Este documento proporciona consejos para estudiantes sobre cómo tener éxito en la escuela. Explica que los estudiantes necesitan PODER (capacidades y ausencia de problemas), QUERER (intereses y metas) y SABER (técnicas de estudio como atención, memoria y gestión del tiempo). Recomienda dos lecturas iniciales, subrayado, esquemas, resúmenes, memorización con repasos regulares y autoevaluación para aprender de manera efectiva.

1. COLEGIO PEDRO POVEDA
DPTO. DE ORIENTACIÓN
DE PROFESIÓN:
¡¡¡ESTUDIANTE!!!

2. REQUISITOS PARA EL
ÉXITO:
PODER QUERER
SABER

3. PODER
 capacidades
 conocimientos
 ausencia de problemas personales y
familiares

4. QUERER
 Intereses
 Expectativas
 Valor
 Metas a medio/largo plazo
 Refuerzos: internos
externos

5. SABER
 Funcionamiento de la Atención y Memoria
 Técnicas de Trabajo Intelectual
 Gestión del tiempo
 Auto evaluación

6. ATENCIÓN- RENDIMIENTO
MÍNIMO TIEMPO
MÍNIMO ESFUERZO
MÁXIM O RENDIMIENTO

7. 2 L S E R M A
 2 LECTURAS:
GLOBAL
COMPRENSIVA
 SUBRAYADO
 ESQUEMA
 RESUMEN
 MEMORIZACIÓN
 AUTOEVALUACIÓN

8. SUBRAYADO
 Empezar a subrayar después de una segunda o
tercera lectura.
 Comenzar subrayando con lápiz para poder
corregir posibles errores.
 Cuando el subrayado sea definitivo, podemos usar
rotuladores fosforescentes.
 Evitar subrayar en exceso.
 Al leer las palabras y frases cortas subrayadas el
escrito tiene sentido y nos da su información
fundamental.

10. ESQUEMA
 Subrayado previo
 Organiza, une
 El esquema no es lo que le vamos a entregar al
profesor. El esquema está para que lo movamos,
cambiemos, tachemos, emborronemos y
rehagamos cuantas veces sea necesario
mientras estamos “trabajando en el trabajo“.
 Prepara temas por apartados del tema y luego
vendrá el esquema del tema completo
 Usa el color

11. ESQUEMA

12. RESUMEN
•Seguir el esquema: nos da la
estructura del texto, la idea general y
las secundarias que sean cruciales
para el entendimiento de las
principales.
•Uso de las propias palabras
•Conciso: breve y exacto. Mucho
cuidado con la selección de las
palabras
Completo

13. MEMORIZACIÓN
 Ley de atención y efectividad. Mejor cuanta
mayor atención y concentración.
 Ley de totalidad significativa. Mejor si los
recuerdos forman parte de un todo coherente.
 Ley de asimilación. Mejor si las ideas se asocian
a otras existentes en la mente.
 Ley de extensión. Mejor por pequeños pasos.
 Ley de repetición. Mejor mientras más se repite
 Ley de latencia. La retención disminuye al aumentar
el tiempo PROGRAMAR REPASOS.

14. REPASOS
 Usando esquemas
 Para comprobar mi dominio
 Para evitar el olvido:
 10 minutos después, olvido de una parte
 un día después, pérdida de la mitad
 una semana después, olvido del 85%
 Repasar en Días alternos
 Repasar Semanalmente

15. AUTOEVALUACIÓN
 Practicar situaciones de examen
oral y/o escrito, para:
Reducir ansiedad
Autocontrolar el tiempo
Habituarnos a revisar

16. HORARIOS DE TRABAJO
*Fijo
*Programa descansos
*Planifica a corto y medio plazo

17. TAMBIÉN IMPORTA:
LUGAR
POSTURA
TEMPERATURA

18. Y EN CLASE…
AGENDA ¿DÓNDE ANOTO ?
¿QUÉ ME PASA?
ESCUCHA ACTIVA:
PREGUNTA, PARTICIPA

19. SI PUEDES…,
SI SABES…,
¿QUIERES
?

20. NADIE LLEGARÁ MUY LEJOS A NO SER
QUE
HAGA LO IMPOSIBLE COMO MÍNIMO UNA
VEZ AL DÍA
Elbert Hubbard

21. ¡¡¡ADELANTE!!!
¡TÚ DECIDES!
POR VUESTRA ATENCIÓN