El documento discute conceptualizaciones de educación presentadas en la película "Entre les murs". Aborda temas como la transferencia conceptual, la práctica de la educación y la construcción de argumentos. También examina cómo la intencionalidad, la necesidad cultural y la funcionalidad social se manifiestan en la película y analiza cinco conceptos de educación en relación con los problemas planteados.

1. Conceptualizacion de Educación
 Transferencia conceptual.
 Practicabilidad .
 Transposición.
 Construcción Argumental.
Basado en el Film “Entre les
murs”, dirigida por Laurent
Cantet, Francia 2008.

2. ¿Qué pasa cuando un joven no encuentra, ni en la familia ni en
la escuela, puntos de orientación, contención emocional o un
marco de relaciones que le permitan un desarrollo intelectual y
emocional adecuado?
"Soy profesor de tablas de multiplicar. A veces logro enseñar
matemáticas."

3. I.- Perfeccionamiento – Medio para alcanzar el fin del Hombre –I.- Perfeccionamiento – Medio para alcanzar el fin del Hombre –
Medio de organización, estructuración y ordenamiento –Medio de organización, estructuración y ordenamiento –
Intencionalidad – Ayuda o Auxilio – SocializaciónIntencionalidad – Ayuda o Auxilio – Socialización
IDENTIFIQUE A PARTIR DE LAS ANTERIORES ACEPCIONES DELIDENTIFIQUE A PARTIR DE LAS ANTERIORES ACEPCIONES DEL
CONCEPTO EDUCACION, AQUELLAS QUE SE PRESENTAN EN ELCONCEPTO EDUCACION, AQUELLAS QUE SE PRESENTAN EN EL
FILM. UTILIZE EL SIGUIENTE FORMATO DE RESPUESTAFILM. UTILIZE EL SIGUIENTE FORMATO DE RESPUESTA
• ACEPCION. 1p.ACEPCION. 1p.
•CONTEXTO FILMICO. 4p.CONTEXTO FILMICO. 4p.
• FUNDAMENTO CONCEPTUAL. 6p.FUNDAMENTO CONCEPTUAL. 6p.
II.- ELIJA 5 CONCEPTOS DE EDUCACION Y CONSTRASTELOS CONII.- ELIJA 5 CONCEPTOS DE EDUCACION Y CONSTRASTELOS CON
LAS PROBLEMATICAS PRESENTADAS EN EL FILM, FUNDAMENTELAS PROBLEMATICAS PRESENTADAS EN EL FILM, FUNDAMENTE
CADA ELECCION. 5p. c/u.CADA ELECCION. 5p. c/u.

4. III.- ¿De que manera se hace presente la Intencionalidad – laIII.- ¿De que manera se hace presente la Intencionalidad – la
necesidad cultural – la funcionalidad social – lonecesidad cultural – la funcionalidad social – lo
antropogenico – lo instruccional de la conceptualizacion deantropogenico – lo instruccional de la conceptualizacion de
EDUCACION, en el desarrollo del film?.EDUCACION, en el desarrollo del film?.
Formato de respuesta.Formato de respuesta.
• premisa a analizar 1p.premisa a analizar 1p.
• contexto situacional (escena) 2p.contexto situacional (escena) 2p.
• Fundamento y relacion 4p.Fundamento y relacion 4p.
Formato de entrega.Formato de entrega.
PORTADA ( logo universidad-programa Magister-asignaturaPORTADA ( logo universidad-programa Magister-asignatura
docente – integrantes – fecha)docente – integrantes – fecha)
DESARROLLO (no mas de seis hojas)DESARROLLO (no mas de seis hojas)
Aspectos formales : letra TITULOS calibri 18 , desarrolloAspectos formales : letra TITULOS calibri 18 , desarrollo
calibri 14, hojas carta numeradas, interlineado sencillo.calibri 14, hojas carta numeradas, interlineado sencillo.