discapacidad

1. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
IES Pedro Floriani

3. Tema para 2014:
Desarrollo sostenible: La Promesa de tecnología

4. • En1992 la Asamblea General de la
ONU proclamó el día 3 de diciembre,
Día Internacional de las Personas
con Discapacidad.
• Se estima que mil millones de
personas en todo el mundo (15%)
viven con una discapacidad, y el 80%
de ellos viven en países en desarrollo,
el acceso a la tecnología es
fundamental para ayudar a hacer
realidad la participación plena e
igualitaria de las personas con
discapacidad.

5. Se dice que una persona tiene una ddiissccaappaacciiddaadd
si ésta encuentra alguna dificultad o imposibilidad
para realizar una o más actividades de la vida
cotidiana.

6. CONCEPTOS BÁSICOS DE DEFICIENCIA DISCAPACIDAD Y MINUSVALÍA
Es importante hacer una diferenciación entre los conceptos de deficiencia, discapacidad y minusvalía, conceptos que en el lenguaje
ordinario se emplean como sinónimos pero que reflejan realidades diferentes.
Deficiencia
Dentro de la experiencia de la salud, una deficiencia es "toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica,
fisiológica o anatómica".
La deficiencia se caracteriza por pérdidas o anormalidades que pueden ser temporales o permanentes, entre las que se incluye la
existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida producida en un miembro, órgano, tejido u otra estructura del cuerpo,
incluidos los sistemas propios de la función mental. La deficiencia representa la exteriorización de un estado patológico, y, en
principio, refleja perturbaciones a nivel de órgano.
Discapacidad
Una discapacidad es "toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma y
dentro del margen que se considera normal para un ser humano".
La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño y comportamiento en una normal actividad rutinaria,
los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o irreversibles y progresivos o regresivos. Las discapacidades pueden
surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a
deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo. La discapacidad representa la objetivación de una deficiencia y, en cuanto tal, refleja
alteraciones a nivel de la persona.
Minusvalía
Una minusvalía es "una situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una
discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de la edad, el sexo y factores
sociales y culturales)".
La minusvalía está relacionada con el valor atribuido a la situación o experiencia de un individuo cuando se aparta de la norma. Se
caracteriza por la discordancia entre el rendimiento y el status del individuo y las expectativas del individuo mismo o del grupo
concreto al que pertenece. La minusvalía representa, pues, la socialización de una deficiencia o discapacidad, y en cuanto tal refleja
consecuencias culturales, sociales, económicas y ambientales que para el individuo se derivan de la presencia de la deficiencia y la
discapacidad.
DEFICIENCIA
TRASTORNO A NIVEL DE ÓRGANO
DISCAPACIDAD
TRASTORNO A NIVEL DE PERSONA
MINUSVALÍA
TRASTORNO A NIVEL DE SOCIEDAD

8. TIPOS DE DISCAPACIDADES:
Motora:
Limitación o ausencia de las funciones de las extremidades superiores,
inferiores o de la columna vertebral como en la distrofias músculares,
artritis, secuela de polio, espondilitis anquilosante, amputación de
miembros, parálisis cerebral, espina bífida, etc.
Sensorial:
Comprende desde la ceguera hasta síntomas de visión reducida, borrosa,
desenfocada, problemas para ver de lejos o de cerca, daltonismo etc., así
como la sordera y la ausencia y dificultad del habla
Intelectual:
Personas con dificultades para recordar, resolver problemas o percibir
información, problemas para comprender y utilizar el lenguaje.

9. ¿QQuuéé eenntteennddeemmooss ppoorr ddiissccaappaacciiddaadd mmoottrriizz?
Discapacidad motórica: aquellas personas que presentan una
clara desventaja en su aparato locomotor en relación con el
promedio de la población.
Por una parte, cabe distinguir entre las que se manifiestan de
forma temporal o transitoria, de aquellas que tienen cierto
carácter de estabilidad o permanencia a lo largo de la
escolaridad.

10. Un alumno con deficiencia motora presenta de manera
transitoria o permanente alguna alteración en su aparato motor,
debido a un deficiente funcionamiento en el sistema óseo-articular,
muscular y/o nervioso, y que en grados variables
limita algunas de las actividades que pueden realizar el resto de
los niños de su misma edad.

