1. Comunicación y poder en la
sociedad red.
Gupo 2
Álvaro Gutierrez Pérez-Cejuela
Iván Manzanares Pérez
Maria Lara Puente
Pedro Escalonilla Torres
2. Índice
• Introducción
• Palabras clave
• Objetivos
• Comunicación, mercadotecnia y publicidad e influencia en el mercado
• El peligro en la red. La censura y la libertad de expresión
• Ventajas en la innovación de la comunicación
• Cuestionario
• Debate
4. Manuel Castells
- Sociología urbana marxista
- Movimientos sociales
- Consumo colectivo
- Nuevas tecnologías
- Espacio de los flujos
- Era de la Información
- Comunicación y poder
- La sociedad red
5. La Era de la Información
• ´´ Es un periodo histórico caracterizado por una revolución tecnológica centrada en las
tecnologías digitales de información y comunicación, concomitante, pero no causante, con la
emergencia de una estructura social en red, en todos los ámbitos de la actividad humana, y
con la interdependencia global de dicha actividad. Es un proceso de transformación
multidimensional que es a la vez incluyente y excluyente en función de los valores e intereses
dominantes en cada proceso, en cada país y en cada organización social. Como todo proceso
de transformación histórica, la era de la información no determina un curso único de la
historia humana. Sus consecuencias, sus características dependen del poder de quienes se
benefician en cada una de las múltiples opciones que se presentan a la voluntad humana.´´
6. La Sociedad Red
• La nueva economía
es informacional.
• La nueva economía es global.
• La nueva economía está en red.
• Relaciones de producción.
• Relaciones de experiencia.
• Relaciones de poder.
7. Comunicación y Poder
• Lucidez Social
• Colectividad
• Construcción independiente de significado
• Valores y Contravalores
8. La perspectiva teórica de una red informática
• La sociedad actual es comparable a la red
• La comunicación actual también es una red.
• Estas mismas redes ordenan, recogen, transportan y dinamizan flujos de
información.
• El poder se asienta en la capacidad de crear, configurar y alimentar redes
comunicativas.
9. La estructura social como red tecnológica
• “La sociedad red es aquella cuya estructura social está compuesta por redes
activadas por tecnologías digitales de la comunicación y de la información
basadas en la microelectrónica” (pp. 50-51).
10. La teoría del “encuadre” y la perspectiva cognitiva
• “La comunicación se produce activando las mentes para compartir
significado. La mente es un proceso de creación y manipulación de imágenes
mentales (visuales o no) en el cerebro. Las ideas pueden verse como
configuraciones de imágenes mentales. Con toda probabilidad las imágenes
mentales se corresponden con redes neuronales” (pp. 190-191).
11. Ventajas en la sociedad
• Facilitan el acceso a la información
• Comunicación desde y a cualquier lugar
• Mayor autonomía
• Elevan la calidad de vida
• Económicas
• Nuevas formas de trabajo (teletrabajo)
• Facilidades y exactitud
12. Desventajas en la sociedad
• Aislamiento, propensión al sedentarismo
• Falta de privacidad
• Crean enganche y dependencia
• Disminuye los puestos de trabajo
13. Ventajas en la educación
• Para el maestro:
enseñanza más estimulante, motivadora
facilitan su labor (fuente de recursos educativos)
Contacto permanente con los alumnos
Facilitan la evaluación
Facilitan la atención a la diversidad
14. Ventajas en la educación
• Para los alumnos:
Aprendizaje estimulante, motivador
Acceso a múltiples recursos educativos (facilidad de aprendizaje)
Contacto permanente con el profesor y el resto de alumnos
Ayudas para la educación especial
Facilidad para la búsqueda de información
Alumnos más competentes e innovadores.
15. Desventajas para la educación
• Para los maestros:
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo
Necesidad de actualizar programas y equipos
Exigen mayor dedicación
Dependencia de las TIC para impartir clase
16. Desventajas en la educación
• Para los alumnos:
Desgaste visual
Aislamiento
Recursos educativos de poca potencialidad didáctica
Información no fiable
Acomodación y pérdida de facultades cognitivas
17. Redes sociales como forma de aprendizaje
• Creación de una red social educativa
• Red personalizada
• Estimulante
• Aprendizaje constructivo (el maestro dirige al alumno)
• Fomentan la competencia digital
• Interacción
• Fomentan la autonomía y a la vez permite la cooperación
18. Videoconferencias
• Comodidad, evita viajes
• Económico
• Bienestar de los trabajadores (reduce la jornada laboral)
• Rapidez
• Sencillo y eficaz
• Beneficio ecológico
19. Conclusiones
• - La información en la sociedad red es muy importante, ya que implica poder.
• - El poder puede ser ejercido bidireccionalmente.
• - El poder en la sociedad red puede tener un efecto positivo a la hora de
utilizarlo como herramienta en la educación.
