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Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica
Módulo 5 : Metodología PACIE -Capacitación
Plan de Capacitación en el uso de las
TIC basado en la metodología PACIE
para el Liceo “Las Américas” de
Rubio, Estado Táchira, Venezuela.
Los Expertos en Tecnopedagogía…
Coordinador: Ángel Galban
Integrantes:
Ángel Galban, Patricia Obregón,
Fabián Ayala, Xiomara Pico.
“Capacitamos hoy al docente del mañana”

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Fase de Investigación
Identificación y formulación del Problema1
Objetivo General2
Objetivos Específicos3
Justificación4
5 Delimitaciones

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Fase de Planificación
• El docente debe determinar el problema a resolver y ser capaz de:
1. Diagnosticar la importancia del problema en su entorno de vida, para
la institución, para la sociedad y para el resto del mundo.
2. Establecer un boceto resumido y cónsono de la concepción.
• El docente debe elaborar, desarrollar el diseño y ser capaz de:
1. Formular y examinar las interrogantes que dirigen la investigación.
2. Determinar una variedad de fuentes de información.
3. Recopilar, analizar, seleccionar, organizar y evaluar la información.
4. Verificar y evaluar las fuentes de información.
• El docente debe exponer un diseño y ser capaz de:
1. Registrar los requisitos específicos que debe cumplir la solución.
2. Elaborar pruebas que permitan evaluar la solución en contra de la
especificación del diseño.

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Fase de Planificación
Identificación del problema
Formulación de Preguntas que orienten la investigación
Objetivo General
Diseñar un Plan de Capacitación en el uso de las TIC basada en la
metodología PACIE, para el Liceo “Las Américas” de Rubio, Estado
Táchira, Venezuela.
Objetivos Específicos
Determinar las fases de la metodología PACIE.
 Analizar las fases de la metodología PACIE.
 Adaptar la metodología PACIE en el modelo pedagógico utilizado en la
institución.
 Capacitar a los tutores en el uso de la metodología PACIE en su práctica
docente.

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Fase de Planificación
El docente debe diseñar la solución y estar en capacidad de:
 Generar varios diseños que satisfagan las especificaciones planteadas.
 Evaluar los diseños en contra de su especificación.
 Seleccionar un diseño y justificar su elección.
El docente debe elaborar la planificación de la solución y ser capaz de:
 Elaborar un plan, con una secuencia lógica para crear la solución.
 Construir un plan en el cual sea bien utilizado el tiempo y los recursos.
 Evaluar el plan y justificar las modificaciones del diseño.

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Fase de Planificación
Etapas Actividades Requerimientos Duración
Diseño Instruccional Recolección de los objetos de instrucción
Referencias bibliográficas y/o
audiovisuales
Estrategias de aprendizaje Cronograma de
actividades del curso
Plan de evaluación o rúbrica
Texto
Videos
Audio
Imágenes
40 hora
Implementación de la
plataforma
tecnológica
Diseño instruccional del curso
Recursos digitales
Implementación de la plataforma
Recursos digitales
Herramientas de diseño gráfico
Versión Moodle
60 horas
Evaluación Evaluación Técnica, académica
Evaluación, Revisión y reajustes
Instrumentos de Evaluación 40 horas
Capacitación en el uso de
la Plataforma
Taller en el uso de Moodle
Selección de las herramientas educativas
Herramienta de la web 2.0 60 horas
Facilitadores Selección de facilitadores Moodle Herramientas Web 2.0 20 horas
Asesorías y
Acompañamiento
Logística
Asesorías
Curso en Moodle Facilitadores 30 horas
Graduación Entrega de certificados Certificados Calificaciones finales 10 horas

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Ciclo de Diseño
Introducción1
Investigación2
Trama3
Recursos Humanos4
Apoyos Externos5

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Proyecto de Capacitación
Objetivos de la capacitación:
Etapa de Formación
Inducción a la plataforma
Curso Virtual
Etapa de Asesoramiento
Asignación de cursos
Acompañamiento
Etapa de Evaluación y Graduación
Evaluación de la capacitación
Graduación

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Proyecto de Capacitación
El curso de Capacitación E-Learning
El curso debe tener información la cual debe estar relacionada
con:
Inducción para un participante en la herramienta Moodle
Características de un instructor virtual
Casos prácticos de un instructor virtual
Estrategias y bases teóricas, ubicadas en la plataforma educativa
Ejercicios con wiki, foros, chat y otras herramientas que requieran
interacción.
Evaluación y supervisión virtual continua.
Tiempo: 20 días de duración
Curso evaluado y con certificado avalado por la UNESR

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Fase de Evaluación
Pruebas para evaluar el producto
Muestra del o los instrumentos que van a permitir la
evaluación de la solución propuesta por el docente.
Una de las polémicas que debe tomar en cuenta la solución,
es el hecho de que la mayoría de los profesores no tienen
pericia en cuanto a la participación de cursos virtuales, por
consiguiente, es posible que se presenten dificultades al
momento de tener que participar en dicha capacitación.

11. LOGO Los Expertos en Tecnopedagogía…
“Capacitamos hoy al docente del mañana”