11. Dentro del grupo de alumnos con deficiencia motórica nos
podemos encontrar con la siguiente clasificación, atendiendo al
origen de la lesión:
•DEFICIENCIAS DE ORIGEN CEREBRAL
 PPAARRÁÁLLIISSIISS CCEERREEBBRRAALL
•DEFICIENCIA DE ORIGEN ESPINAL
EESSPPIINNAA BBIIFFIIDDAA
•DEFICIENCIAS DE ORIGEN MUSCULAR
 MMIIOOPPAATTIIAASS OO DDIISSTTRROOFFIIAASS MMUUSSCCUULLAARREESS PPRROOGGRREESSIIVVAASS
•DEFICIENCIA DE ORIGEN ÓSEO-ARTICULATORIO
 LLAA CCOONNDDRROODDIISSTTRROOFFIIAA
 LLAA OOSSTTEEOOGGÉÉNNEESSIISS IINNCCOOMMPPLLEETTAA ““HHuueessooss ddee ccrriissttaall””

12. PARÁLISIS CEREBRAL
• Es una afectación neurológica causada por una lesión en el
encéfalo inmaduro y está caracterizada por un desorden no
progresivo del sistema motor, el cual afecta al tono, a la
postura y al movimiento.

13. Existen PROBLEMAS ASOCIADOS como:
Retraso mental
Epilepsia
Problemas de crecimiento
Pérdida auditiva
Trastornos de la visión (estrabismos, miopía, etc)
Sensibilidad y percepción anormales
Problemas emocionales o de carácter
Trastornos de lenguaje (lenguaje deficitario, disartrias,
anartrias, tartamudeo, dificultades del tono,...)

14. CLASIFICACIÓN:
SEGÚN EL ORIGEN DE LA AFECCIÓN MOTORA.
ESPASTICIDAD: Lesión en el SN piramidal o corteza cerebral (ccaappaa
eexxtteerrnnaa ddeell cceerreebbrroo). Carece de juego flexión/extensión, dando lugar a una
acción refleja de hipertonía permanente.
ATETOSIS: Lesión SN extrapiramidal o ganglios basales (ppaarrttee
cceennttrraall ddeell cceerreebbrroo). Se caracteriza por contracciones involuntarias e
impulsivas, suelen existir movimientos espasmódicos y continuos, pasando
frecuentemente de la hipotonicidad a la hipertonicidad (laxitud-tensión).
ATAXIA: Lesión en el cceerreebbeelloo, produciendo una incoordinación de los
movimientos voluntarios y una inadecuada regulación de la adaptación
postural.
MIXTO: frecuentemente nos encontramos con un problema motor en el
que se asocian dos o los tres tipos anteriores.

15. SEGÚN LA PARTE DEL CUERPO AFECTADA:
•MONOPLEJÍA: solamente está afectada una extremidad.
•PARAPLEJÍA: afección de los miembros inferiores.
•DIPLEJÍA: afección mayor de los miembros inferiores que los superiores.
•HEMIPLEJÍA: afección lateral de medio cuerpo.
•TRIPLEJÍA: afección de tres miembros.
•TETRAPLEJÍA o CUADRIPLEJÍA: igual afección todos los miembros.

16. SEGÚN EL TONO MUSCULAR:
 HIPERTÓNICO: el tono incrementado.
 HIPOTÓNICO: el tono disminuido.
 DISTONIAS: variaciones del tono muscular.
Tono muscular: es lo que permite a nuestro cuerpo
mantener determinadas posiciones. Los cambios del tono
muscular nos permiten movernos.

17. SEGÚN LA INTENSIDAD DE LA LESIÓN:
•LEVES: Los movimientos son torpes, pero están capacitados
para la marcha y el habla.
•MODERADAS: Presentan dificultades en la marcha y en el
habla.
•SEVERAS: Son incapaces de andar y el lenguaje está muy
afectado, teniendo que recurrir a sistemas de comunicación no
vocal.

