1. PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E
DIDÁTICA
Rosângelis Lima

2. EDUCAÇÃO
SENTIDO AMPLO – Compreende os processos
formativos que ocorrem no meio social, nos quais os
indivíduos estão envolvidos socialmente.
SENTIDO ESTRITO – Ocorre em instituições
específicas, escolares ou não, com finalidades
explícitas de instrução e ensino mediante uma ação
consciente.

3. EDUCAÇÃO
É INSTITUIÇÃO SOCIAL.
PROCESSO
DE
DESENVOLVIMENTO,
ENVOLVENDO A FORMAÇÃO HUMANA.
TODA MODALIDADE DE INFLUÊNCIAS
INTER-RELAÇÕES QUE CONVERGEM PARA
FORMAÇÃO DO SER HUMANO.
É PROCESSO - PRODUTO.

4. EDUCAÇÃO ESCOLAR
PROCESSO DE ENSINO – não pode ser restrito só ao
espaço de sala de aula
TRABALHO DOCENTE – é uma ação específica da
prática educativa.

5. O QUE É PEDAGOGIA?
CIÊNCIA DÁ E PARA A EDUCAÇÃO.
CIÊNCIA QUE INVESTIGA A TEORIA E A PRÁTICA DA
EDUCAÇÃO NOS SEUS VÍNCULOS COM A PRÁTICA
SOCIAL GLOBAL.
INVESTIGA A NATUREZA DAS FINALIDADES DA
EDUCAÇÃO EM UMA DETERMINADA SOCIEDADE,
BEM COMO OS MEIOS PARA FORMAÇÃO DO
INDIVÍDUO.
Como você vê o seu curso de Pedagogia?
Como é a formação deste curso?
Quais saberes e fazeres você está construindo em seu curso?
(O que cabe a Pedagogia assegurar?).

6. E A DIDÁTICA ESTUDA O
QUÊ?
É O PRINCIPAL RAMO DE ESTUDOS DA PEDAGOGIA.
Investiga: os fundamentos, condições e modos de realização da
instrução e do ensino.
Se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
 OS OBJETIVOS
 OS CONTEÚDOS
 OS MEIOS
 AS CONDIÇÕES DO PROCESSO DE ENSINO - É UMA
DISCIPLINA PEDAGÓGICA
EDUCAÇÃO É PRÁTICA SOCIAL.

7. A ATIVIDADE PRINCIPAL DO PROFESSOR É O ENSINO:
ORGANIZAR DIRIGIR ORIENTAR ESTIMULAR
A APRENDIZAGEM ESCOLAR DOS ALUNOS.

8. A PRÁTICA EDUCATIVA
 A Educação é um fenômeno social e universal, é uma atividade
humana necessária a existência e o funcionamento de todas as
sociedades.
 Realidade social.
 Divisão das sociedades em classes – desigualdades entre os homens
 A prática educativa
 A formação do professor abrange duas dimensões: teórico-científica
e técnico-prática.
 NÃO HÁ SOCIEDADE SEM PRÁTICA EDUCATIVA E NEM
PRÁTICA EDUCATIVA SEM SOCIEDADE.

9. URGE que o
PROFESSOR/A
Aprenda...

10. Que olhares são necessários ao
PROFESSORA/PROFESSORA?
 Olhar de constatação – o que é sua realidade,
a realidade da escola, dos professores e
alunos?
 Olhar de investigação – análise e reflexão.
 Olhar da ação – indicando caminhos,
analisando
alternativas,
prenunciando
resultados e propondo superação de
obstáculos.

11. A MINHA CAMINHADA PEDAGÓGICA ESTÁ
SENDO CONSTRUÍDA COM…

12. Referência
Prática Educativa, Pedagogia e Didática. In LIBANEO, Jose Carlos.
Didática. São Paulo: Cortez, 2013