalidad directa? Las tablas de datos muestran la relación de variación entre las magnitudes. Cuando una magnitud crece la otra también. Y en el decrecimiento si una magnitud disminuye la otra también lo hace. a) ¿Cuánto dinero paga una persona si consume un producto de cada uno? b) ¿Cuánto paga una persona por una ensalada y un capuchino? Cierre ACTIVIDAD 3. Observa el video Tablas de variación proporcional directa, https://www.youtube.com/watch?v=FBaah2-LdfY, comenta con tu familia lo que te gusto más. ACTIVIDAD 5. Agrega la actividad 4 en la carpeta de experiencias. Pan integral 1 2 3 $ 57 4 5 6 Tortas 1 2 3 4 5 $ 165 6 Ensalada 1 2 3 $ 105 4 5 6 Té 1 2 3 4 88 5 6 Capuchino 1 2 $ 70 3 4 5 6
  • 11. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL ACTIVIDAD 2. Resuelve 1. Jonathan es mayor que Uriel 5 años. Si la suma de sus edades es 67. a) ¿Cuál es la edad de Uriel? b) ¿Cuál es la edad de Jonathan? c) Escribe la ecuación que representa la situación. Resolver una ecuación significa encontrar el valor de la incógnita. ACTIVIDAD 1. Plantea la ecuación a partir de la situación. 1. El número de sillas de un salon de clases es el doble de sillas. Sí la suma es 42. ¿Cuántas sillas y cuantas mesas hay? Secuencia 8. Ecuaciones 1. Sesión 1. Inicio El lenguaje algebraico nos permite expresar problemas en diversos contextos. Desarrollo La edad de Elías es tres veces la edad de Martha más cinco. Las suma de sus edades es 51. a) ¿Cuál es la edad de Elías? b) ¿Cuál es la edad de Martha?
  • 12. Departamento de Capacitación y Actualización SETEL ACTIVIDAD 4. Resuelve 2. Don Rául tiene 3 veces la edad de su hijo. ¿Cuál es la edad de Don Rául, sí su hijo tiene 13? a) ¿Cuál ecuación representa la situación? Cierre ACTIVIDAD 3. Observa el video Ecuaciones a nuestro alrededor, https://www.youtube.com/watch?v=SKaM4_yMAMY comenta con tu familia lo que más te gusto. Agrega esta actividad a la carpeta de experiencias.
  • 13. Departamento de Capacitación 1. 1. Francisco tiene una propiedad de forma rectangular tiene un perímetro de 135 metros. Si el ancho es la mitad, ¿cuáles son las medidas del terreno? 1. 2. Halla las dimensiones de un rectángulo cuyo perímetro es 84 centímetros y el ancho es 3/4 del largo. 2. Secuencia 8. Ecuaciones 1. Sesión 2. Inicio En esta sesión estudiaremos representación con una ecuación problemas en los que se conoce el perímetro de una figura y una de las dimensiones, y la resuelvan con procedimientos propios. Desarrollo Cuando planteas una ecuación para expresar una situación estas usando lenguaje algebraico. ACTIVIDAD 3. Plantea la ecuación y resuelve. ACTIVIDAD 1. Plantea la ecuación y resuelve. Calcula las medidas de los ángulos de un triángulo. Sí uno de los ángulos es la mitad del otro. Y el tercero es menor 20 grados.
  • 14. Departamento de Capacitación Cierre ACTIVIDAD 3. Observa el video Del lenguaje común al lenguaje algebraico, https://www.youtube.com/watch?v=_3sp1qLP1S8 comenta con un amigo o con tu familia lo que más te gusto. ACTIVIDAD 4. Resuelve 1. El kiosco de la plaza es de forma hexágonal y su perímetro mide 102 metros, ¿cuánto mide su lado? Agrega esta actividad a la carpeta de experiencias. Bibliografìa, Referencias e Imágenes Bibliografía Imagén Referencia / Enlace 1 Libro de texto de telesecundaria SEP (2020), Matemáticas. Primer grado. Telesecundaria. Volumen I. Adaptado por DCyA * Nota: Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro, las imágenes y algunos ejemplos son propias de sus autores y sólo son utilizados para hacer referencia a conceptos y tareas.