1. Un CONOCIMIENTO previo es Necesario
para la utilización y aplicación de Herramientas Sociales del Internet
en el Proceso De Aprendizaje
Tomado de la investigación:
Impacto y aplicación de las
HERRAMIENTAS SOCIALES de internet en el proceso de la comunicación en el interaprendizaje
en la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación de la UTE a nivel nacional.
Directora: Verónica López
Investigadoras: Paola Calderón
Patricia Castañeda
Auxiliares:Grupo de estudiantes

2. Problema Debido a la gran cantidad de información,
se observa que los estudiantes y docentes
¿¿¿Cuál??? se limitan a bajar información y pocas
veces a transformarla y compartirla.
Hay un desconocimiento sobre el uso de
estas herramientas a nivel educativo.
Existe desactualización en métodos de
enseñanza aprendizaje.
En la FCCSSC existe una desvinculación
entre actores del proceso de
interaprendizaje por falta de
comunicación, de socialización
interactiva y desinterés en el proceso
pedagógico trayendo como consecuencias
la desinformación, el aislamiento, la
falta de compromiso en el proceso y bajos
resultados en proyectos estudiantiles.

3. • El Internet se ha convertido en el medio
Contexto: de comunicación más extendido a nivel
mundial.
Herramientas sociales
y WEB 2.0 • Permite establecer cooperación entre gran
número de comuidades y grupos de interés
por todo el planeta.
• La WEB 2.0 es una Web amigable, de fácil
difusión, principalmente en ambientes
filiación académicos.
social
la web como • Puede servir de base para el acceso a otras
plataforma técnicas más sofisticadas para mejorar los
de aplicación estar en procesos de aprendizaje.
WEB la red
2.0 vs caminar
con la red usuario se ha transformando en el
• El
leer y escribir actor principal dentro de la red teniendo
Inter -
la capacidad de encontrar, modificar y
creatividad
Propia expresión compartir todo tipo de información con la
personal posibilidad de formar redes sociales.
• Blogs, foros, facebook, Wiki, twitter, flickr,
pods, etc.

4. V e n t a j a s Ve n t a j a s
V ent a jas Ve n t a j a s
VentajasVentajas Ventajas
• Información actualizada y disponible sobre
cualquier tema.
• Transformación a varios grupos (ámbito
educativo).
• Estudiante, capacidad de utilizar estas
herramientas, manejar información y
compartirla con el profesor y el resto de
compañeros, creando nuevos métodos de
inter-aprendizaje.

5. ¿Qué Proponemos?
Objetivos
1 Determinar la aplicación y el impacto
potencial que tienen las herramientas
sociales de Internet en la comunicación
dentro del proceso de aprendizaje.
2
Determinar la forma en que estas
herramientas pueden colaborar para
mejorar la comunicación y educación entre
estudiantes y docentes bajo las líneas de
la participación activa y abierta, la
generación de conocimiento y la
comunicación horizontal.

6. ¿¿¿Por qué???
Justificación
interaprendizaje es un
El proceso de
constante intercambio de
conocimientos entre todos los actores
involucrados.
La socialización y difusión de
información da paso a la sociedad
del conocimiento.
Se considera de vital importancia
investigar el impacto que tiene
algunas herramientas de la Web 2.0
(Web de segunda generación o Web social)
en el proceso educativo.

7. ¿¿¿Para quiénes??? a • Beneficiarios inmediatos, estudiantes y
docentes de la Facultad de Ciencias Sociales
y Comunicación de la Universidad
Beneficiarios Tecnológica Equinoccial.
b
• Beneficiarios futuros, personas que
confluyan en áreas de comunicación,
educación, etc.; u otras instituciones
educativas de educacion superior.
• Beneficiarios indirectos: egresados
y profesionales, podrán encontrar
información actualizada; sociedad en
c
general, que use las herramientas sociales
de comunicación e información.

8. La investigación fue realizada a docentes
¿¿¿Cómo??? y estudiantes de la Facultad de Cien-
cias Sociales y Comunicación en los
Metodología tres Campus de la UTE: Quito, Santo Do-
mingo y Salinas.
Obtuvimos información acerca de:
impacto y aplicación del Internet en la
educación,
las herramientas de nueva tecnología
conocidas y utilizadas para la comuni-
cación en el proceso de interaprendizaje,
y
las redes sociales.
Eluniverso se refiere al total de estudi-
antes matriculados para el período
octubre-2009 marzo-2010, en la Facul-
tad mencionanda
A continuación detallamos datos en la tabla:

9. CAMPUS ESTUDIANTES DOCENTES
QUITO 790 110
SALINAS 86 6
SANTO DOMINGO 240 9
TOTAL 1116 125
MUESTRA DOCENTES 112 unidades de investigación
MUESTRA ESTUDIANTES 285 unidades de investigación

