CIENCIAS

1. P R O F E S O R A ; P A M E L A G U T I É R R E Z C Á C E R E S
Conceptos
básicos

2. Evaluaciones ;
 30 % prueba conceptos y ppt1 y 2
 20 % crear una actividad sobre el medio ambiente
con material didáctico para niños de primer año
básico
 30% prueba ppt 3, 4, y 5
 20% realizar una clase de ciencias para alumnos de
4° año básico la cual deberán presentar a sus
compañeras de curso. Grupo máximo 3

3. Comencemos a trabajar los conceptos que
utilizaremos en los aprendizajes
 Aprendizaje: es el proceso del cual se adquieren y desarrollan las
habilidades, conocimientos y valores. Es el resultado de la atención al
estudio , la experiencia , la instrucción , el razonamiento , la
observación , así como la influencia de factores externos con los cuales
interactuamos en resumen se puede decir que es el tiempo que se tarda
en aprender algo.
 Aprendizaje significativo: este es para Davis Ausubel un tipo de
aprendizaje en que un estudiante asocia la información nueva con la
que ya posee , reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en
este proceso.

4.  Medio ambiente : el medio ambiente natural o entorno natural es el
conjunto de componentes físicos , químicos y biológicos externos con
el cual interactúan los seres vivos es un conjunto de circunstancias y
factores que rodean a los seres vivos e influyen en su desarrollo y
comportamiento.
 Ciencia : rama del saber humano con el conjunto de reconocimientos,
objetivos verificables sobre una materia determinada , que son
obtenidas mediante la observación y la experimentación , la explicación
sobre sus principios y causas , la formulación y verificación de
hipótesis.
 Se caracterizan además , por la utilización de una metodología
adecuada para el objetivo de estudio y la sistematización de los
conocimientos .

5.  Materias de estudios : son estrategias de aprendizajes que son una guia
flexible y consiente para alcanzar el logro de los objetivos , propuesta para
el procesos de aprendizaje , como guías debe contar con un contenido
proceso definidos teniendo en cuenta la naturaleza de la estrategia.
 Estrategias de aprendizaje: minoración se supone para grabarse todo el
contenido de la forma como es presentado como :
 Asociación
 Motivación
 Practico
 Cooperación
 Competencia
 Instrucción
repetición

6.  Esta puede incluir varias técnicas operaciones o actividades específicos
Persiguiendo un propósito determinado del aprendizaje y la solución de
problemas académicos y o aquellos otros vinculados con ellos son mas
que los hábitos de estudios porque se realizan flexiblemente y son
instrumentos socioculturales , aprendimos en contextos de interacción
con alguien con mas conocimientos que los míos.
 asociación : en un método mas simple y a través de este el niño recibe
una respuesta por cada acción que reciba se denomina aprendizaje por
asociación que responde al método conductista estimulo – respuesta
del reforzamiento.

7.  Motivación : la motivación se constituye en el motor del
aprendizaje del aprendizaje es la chispa que permite la
iniciativa el desarrollo del proceso. Según Woolfolk la
motivación se define usualmente como algo que energiza
y dirige la conducta y de esta manera entrar a formar parte
activa del accionar del estudiante .
 Practica : habilidad o experiencia que se consigue o se
adquiere con la realización continuada de una actividad.
 Cooperación : es una habilidad esencial para la vida y se la
puede definir como el acto o proceso de trabajar en
conjunto , para alcanzar un propósito común , o lograr
beneficio mutuo.

8.  Articulación : se refiere a como deberían realizarse las distintas etapas
de un sistema escolar, considerando los criterios evaluativos
pertinentes al desarrollo psicosocial integrando la acción educativa
institucional diferenciadas por la modalidad , niveles y ciclos
existencias (Ander , 1977).
 Secuencia de aprendizaje: constituyen una organización de las
actividades que se realizan con los alumnos y alumnas con la finalidad
de crear situaciones que les permiten desarrollar un aprendizaje
significativo.
 Planificación: es una herramienta técnica que coadyudar a la toma de
decisiones para el y la docente por ser producto de una evolución de los
aprendizajes y el desarrollo de sus estudiantes . Tiene como propósito
parcializar la organización de elementos que orienten el proceso
educativo.

9.  Evaluación : es un proceso continuado y personalizado dentro del
sistema de enseñanza – aprendizaje , cuyo objetivo es conocer la
situación de cada estudiante para ver si es necesario adoptar mediante
refuerzo o de compensación para garantizar que se alcancen los
objetivos educativos definidos para su nivel.
 Recurso didáctico : es cualquier material que facilite al profesor su
función este ayuda a explicar de mejor manera para asegurar los
conocimientos y que estos lleguen de manera clara a los estudiantes .
 Estrategias didácticas: son todas las acciones y actividades
programadas por el docente para que sus estudiantes aprendan
dependerán del tema y nivel educativo, pero también la ideología del
centro . Mantener a los alumnos motivados es fundamental para el
proceso de enseñanza – aprendizaje

10.  Metodología : es el conjunto de estragáis procedimientos y acciones
organizados y preparados por el profesorado de manera consiente y
reflexiva con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el
logro de los objetivo planteado.
 Proyectos de aula : es una propuesta metodologica que permite
incorporar las competencias adquiridas por el alumno en diferentes
unidades de aprendizaje para dar solución a un problema mediante el
método de proyectos en los diferentes semestre .
 MMA: ministerio del medio ambiente lidera el desarrollo sustentable ,
a través de la generación de políticas públicas y regulaciones efectivas ,
promoviendo buenas practicas y mejorando la educación ambiental
ciudadana.

11.  SESMA: fiscaliza el cumplimiento de las disipaciones ambientales
en fabricas y domicilios particulares .
 CONAMA: es la comisión nacional del medio ambiente, según la ley
de bases del medio ambiente tiene entre sus funciones actuar como
órgano coordinador de materias ambientales. Dicha ley además se
otorga facultades para financiar proyectos y estudios orientados a la
protección y consideración de la naturaleza.
 CONAF: corporación nacional forestal su misión es protagonizar la
conservación y el manejo sustentable de los ecosistemas boscosos y
xerofitos del país mediante acciones destinadas a la conservación y
manejo del ecosistema.
 XEROFITICOS : se dice de un vegetal adoptado a un medio por su
estructura , por su temperatura o por otras causas

12.  Realiza un resumen o cuestionario dónde puedas
definir con tus propias palabras los significados ya
visto en clases .