SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
ครูโรงเรียนบ้านตูหยง นายไพศาล  มูณี วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้น ม.3 เรื่อง กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสงขลา เขต 3 อำเภอเทพา  จังหวัดสงขลา
เรื่อง กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีการเกิด การเจริญ การเติบโต และตายในที่สุด แต่การสืบต่อของเผ่าพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตยังคงดำรงอยู่ติดต่อกันหลายชั่วอายุและตลอดไปเป็นระยะเวลายาวนาน สิ่งมีชีวิตต่างๆ ที่อยู่บนโลกจะมีรูปร่างที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเอง แต่มีความแตกต่างกันในแต่ละชนิดหรือสปีชีส์  (species)  มนุษย์ทั้งหมดบนโลกก็มีลักษณะแตกต่างกัน เช่น บางคนผิวดำ บางคนผิวขาว บางคนตาสีดำ บางคนตาสีฟ้า เป็นต้น นักเรียนคิดว่ามนุษย์ทั้งหมดบนโลกเป็นชนิดหรือสปีชีส์เดียวกันหรือไม่ ใบความรู้
มนุษย์ทั้งหมดบนโลก  เป็นสิ่งมีชีวิตสปีชีส์เดียวกันหรือไม่  ? ไม่เป็น เป็น แบบฝึกหัด
ภาพเด็กที่มีลักษณะแตกต่างกัน  3  ภาพ ดังนี้   ตาราง   ลักษณะของเด็กที่เห็นในภาพ   ภาพที่ 1 ภาพที่   2 ภาพที่  3 ใบความรู้ ภาพที่ ลักษณะที่สังเกต อวัยวะที่เห็นบนใบหน้า สีตา สีผิว ลักษณะผม 1 2 3 นัยน์ตา ,  จมูก ,  ปาก นัยน์ตา ,  จมูก ,  ปาก นัยน์ตา ,  จมูก ,  ปาก ฟ้า ดำ น้ำตาล ทอง ดำ น้ำตาล หยักศก หยิก เหยียดตรง
Timer ก .   ข .   ค . ง .  ไม่มีข้อถูก แบบฝึกหัด ภาพใดมีลักษณะ สีตาน้ำตาล , สีผิวน้ำตาล  , ลักษณะผม เหยียดตรง  ?
ดูภาพต่อไปนี้ เป็นลักษณะที่แปรผันแบบต่างๆ     ลักษณะผิวเผือก     ลักษณะผิวดำ    ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง )   ( แปรผันต่อเนื่อง )   ความถนัดของมือซ้าย   ลักษณะผมหยิก    ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง )    ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง ) ใบความรู้
ให้นักเรียนโยงเส้นภาพที่สัมพันธ์กัน   ? ลักษณะผมหยิก  ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง )   ความถนัดของมือซ้าย  ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง )   ลักษณะผิวดำ   ( แปรผันต่อเนื่อง ) ลักษณะผิวเผือก  ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง ) 1 2 3 4 A B C D แบบฝึกหัด
ให้นักเรียน ทดลองใน ห้ องเ รียน  ? ใบความรู้ ลักษณะ จำนวน  ( คน ) จำนวน  ( % ) ห่อลิ้นได้ ห่อลิ้นไม่ได้ ผมหยัก ผมเหยียด
  ยีน  (gene)  เป็นหน่วยที่ควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม ยีนของพ่อในนิวเคลียสอสุจิผสมกับยีนของแม่ในนิวเคลียสของไข่ได้ไซโกต หลังจากนั้นเกิดการแบ่งเซลล์แบบโมโทซิส   (motosis)  ทำให้ไซโกตเจริญเติบโตมีขนาดใหญ่เปลี่ยนแปลง   รูปร่างหน้าที่เป็นอวัยวะต่างๆคนมีโครโมโซมเท่าใด และมีลักษณะอย่างไร ยีนอยู่บนโครโมโซม และโครโมโซมอยู่ในนิวเคลียส นักเรียนทราบหรือไม่ว่าคนมีโครโมโซมกี่แท่ง และมีลักษณะอย่างไร คนมีโครโมโซม  46  แท่ง  23  คู่ แต่ละแท่งมีขนาดไม่เท่ากัน แต่ละคู่มีขนาดเท่ากันยกเว้นคู่สุดท้ายที่เป็นโครโมโซมเพศของชาย   ใบความรู้
คนมีโครโมโซมกี่แท่ง   ? <Keypad will appear here based on shape and location of this rectangle.> แบบฝึกหัด
พันธุกร _ ม ร ม ค แบบฝึกหัด ให้นักเรียนเติมคำให้ถูกต้อง

Contenu connexe

En vedette (16)

Portrait shoot pp
Portrait shoot ppPortrait shoot pp
Portrait shoot pp
 
AXTAL presentation March2013.
AXTAL presentation March2013.AXTAL presentation March2013.
AXTAL presentation March2013.
 