10. ¿¿¿Qué obtuvimos??? a Sin lugar a dudas la educación debe
adaptarse al cambiante entorno global y
planificar estrategias que permitan a los
Resultados estudiantes
eficientemente
responder efectiva y
a los requerimientos
económicos, sociales y humanos de la
realidad a la que se enfrentan.
b
nuevo reto
El presente estudio formula un
para la educación superior, eliminar la
brecha generacional que existe entre
docentes y estudiantes, acercarnos a
ellos con herramientas que
potencialmente bien utilizadas
desarrollarán en los educandos
competencias para aprender toda la
vida.
c
Lograr que los estudiantes vuelvan a
encontrar diversión en la incansable e
inagotable tarea de aprender.

11. Estudiantes en general utilizan al Internet como herramienta de
estudio para profundizar sus conocimientos. También lo utilizan para
entretenimiento y comunicación. En general los estudiantes de
Diseño, Publicidad y Educación Inicial se conectan al Internet en un
promedio de 1 a dos horas y los estudiantes de Relaciones públicas y
Periodismo de 3 a 4 horas. Sus prioridades el entretenimiento, la
comunicación por chat y la búsqueda de información.
Los estudiantes gran apertura al uso de herramientas sociales, es
necesaria dentro del proceso de aprendizaje en la actualidad. La red
social mas utilizada por los estudiantes de todas las carreras es
Facebook seguida por otras herramientas como el youtube, ickr y
twitter.
Los estudiantes consideran al docente, fuente primaria en el proceso
de Inter-aprendizaje y el Internet es visto como un complemento.
Tomando en cuenta que dentro del proceso de interaprendizaje, la
comunicación es un factor muy importante. La mayoría de
estudiantes de todas las carrera consideran que el uso del Internet y
sus herramientas mejoran la comunicación entre actores del proceso.
Docentes opinan que es un recurso de información que crece
vertiginosamente y cuenta con plataformas versátiles a la hora de
investigar e impartir información. La diversidad de información exige
responsabilidad a los usuarios (validar páginas de consulta).
Los estudiantes están dispuestos a utilizar las herramientas sociales
del Internet como apoyo en la comunicación por parte de los actores
del proceso de interaprendizaje; los docentes presentaron criterios
divididos en cuanto al uso y aplicación, pero se detectó la necesidad
de conocer más de cerca los bene cios que ofrece estas herramientas
del Internet.

12. En los estudiantes se encontró una gran disposición
La participación del uso de estas herramientas por utilizar estas herramientas en el proceso
no puede ser explotada en su totalidad en el educativo.
proceso pedagógico porque existe
Los docentes en general manifiestan su interés por
desconocimiento por parte de los principales
actores, por este motivo para conseguir la
el uso de estas herramientas en el proceso, sin
participación por medio de herramientas embargo también existe una desconfianza en su uso
sociales de internet depende de una en el área educacional, debido principalmente a que
capacitación previa. estas herramientas las relacionan con
entretenimiento y distracción.
Basándonos en la investigación teórica, observando
la situación actual del proceso y con base en las
conclusiones de la investigación de campo,
podemos afirmar que las herramientas sociales del
Internet impulsan al mejoramiento del proceso de
aprendizaje.
No obstante, es necesario la capacitación previa a
los docentes sobre el uso, manejo y aplicación de
herramientas. De esta manera los docentes, como
motivadores, podrán utilizar de forma más segura y
permanente las herramientas sociales en sus
clases, motivando al estudiante y generando una
comunicación recíproca.
Recomendamos la activación del sitio Web para la
Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación en
donde docentes y estudiantes tengan la posibilidad
de publicar y transmitir información con el objetivo
de mejorar el proceso de aprendizaje e incentivar a
la generación de conocimiento.

13. Ya lo estan
desarrollando
• La oportunidad de poder reflexionar en
voz alta sobre las actividades planteadas
me ha ayudado a alcanzar los conceptos
y los procedimientos trabajados, de forma
dinámica y atractiva.
• Ha sido el lugar donde he ido organizando
• microupf1.blogspot.com toda la información de la asignatura: recursos
generales y específicos de cada actividad,
• uok-ie.blogspot.com reflexiones sobre material de lectura y sobre
mis propias actividades.
• andreamontalvo.blogspot.com
• He entrado a menudo a los blogs de los
compañeros lo que me ha permitido conocer
• andymor-5.blogspot.com
nuevos puntos de vista sobre los diferentes
temas al mismo tiempo que descubrir nuevas
• gadyblack.blogspot.com páginas web y nuevos recursos.

14. Facultad de Ciencias Sociales
y Comunicación
Universidad Tecnológica Equinoccial