Presentación de un curso virtual, los 9 principios. Tarea.

1. Pablo Oliva

2. A continuación se presenta una forma de
abordar el tema de la excelencia académica
en la educación virtual, a través de nueve
principios que permitirán a los actores del
proceso de enseñanza y aprendizaje
reconocer el camino a seguir para lograr un
aprendizaje significativo utilizando la
tecnología como herramienta para dicho fin.

3.  El mundo virtual es un medio en sí mismo.
El estudiante:
 Revisa el material
 Lee instrucciones
 Realiza actividades
 La comunicación puede ser sincrónica y
asincrónica
 Material desarrollado e integrado con
anterioridad

4.  En el mundo virtual “contenido” es un verbo
 Solo el contenido no garantiza la excelencia en
un curso.
 Se debe comprometer al estudiante con
actividades interactivas.
 Se debe procurar: interacción-diálogo-tutoría

5.  La tecnología es un vehículo y no el destino.
La pedagogía dictará los lineamientos
necesarios para realizar una continua
evaluación de la mejor tecnología que se
adapte a nuestro requerimiento como
facilitadores del proceso de enseñana y
aprendizaje, con el fin de cumplir con los
objetivos de dicho aprendizaje.

6.  Losbuenos cursos virtuales son definidos por
la enseñanza y no por la tecnología
 Debe existir rápida devolución de tareas
calificadas,
 Contacto comprometido y frecuente,
 Retroalimentación individual,
 Especificar claramente los objetivos,
 Capacidades comunicativas,
 Uso de nombres de los alumnos,
 Ser auténtico y genuino.

7.  Elsentido de comunidad y presencia social
son esenciales para alcanzar la excelencia en
línea
 Se debe crear una sensación de comunidad a
través del desarrollo de una presencia social.
 Se necesita conexión, contacto y sentido de
realidad e inmediatez.

8.  Laexcelencia requiere múltiples áreas de
experticia
 Trabajo en equipo entre un tutor, un diseñador
docente y un técnico en internet.
 En forma más amplia el equipo puede estar
formado por:
 Experto contenidista, diseñador
instruccional, editor, coordinador, diseñador gráfico y
multimedia, webmaster, consultor de bibliografía y
correctores externos.

9.  Una interfaz magnífica no salvará a un curso
pobre, pero una interfaz pobre podrá
destruir un curso potencialmente magnífico
 Se debe proporcionar al estudiante una guía de
estudio bien desarrollada.
 Retroalimentación constante.

10.  La excelencia es el resultado de la
evaluación y el refinamiento continuos
Esto demanda:
 Revisión periódica
 Identificación de cambios y necesidades de
actualización
 Implementación de cambios y mejoras
 Evaluación de la efectividad y de la eficacia del
curso

11.  Formas de retroalimentación:
 Foros de discusión
 Tareas de retroalimentación
 Reflexiones periódicas
 Evaluaciones formales

12. A veces pequeños extras tienen un gran
impacto
 Guías y tutoriales
 Correos electrónicos personalizados
 Calendarios con recordatorios
 Breves archivos de audio
 Material relevante en video

13.  La educación virtual representa una
educación con excelencia académica, cuando
los actores del proceso de enseñaza y
aprendizaje reconocemos que la tecnología
solamente es una herramienta para alcanzar
objetivos de aprendizaje, para lo cual
necesitamos capacitarnos y mentenernos
informados y actualizados.

14.  Henri, Jim. Meadows Jeff. An Absolutely
riveting online curse: nine principles for
excellence in web based teaching.
Traducción al español.