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IES ALONSO DE (TOLEDO)
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BOLETÍN INFORMATIVO DEL
INSTITUTO
Febrero, Curso 2009 – 2010
INTRODUCCIÓN: Tal y como venimos haciendo en los últimos
cursos, les enviamos este Boletín Informativo en el que intentamos explicar,
de manera resumida y esquemática, una serie de informaciones y
propuestas que creemos serán de su interés. De igual forma, al final de este
boletín, añadimos un pequeño espacio donde ustedes pueden hacernos
llegar cuantas sugerencias crean oportunas. Así, entre todos, lograremos ir
mejorando la calidad de nuestra oferta educativa y continuaremos en el
empeño de que la enseñanza pública siga siendo lo primero. No podemos
dejar de agradecerles su interés y colaboración, y pedirles, una vez más, que
participen activamente en nuestra página web, www.iescovarrubias.com,
donde encontrarán información actualizada sobre la vida del centro y
podrán hacernos llegar también sus propuestas y comentarios.
1. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA
PRIMERA EVALUACIÓN.
El pasado mes de diciembre tuvieron lugar las Juntas de la 1ª
Evaluación. Estos resultados nos permiten valorar la evolución del
rendimiento académico de nuestros alumnos respecto a la primera
evaluación y tomar en consecuencia las medidas oportunas de cara a las
próximas evaluaciones y al final de curso.
Tomando como referencia el porcentaje de alumnos con hasta 2
asignaturas suspensas (en principio los que estarían en mejores condiciones
de promocionar), los resultados comparativos de promoción son los
siguientes:

2. Nivel 1ª Evaluación 1ª Evaluación
curso 2009/10 curso 2008/09
1º ESO 81/167= 48% 60/156= 38 %
2º ESO 58/144= 40% 74/168= 44 %
3º ESO 58/136= 43% 40/97= 41 %
4º ESO 46/78= 59 % 72/99= 73 %
1º BACHILLERATO 46/72= 64 % 36/60= 60 %
2º BACHILLERATO 40/60= 67 % 30/60= 50 %
GESTIÓN 13/30= 43% 10/30= 33%
ADMTVA.
PCPI 3/13= 23% 9/14= 64 %
En este curso hemos implantado una serie de medidas, enfocadas a
mejorar los resultados en algunos niveles: la organización en ámbitos de
las asignaturas de Lengua y Ciencias Sociales, Matemáticas y Ciencias
Naturales que se ha llevado a cabo en dos de los grupos de 1º de ESO,
contribuyendo de esta manera a facilitar el tránsito de los alumnos de sexto
de primaria a 1º de ESO; la plena implantación del Programa de
Secciones Europeas con enseñanza bilingüe español-ingles en las áreas de
Tecnología, Educación Física, Ciencias Sociales, Matemáticas, Ciencias
Naturales, Física y Química y la tutoría; la existencia de grupos flexibles
en algunas áreas; la puesta en marcha del Programa de Prevención de
las Bolsas de Abandono, que permite la actuación sobre alumnos con
necesidades de refuerzo tanto en horario de mañana como en el de tarde;
la existencia de un Aula de Convivencia para la resolución de conflictos, y
las tutorías individualizadas.
2. ALGUNAS IDEAS PARA MEJORAR.
 Máxima colaboración y comunicación entre las familias y
el centro: Es muy importante para el futuro de sus hijos que la
colaboración y comunicación entre ustedes y el centro sean fluidas y
constantes. Todos estamos en la misma dirección: conseguir el máximo
potencial de nuestros jóvenes y corregir aquellos hábitos que dificulten el

3. mismo. Por ello es necesario que nos vean como los mejores aliados para
dar a sus hijos e hijas la atención que demandan.
 Que los alumnos tengan un hábito de estudio diario:
Todos los días nuestros alumnos tienen cosas que hacer del instituto:
preparar exámenes, hacer trabajos, repasar, ampliar temas, etc. Lo ideal
sería que el tiempo de estudio diario fuera de 2 horas como mínimo,
aunque esto puede variar en función del nivel y del momento del curso en
el que estemos. Estudiar con antelación y de manera planificada asegura
resultados mejores. Desde las tutorías, y sobre todo en los niveles
inferiores del primer ciclo de la ESO, se ha trabajado y se va a seguir
trabajando en este aspecto. Aún así, lógicamente, es imprescindible su
colaboración desde casa.
 Uso de la Agenda Escolar: Como ya hemos indicado, los
alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO cuentan con una Agenda facilitada por el
centro para que ayude en la planificación de las tareas diarias de sus hijos.
Además, esta Agenda sirve de vehículo de comunicación entre los padres y
los profesores, ya que cuenta con espacios habilitados para notificaciones.
Es importante que revisen diariamente esta agenda junto a sus hijos.
 Que el alumnado sea puntual para evitar retrasos, sobre
todo en las primeras horas. Venimos observando que algunos alumnos de
Torrijos llegan tarde de manera habitual, por ello les pedimos que estén
atentos por las mañanas para que sean puntuales. Además, es más que
conveniente que los alumnos vengan bien desayunados, pues vemos también
que muchos alumnos acuden al centro sin desayunar o habiendo
desayunado muy poco. No hay que recordar que el mayor gasto de energía
que realizan durante el día se produce en el propio Instituto.
 Tutorías: Todos los grupos disponen de una hora semanal de
tutoría donde, en coordinación con el Departamento de Orientación, se
tratan temas de diversa índole; académicos (orientación académica, técnicas
de estudio, planificación, etc.) y de educación en valores (solidaridad,
respeto, tolerancia, conmemoración de ciertos Días y fechas señaladas,
etc.).
 Visita al Tutor/a de sus hijos: Todos los tutores disponen en
su horario semanal de 1 hora de atención a padres. Ustedes pueden
consultar con el tutor de sus hijos cuantas cuestiones de interés crean
oportunas (rendimiento, comportamiento, asistencia a clase, etc.). Es muy
importante que pidan cita previa con el fin de que el tutor pueda preparar
con antelación la reunión.