Question 1
Question 1Question 1
Question 1
 
Kgi deventer profielen
Kgi deventer profielenKgi deventer profielen
Kgi deventer profielen
 
Assessing enablers and constrainers of graduation
Assessing enablers and constrainers of graduationAssessing enablers and constrainers of graduation
Assessing enablers and constrainers of graduation
 
La maga mil
La maga mil La maga mil
La maga mil
 
AirTies chart
AirTies chartAirTies chart
AirTies chart
 
ทวีปอาฟริกา
ทวีปอาฟริกาทวีปอาฟริกา
ทวีปอาฟริกา
 
Trends gartner iam-amit12-4-12-v1
Trends gartner iam-amit12-4-12-v1Trends gartner iam-amit12-4-12-v1
Trends gartner iam-amit12-4-12-v1
 
光陽酷龍 KR125 MCN 翻譯
光陽酷龍 KR125 MCN 翻譯光陽酷龍 KR125 MCN 翻譯
光陽酷龍 KR125 MCN 翻譯
 
Researchers - recommendations from AIGLIA2014
Researchers - recommendations from AIGLIA2014Researchers - recommendations from AIGLIA2014
Researchers - recommendations from AIGLIA2014
 
Met De Muziek Mee, Van Trombone Naar Tuba
Met De Muziek Mee, Van Trombone Naar TubaMet De Muziek Mee, Van Trombone Naar Tuba
Met De Muziek Mee, Van Trombone Naar Tuba
 
Online branding for schools
Online branding for schoolsOnline branding for schools
Online branding for schools
 
Hubspotmarketingtransformationfinal 110330085430-phpapp02
Hubspotmarketingtransformationfinal 110330085430-phpapp02Hubspotmarketingtransformationfinal 110330085430-phpapp02
Hubspotmarketingtransformationfinal 110330085430-phpapp02
 
Business Model Template
Business Model TemplateBusiness Model Template
Business Model Template
 
Modena
ModenaModena
Modena
 

Similaire à กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

แบบฝึกชุดที่ 1
แบบฝึกชุดที่ 1แบบฝึกชุดที่ 1
แบบฝึกชุดที่ 1
kruking2
 
พันธุกรรม2
พันธุกรรม2พันธุกรรม2
พันธุกรรม2
wijitcom
 
ลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุกรรมลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุกรรม
krapong
 
ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ชั้น ม.6
ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ชั้น ม.6ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ชั้น ม.6
ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ชั้น ม.6
Nattapong Boonpong
 
บทเรียนโปรแกรมเรื่องการคำนวนฐานโจทย์
บทเรียนโปรแกรมเรื่องการคำนวนฐานโจทย์บทเรียนโปรแกรมเรื่องการคำนวนฐานโจทย์
บทเรียนโปรแกรมเรื่องการคำนวนฐานโจทย์
Muhammadrusdee Almaarify
 

Similaire à กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม (20)

Aaa
AaaAaa
Aaa
 
บท1พันธุกรรมเพิ่ม
บท1พันธุกรรมเพิ่มบท1พันธุกรรมเพิ่ม
บท1พันธุกรรมเพิ่ม
 
Genetics การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
Genetics การถ่ายทอดทางพันธุกรรมGenetics การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
Genetics การถ่ายทอดทางพันธุกรรม
 
Genetics
GeneticsGenetics
Genetics
 
ใบความรู้ สิ่งที่มีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆได้อย่างไร+ป.3+240+dl...
ใบความรู้  สิ่งที่มีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆได้อย่างไร+ป.3+240+dl...ใบความรู้  สิ่งที่มีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆได้อย่างไร+ป.3+240+dl...
ใบความรู้ สิ่งที่มีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆได้อย่างไร+ป.3+240+dl...
 
ใบความรู้ สิ่งที่มีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆได้อย่างไร+ป.3+240+dl...
ใบความรู้  สิ่งที่มีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆได้อย่างไร+ป.3+240+dl...ใบความรู้  สิ่งที่มีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆได้อย่างไร+ป.3+240+dl...
ใบความรู้ สิ่งที่มีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆได้อย่างไร+ป.3+240+dl...
 
แบบฝึกชุดที่ 1
แบบฝึกชุดที่ 1แบบฝึกชุดที่ 1
แบบฝึกชุดที่ 1
 
พันธุกรรม
พันธุกรรมพันธุกรรม
พันธุกรรม
 
Genogram
GenogramGenogram
Genogram
 
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมตามกฎเมนเดล by pitsanu duangkartok
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมตามกฎเมนเดล by pitsanu duangkartokการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมตามกฎเมนเดล by pitsanu duangkartok
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมตามกฎเมนเดล by pitsanu duangkartok
 
พันธุกรรม2
พันธุกรรม2พันธุกรรม2
พันธุกรรม2
 
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
 
2559 project
2559 project 2559 project
2559 project
 
Bio is all around us
Bio is all around usBio is all around us
Bio is all around us
 
ลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุกรรมลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุกรรม
 
ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ชั้น ม.6
ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ชั้น ม.6ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ชั้น ม.6
ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ชั้น ม.6
 