18. ETIOLOGÍA: Causas múltiples. No es hereditaria
•PRENATALES: 2 %. Durante el embarazo.
▫ EMBRIOPATIAS (período embrionario): rubéola, sífilis, herpe,
hepatitis.
▫ FETOPATÍAS (período fetal): enfermedades intrauterinas,
parasitarias (toxoplasmosis). Intoxicaciones accidentales:
irradiaciones, maniobras abortivas, medicamentos incontrolados.
•PERINATALES: 88 %. En el momento del parto.
▫ Shock técnico (el niño se ve bruscamente obligado a adaptarse a
unas condiciones de vida distintas).
▫ AAnnooxxiiaa perinatal (falta de oxígeno).
▫ Prematuridad. CCeessáárreeaass sseeccuunnddaarriiaass..
▫ NNiiññooss hhiippeerrmmaadduurrooss (10 meses de embarazo). Incompatibilidad
Rh.
•POSTNATALES: 10%. Después del nacimiento.
 MMeenniinnggiittiiss,, eenncceeffaalliittiiss..
 Enfermedades metabólicas. Deshidrataciones.
 Traumatismos por accidentes graves, accidentes anestésicos.

19. ESPINA BIFIDA:
Quiere decir “columna vertebral abierta”. También llamada mielodisplasia, o
espina bífida quística.
•Es una enfermedad congénita, afecta desde el nacimiento, con una serie
de malformaciones que presentan en común y como característica
fundamental una hendidura de la columna vertebral como resultado de un
cierre anormal del tubo neural alrededor de los 28 días de gestación, las
vértebras no se desarrollan bien en el embrión, dejando un hueco en la
región lumbar o en la región lumbo-sacra, por donde sale la médula espinal,
constituyendo una herniación.

20. SÍNTOMATOLOGÍA:
Los síntomas mas destacados de la enfermedad son:
hidrocefalia (acumulación de líquido cefalorraquídeo en el
encéfalo), parálisis o paresia y falta de sensibilidad por
debajo del nivel de la lesión, malformaciones en miembros
inferiores y alteraciones ortopédicas, incontinencia urinaria
con infecciones renales (pielonefritis), alteraciones intestinales.

21. TIPOS DE ESPINA BÍFIDA:
•ESPINA BIFIDA OCULTA: es la forma más leve. Se detecta
frecuentemente en radiografías y no se visualiza casi nunca
superficialmente, solo cuando se asocia a alteraciones cutáneas,
como un pequeño mechón de pelo o un hoyuelo cutáneo que
puede encontrarse sobre la zona afectada.
•QUÍSTICAS:
MENINGOCELE: El saco quístico esta
constituido por líquido cefalorraquídeo.
MIELOMENINGOCELE: El saco quístico
contiene células nerviosas, este saco está
recubierto por una membrana que puede
romperse con facilidad.
LIPOMENINGOCELE: el saco quístico esta
lleno de un tejido lipomatoso.

22. ETIOLOGIA. No se conoce con certeza, aunque se han valorado
ciertos factores.
•Factor hereditario. Predisposición hereditaria poligénica sobre la
cual factores ambientales muy diversos determinan la aparición
de la malformación en el embrión.
•Irradiaciones. Antiepilépticos. Antiinflamatorios.
•Ausencia de vitaminas como la A o el ácido fólico.

23. La foto es de un bebé de 21 semanas, aún sin nacer, llamado Samuel Armas
al que se le había diagnosticado una espina bífida y nunca sobreviviría, a
menos que se le practicara una operación intrauterina.
El Dr. Bruner anunció que él podría llevar a cabo la operación, con el bebé
dentro de la matríz materna.

24. MIOPATIAS O DISTROFIAS MUSCULARES PROGRESIVAS:
Es una incapacidad motora de origen muscular caracterizada
por una alteración enzimática que disminuye la efectividad de
la fuerza de los músculos.
La mayoría se deben a transmisión recesiva ligada al sexo: los
niños tienen riesgo de ser miópatas y las niñas de ser
transmisoras.
Otros se deben a transmisión autosómica: los dos sexos son
igualmente afectados.

25. DDIISSTTRROOFFIIAASS ÓÓSSEEAASS::
•LA CONDRODISTROFIA: que afecta al crecimiento en longitud
de los huesos, dando lugar a diversos tipos de enanismos.

26. • LA OSTEOGÉNESIS INCOMPLETA. “Huesos de cristal”. La
osteogénesis imperfecta abarca un grupo de trastornos
hereditarios de los tejidos conjuntivos que en general afectan
al esqueleto, articulaciones, ligamentos, oído, dientes,
escleróticas y piel. El rasgo clínico más característico es la
tendencia a sufrir múltiples fracturas con los más leves
traumatismos. Se caracteriza por escasez de tejido óseo
(osteopenia), facturas múltiples y deformidades esqueléticas.

27. FRAN