Este documento presenta el plan curricular anual para el área de Cultura Estética del noveno grado en la Unidad Educativa El Porvenir para el año 2015-2016. El plan describe los objetivos del área y del año, la relación entre los componentes curriculares, la temporalización en 6 bloques a lo largo del año, y los recursos y metodología a utilizarse. El plan será implementado por la docente Mayra Mero Jarrín con el fin de desarrollar destrezas artísticas y de apreciación cultural en los estudiantes

1. UNIDAD EDUCATIVA
EL PORVENIR
2015 - 2016
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/
ASIGNATURA
CULTURA
ESTETICA
NOMBRE
DEL
DOCENTE
LCDA. MAYRA
MERO JARRÍN
AÑO/
CURSO
NOVENO
CARGA HORARIA
SEMANAL
2 CARGA
HORARIA
ANUAL
PARALELO “A” Y “B”
2. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA
 Interpretar el dibujo como lenguaje
universal estandarizado mediante la
observación de modelos, figuras, trazados.
 Conocer, implementar y valorar la historia,
evolución e importancia de las artes
plásticas como parte fundamental de los
pueblos y como inspiración de las
civilizaciones
 Desarrollar las destrezas y competencias en
la aplicación de las técnicas básicas de las
artes plásticas y el dibujo técnico.
 Interpretar y valorar la historia e importancia de la
Artes Plásticas como parte de la cultura de los
pueblos y como influencia o fuente de inspiración
en otras civilizaciones, para desarrollar la criticidad
y creatividad
 Usar correctamente los instrumentos en la
aplicación de trazos y dibujos de libre expresión,
para desarrollar la habilidad del pulso, precisión y
creatividad.
 Aprender a escoger y aplicar técnicas plásticas básicas
por medio de procedimientos que expresen
composición, equilibrio, volumen, con el fin de
fomentar la creatividad e imaginación
 Representar texto publicitarios aplicando características
y procedimiento gráficos para elaborar carteles afiches y
rotulas
 Ampliar y reducir dibujos en cuadriculas
3. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
3.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
ÁREA
EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL
Incorporar la enseñanza de cultura
estética como una manera de
fortalecer la identidad,
autoestima, expresión,
socialización que conlleven a un
mejoramiento de sus capacidades
y destrezas
Descubre, Analiza y desarrolla Identidad Cultural unidad en la
diversidad
3.2. TEMPORALIZACIÓN
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO
Según oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
NÚMERO DE
SEMANAS
NÚMERO DEPERIODOS DESTINADOS PARAEL DESARROLLODE LA
PROGRAMACIÓN

2. los cuales, tres se desarrollan en el
primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.
DESTINADAS
AL
BLOQUE/MÓD
ULO
NÚMERO
DE
PERIODOS
SEMANAL
ES
NÚMERO
TOTAL
DE
PERIODO
S
NÚMERO DE
PERIODOS
PARA
EVALUACION
ES E
IMPREVISTOS
NÚMERO DEPERIODOS
DESTINADOSPARA EL
DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO
1. HISTORIA DELARTE
2. TÉCNICAS DE ARTES
PLASTICAS
3. CUADRICULAS Y DIBUJO
PUBLICITARIO
4. EXPRESIONDE FORMASDE
LA FIGURA HUMANA
5. LINEAS Y SUS APLICACIONES
6. POLIGONOS
TOTAL TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
TÍTULO DEL BLOQUE DESTREZAS CON CRITERIODE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE
1. HISTORIA DEL ARTE  Conocer el inicio cronología y transición de técnicas en la
historia del arte.
 Conocer y utilizar correctamente los instrumentos y materiales
para el dibujo y las artes plásticas
 Conocer, diferenciar e interpretar los conocimientos teóricos
del color para su aplicación.
 Reconocer y aplicar las diferentes combinaciones de los colores
en el dibujo artístico real o imaginario.
2. TÉCNICAS DE ARTES
PLASTICAS
 Descubrir con naturalidad su mundo exterior e interior en sus obras.
 Identificar y seleccionar los materiales que se utilizan en las artes
plásticas.
 Establecer comparaciones, diferencias y semejanzas de las técnicas
aplicadas en la pintura.
 Desarrollar y ejecutar técnicas adecuadas en dibujo de libre
expresar.
3. CUADRICULAS Y DIBUJO
PUBLICITARIO
 Desarrollar destrezas habilidades mediante el dibujo de
diferentes tipos de letras mayúscula, minúscula y números
naturales
 Reducir y ampliar o reducir dibujos empleando la cuadricula.
 Crear y diseñar rotulos afiches carteles alusivos a la
conversación del medio ambiente, a la salud, educación sexual
y la formación ciudadana.
4. EXPRESION DE FORMAS
DE LA FIGURA HUMANA
 Desarrollar la habilidad de reproducir, ampliar y reducir dibujos en
cuadriculas.
 Diseñar y pintar anuncios publicitarios.

3. 5. LINEAS Y SUS
APLICACIONES
 Desarrollar la habilidad de trazar líneas con instrumentos
 Deducir conceptos y construir líneas combinadas como:
perpendiculares, paralelas, ángulos, etc… aplicando diferentes
casos.
6. POLIGONOS  Reconocer y definir los elementos de los polígonos para su
aplicación en los trazos geométricos
 Conocer y construir diferentes clases de polígonos regulares y
estrellados de acuerdo a procedimientos.
 Desarrollar la creatividad aplicando conocimientos adquiridos en la
elaboración y construcción de objetos.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
 Pizarrón
 Marcadores de pizarra
 Hojas
 Regla
 Papelotes
 Lápices de colores
 Marcadores
 Lápiz
 Borrador
 Carboncillo
 Tempera
 Tinta
 Acuarela
 Crayones
 Cartulina
 Texto
 Formatos
 Papelotes
 Cartulina
 Material reciclado
6. METODOLOGÍA
MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Visual
 Practico
 Expositivo
 Elaboraciónconjunta
 Trabajo Independiente
 Investigativo
 Analógico o
Comparativo
 Inductivo
 Observación
sistemática del
desarrollo del trabajo
 Escala de calificaciones
 Escala de actitud
 Auto evaluación
 Coevalucaion
 Trabajo Individual
 Prueba Grafica
 Presentación de
Ejercicios
desarrollados en
clase
 Autoevaluación
(individual y
grupal)
 Ejerciciosprácticos
 Resolución de
ejercicios
propuestos
.

4. 7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes 8. OBSERVACIONES
 Texto 9mo EGB Cultura Estética artes plásticas y
dibujo geométrico
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lcda. Mayra Mero Jarrín NOMBRE: NOMBRE: Dra. Ángela Zambrano
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: