Edukacja leśna dzieci z terenu miasta Krakowa – efekty i perspektywy rozwoju projektu „Lasy dla Przedszkolaków”

1. Edukacja leśna dzieci z terenu miasta Krakowa
– efekty i perspektywy rozwoju projektu
„Lasy dla Przedszkolaków”
Magdalena Frączek
Wydział Leśny Uniwersytet Rolniczy w Krakowie

2. Skala problemu
Liczba ludności ok. 760 000
Liczba dzieci w przedszkolach ok. 24 000
w oddz. przedszkolnych przy szkołach ok. 2000
Przedszkola samorządowe – 108
Pozostałe przedszkola – 199
(BIP 2011)

3. Możliwości
Na terenie miasta Krakowa funkcjonują
ośrodki różnego typu, których działalność
związana jest z prowadzeniem edukacji
przyrodniczo-leśnej. Są to Regionalna
Dyrekcja Lasów Państwowych, organizacje
pozarządowe (fundacje, stowarzyszenia),
ośrodki akademickie

4. Większość projektów edukacyjnych
(NGO) ma charakter warsztatów
prowadzonych w salach dydaktycznych,
przy czym skierowane są one głównie dla
uczniów szkół

5. Brak oferty edukacji
leśnej w terenie
dla najmłodszych

6. Wyniki badań ankietowych
(30 przedszkoli samorządowych)
Jak często odbywają się zajęcia z edukacji przyrodniczej w terenie?
40
35
30
udział (%)
25
20
15
10
5
0
częściej niż raz w
semestrze
raz w semestrze
rzadziej niż raz w
semestrze
nigdy

7. Wyniki badań ankietowych
(30 przedszkoli samorządowych)
Gdzie odbywają się zajęcia terenowe?
70
60
udział (%)
50
40
30
20
10
0
las
park miejski
gospodarstwo
agroturystyczne
inne

8. Oferta akademicka
Projekt „LASY DLA PRZEDSZKOLAKÓW”
Wiosna 2011 - rozpoczęcie programu współpracy
pracowników i studentów leśnictwa z krakowskimi
przedszkolami samorządowymi (w ramach zajęć z
kursu "Edukacja przyrodniczo-leśna„)
Dotychczas w projekcie wzięło udział 8 przedszkoli
samorządowych
Dotychczas w projekcie wzięło udział 64 studentów
Wiosna 2012 dodatkowo projekt edukacyjny dla
uczniów klas I-III (3 szkoły podstawowe), wiosna
2013 dla uczniów klas IV-VI (1 szkoła podstawowa)

9. STUDENCI
PRZEDSZKOLAKI
NAUCZYCIELE

10. Nowa jakość edukacji
na poziomie akademickim

11. Zalety projektu
„Lasy dla przedszkolaków”
- zajęcia w terenie
- autorskie scenariusze
- niskie koszty dla uczestników (dojazd)
- wykorzystanie lasów miejskich jako
pleneru do zajęć w terenie
- „beznakładowa” promocja

13. a w terenie…

14. Przełamujemy bariery

15. Nauka przez zabawę

16. POZNAJMY
LEŚNYCH
MIESZKAŃCÓW

17. I LEŚNĄ MUZYKĘ

18. NOWE DOŚWIADCZENIA

19. UTRWALANIE WIEDZY

20. Gry i zabawy na świeżym powietrzu

21. Zdrowe zmęczenie

22. dla wytrwałych dodatkowe atrakcje

23. PEŁNI WRAŻEŃ I Z KIESZENIAMI LEŚNYCH SKARBÓW WRACAMY
DO WIELKOMIEJSKIEJ RZECZYWISTOŚCI

24. RUCH I ZABAWA

26. Perspektywy rozwoju projektu
„Lasy dla przedszkolaków”
- w każdym semestrze ok. 30 potencjalnych
młodych edukatorów
- nowe placówki edukacyjne zgłaszają chęć
udziału w projekcie (co roku 1 przedszkole i
1 szkoła dołącza)
- współpraca z leśnikami z okolicznych
nadleśnictw
- współpraca z parkami narodowymi
- integracja środowisk

27. Chęć podzielenia się swoją wiedzą,
otwartość, spontaniczność i
bezinteresowność młodych ludzi
Ciekawe scenariusze dostosowane do
wieku odbiorcy
Oryginalne pomoce dydaktyczne
Zajęcia w lesie
Dla małych dzieci z dużej aglomeracji to
często pierwszy kontakt z lasem…

28. WIEDZA
PASJA
ENTUZJAZM
ZAANGAŻOWANIE
POZYTYWNE
EMOCJE

29. Integracja środowisk

30. Nowe inicjatywy we własnych środowiskach
we współpracy z lokalnymi organizacjami
i instytucjami
Leśne zajęcia terenowe z krakowską drużyną harcerską

31. Klub Młodego Ekologa przy MDK
w rodzinnej miejscowości
Propagowanie
edukacji
plenerowej

32. Dziękuję za uwagę