4.  Hora de Atención a Padres de todos los profesores:
Además de los tutores, todos los profesores del centro disponen de una
hora semanal de Atención a Padres para que puedan tratar todos aquellos
aspectos referentes a la asignatura concreta que imparta ese profesor a su
hijo.
 Departamento de Orientación: Nuestro centro cuenta con
un Departamento de Orientación a cuyo cargo está una profesional de la
psicopedagogía que les puede ayudar tanto a ustedes como a sus hijos en
temas importantes como la orientación académica, decisiones de cara al
futuro académico o laboral, etc.
 Equipo Directivo: Les recordamos que el equipo directivo del
centro está a su disposición para cualquier consulta que deseen plantearnos.
3. OTRAS INFORMACIONES.
 Seguimos mejorando las instalaciones en lo que a nuevas
tecnologías se refiere, puesto que, como ya saben, es uno de los pilares
de nuestro sistema educativo. Aparte de contar con más medios, como
cañones de proyección y material audiovisual, y estar inmersos en un
programa de uso de software libre, en las próximas fechas adquiriremos
varias pizarras digitales y otros elementos novedosos, para que la formación
de sus hijos cada vez tenga más que ver con lo que la sociedad demanda.
 Mensajes sms: Dentro de unos días incrementaremos los
mensajes sms cuando sus hijos tengan alguna incidencia positiva o negativa,
para aumentar la comunicación con todos ustedes.
 Actividades deportivas: Como ya saben, el departamento de
Educación Física ha venido organizando en los últimos meses campeonatos
deportivos durante los recreos, una forma lúdica y amena de pasar el
tiempo libre y que está teniendo una gran respuesta por parte del
alumnado.
 Escuela de padres: Queremos continuar en este curso una
escuela de padres para lograr entre todos una mayor formación y
colaboración con las familias y para hacer posible que educar sea una tarea
más fácil para todos. La escuela de padres pretende crear cauces de diálogo
con nuestros hijos y aprender a afrontar los retos que toda etapa de su
crecimiento requiere. Deseamos que sea un espacio de coloquio y de
compartir inquietudes y experiencias, donde todas las dudas que tengamos
puedan obtener una respuesta concreta y nos dé aliento y nuevas fuerzas
para seguir en la tarea educadora que todos llevamos a cabo: profesores y

5. padres. Contaremos con el asesoramiento de profesionales que nos
aportarán sus orientaciones. La escuela de padres se llevará a cabo a lo
largo de 4 días, miércoles por la tarde, de 16.30 a 18.00 horas. Les
mantendremos informados de los días en que se comenzará dicha escuela.
Contamos con su participación.
 Excursiones: ya se han realizado algunas y otras muchas se
llevarán a cabo durante esta evaluación (salidas a Salamanca, Toledo,
Madrid, etc.). Los alumnos de 1º de Bachillerato realizarán su viaje de
estudios en el mes de junio, mientras que por razones excepcionales el de
4º de ESO se realizará en torno a la Semana Santa. Además, estamos
desarrollando un programa de información acerca de estudios universitarios
y de formación profesional para orientar a sus hijos e hijas con respecto a
su futuro. Es muy importante para nosotros que comprendan las dificultades
que plantea realizar una actividad extraescolar, por lo cual es necesario
que el alumnado acuda mayoritariamente a las mismas. Si por
razones justificadas no puede asistirse a una actividad, es obligatorio
venir al centro.
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SUGERENCIAS
Les rogaríamos ahora, una vez leído este Boletín, que nos aportaran las
ideas que ustedes crean oportunas y puedan contribuir a que la calidad de
nuestra oferta educativa mejore. Gracias.
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