บทเรียนโปรแกรมเรื่องการคำนวนฐานโจทย์
บทเรียนโปรแกรมเรื่องการคำนวนฐานโจทย์บทเรียนโปรแกรมเรื่องการคำนวนฐานโจทย์
บทเรียนโปรแกรมเรื่องการคำนวนฐานโจทย์
 
Lessonplan 4animalreproduce
Lessonplan 4animalreproduceLessonplan 4animalreproduce
Lessonplan 4animalreproduce
 
Lessonplanunit4animalrepro kr uwichai62
Lessonplanunit4animalrepro kr uwichai62Lessonplanunit4animalrepro kr uwichai62
Lessonplanunit4animalrepro kr uwichai62
 
Sci 2009 03
Sci 2009 03Sci 2009 03
Sci 2009 03
 

กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

  • 1. ครูโรงเรียนบ้านตูหยง นายไพศาล มูณี วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้น ม.3 เรื่อง กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสงขลา เขต 3 อำเภอเทพา จังหวัดสงขลา
  • 2. เรื่อง กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีการเกิด การเจริญ การเติบโต และตายในที่สุด แต่การสืบต่อของเผ่าพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตยังคงดำรงอยู่ติดต่อกันหลายชั่วอายุและตลอดไปเป็นระยะเวลายาวนาน สิ่งมีชีวิตต่างๆ ที่อยู่บนโลกจะมีรูปร่างที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเอง แต่มีความแตกต่างกันในแต่ละชนิดหรือสปีชีส์ (species) มนุษย์ทั้งหมดบนโลกก็มีลักษณะแตกต่างกัน เช่น บางคนผิวดำ บางคนผิวขาว บางคนตาสีดำ บางคนตาสีฟ้า เป็นต้น นักเรียนคิดว่ามนุษย์ทั้งหมดบนโลกเป็นชนิดหรือสปีชีส์เดียวกันหรือไม่ ใบความรู้
  • 4. ภาพเด็กที่มีลักษณะแตกต่างกัน 3 ภาพ ดังนี้ ตาราง ลักษณะของเด็กที่เห็นในภาพ ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 ภาพที่ 3 ใบความรู้ ภาพที่ ลักษณะที่สังเกต อวัยวะที่เห็นบนใบหน้า สีตา สีผิว ลักษณะผม 1 2 3 นัยน์ตา , จมูก , ปาก นัยน์ตา , จมูก , ปาก นัยน์ตา , จมูก , ปาก ฟ้า ดำ น้ำตาล ทอง ดำ น้ำตาล หยักศก หยิก เหยียดตรง
  • 5. Timer ก . ข . ค . ง . ไม่มีข้อถูก แบบฝึกหัด ภาพใดมีลักษณะ สีตาน้ำตาล , สีผิวน้ำตาล , ลักษณะผม เหยียดตรง ?
  • 6. ดูภาพต่อไปนี้ เป็นลักษณะที่แปรผันแบบต่างๆ ลักษณะผิวเผือก ลักษณะผิวดำ ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง ) ( แปรผันต่อเนื่อง ) ความถนัดของมือซ้าย ลักษณะผมหยิก ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง ) ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง ) ใบความรู้
  • 7. ให้นักเรียนโยงเส้นภาพที่สัมพันธ์กัน ? ลักษณะผมหยิก ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง ) ความถนัดของมือซ้าย ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง ) ลักษณะผิวดำ ( แปรผันต่อเนื่อง ) ลักษณะผิวเผือก ( แปรผันไม่ต่อเนื่อง ) 1 2 3 4 A B C D แบบฝึกหัด
  • 8. ให้นักเรียน ทดลองใน ห้ องเ รียน ? ใบความรู้ ลักษณะ จำนวน ( คน ) จำนวน ( % ) ห่อลิ้นได้ ห่อลิ้นไม่ได้ ผมหยัก ผมเหยียด
  • 9. ยีน (gene) เป็นหน่วยที่ควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม ยีนของพ่อในนิวเคลียสอสุจิผสมกับยีนของแม่ในนิวเคลียสของไข่ได้ไซโกต หลังจากนั้นเกิดการแบ่งเซลล์แบบโมโทซิส (motosis) ทำให้ไซโกตเจริญเติบโตมีขนาดใหญ่เปลี่ยนแปลง รูปร่างหน้าที่เป็นอวัยวะต่างๆคนมีโครโมโซมเท่าใด และมีลักษณะอย่างไร ยีนอยู่บนโครโมโซม และโครโมโซมอยู่ในนิวเคลียส นักเรียนทราบหรือไม่ว่าคนมีโครโมโซมกี่แท่ง และมีลักษณะอย่างไร คนมีโครโมโซม 46 แท่ง 23 คู่ แต่ละแท่งมีขนาดไม่เท่ากัน แต่ละคู่มีขนาดเท่ากันยกเว้นคู่สุดท้ายที่เป็นโครโมโซมเพศของชาย ใบความรู้
  • 10. คนมีโครโมโซมกี่แท่ง ? <Keypad will appear here based on shape and location of this rectangle.> แบบฝึกหัด
  • 11. พันธุกร _ ม ร ม ค แบบฝึกหัด ให้นักเรียนเติมคำให้ถูกต้อง