SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  64
4. LA TEORÍA ACERCA DE LA CONCIENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object]
LA CONCIENCIA:  DEFINICIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA   CONCIENCIA  … ,[object Object],Merani AL, Diccionario de Psicología (1984)
TEORÍAS FILOSÓFICAS ,[object Object],[object Object],[object Object]
TEORÍAS FILOSÓFICAS DE LA CONCIENCIA  (Zeman, A, 2001) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],B.  El   Funcionalismo  (Dennett, 1991)
TEORÍAS SOCIOLOGICAS ,[object Object],[object Object]
A. CONCEPCIONES IDEALISTAS ,[object Object],[object Object],[object Object]
B. CONCEPCIONES SOCIOHISTÓRICAS : LA CONCIENCIA ES UNA ESTRUCTURA SOCIAL ,[object Object],[object Object]
B. CONCEPCIONES … ,[object Object]
B. CONCEPCIONES  … ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],B. CONCEPCIONES  … Smirnov, Leontiev, Rubinstein (1984)
TEORÍAS PSICOLÓGICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A.  LA CONCIENCIA FENOMÉNICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL CONCEPTO METAFÍSICO DE LA MENTE COGNICIÓN CONOCIMIENTO APTITUDES DESTREZAS INTELECTO ENTENDIMIENTO INGENIO SAGACIDAD TALENTO HABILIDAD COMPRENSIÓN PERCEPCIÓN PENSAMIENTO CEREBRO INTELIGENCIA RAZÓN CAPACIDADES EXPERIENCIA INTELIGENTE INTUICIÓN FACULTADES EMOCIÓN MOTIVACIÓN SENTIMIENTO MEMORIA SENSACIÓN CONCIENCIA VOLUNTAD IMAGINACIÓN ATENCIÓN AFECTO CONDUCTA COMPORTAMIENTO
El problema de las interacciones entre la conciencia y los demás procesos psíquicos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
B.  LA CONCIENCIA DE SÍ ,[object Object],[object Object]
“ Y0”, “EGO”, “SELF” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],C.  LA CONCIENCIA DE CONTROL
AUTOCONCIENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],D. LA CONCIENCIA DE ACCESO
E. LA CONCIENCIA COMO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN ,[object Object],[object Object]
LA TEORÍA NEUROLÓGICA ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],ACTIVACIÓN   Y CONTENIDO DE LA CONCIENCIA
ACTIVACIÓN   Y CONTENIDO … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL COMPROMISO DE LA CONCIENCIA: EL PACIENTE INCONSCIENTE
En los estados de delirio, psicosis, demencia,  ¿no se afecta la conciencia?
LA EXPLICACIÓN NEUROLÓGICA: EL CONEXIONISMO ,[object Object],[object Object],[object Object]
UNA TEORÍA SOCIOBIOLÓGICA DE LA CONCIENCIA LA CONCIENCIA ES INFORMACIÓN SOCIAL CODIFICADA EN EL NEOCÓRTEX CEREBRAL DE UNA PERSONA
BASES PARA UNA TEORÍA SOCIOBIOLÓGICA DE LA CONCIENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object]
NECESIDAD DE UNA SOLUCIÓN SOCIOBIOLÓGICA AL PROBLEMA DE LA RELACIÓN MENTE-CEREBRO ,[object Object],[object Object],P. ORTIZ C., 2001
INFORMACIÓN:  CLASES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ortiz C.P. (1994, 1997, 2004) Pers. Soc.
CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÍNDICE DE ENCEFALIZACIÓN Bauchot, R. y Stéphan, H., 1969.
ÍNDICE DE CORTICALIZACIÓN Corteza Bulbo ÍNDICE externa olfatorio Insectívoros    1   1.0 Chimpancé   58   0.07 Hombre 156   0.02 Bauchot,  R. y Stephan, H. (1969)
CARACTERÍSTICAS CUANTITATIVAS DE  LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA VALORES ABSOLUTOS (PROMEDIOS)   Rata  Monos Hombre Superficie cortical   4.5 cm 2 490 cm 2 2,200 cm 2 Número de neuronas   6.5 6 7.10 9 3.10 10 N° de sinapsis por neurona 2.10 3   1.5 x 10 5 Número total de sinapsis 6.10 8   10 15   Peso   6 g   450 g   1,300 g Tomado de: Changeux, J-P. (1985)
 
LOS DOS NIVELES DE LA ACTIVIDAD PSÍQUICA PERSONAL AFECTIVO-EMOTIVO:  DE LOS SENTIMIENTOS AFECTIVO-EMOTIVO: DE LAS SENSACIONES AFECTIVAS COGNITIVO-PRODUCTIVO:  DE LOS CONOCIMIENTOS CONATIVO-VOLITIVO:  DE LAS MOTIVACIONES COGNITIVO-EJECUTIVO:  DE LAS SENSACIONES COGNITIVAS EL SISTEMA DE LA INCONSCIENCIA EL SISTEMA DE LA CONSCIENCIA
ESTRUCTURA DEL NEOCÓRTEX CEREBRAL EN EL PLANO SUBCONSCIENTE (Ortiz CP, 1999; 2004) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Neocórtex eulaminar: Plano subconsciente Neocórtex transicional: Plano preconsciente Paleocórtex Corteza homogenética Corteza heterogenética ISOCÓRTEX NIVEL CONSCIENTE ALOCÓRTEX NIVEL INCONSCIENTE
ESTRUCTURA LAMINAR DE LA CORTEZA CEREBRAL
EL SISTEMA DE LA CONCIENCIA NEOCÓRTEX EULAMINAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ortiz, CP, 1999, 2004
VIGENCIA DE LA CONCEPCIÓN TRIPARTITA DEL CEREBRO, LA CONCIENCIA Y LA PERSONALIDAD El sistema conativo Expectación Actitudes (Carácter) (Conducta) Unidad para programar, regular y verificar la actividad Cerebro del primate Superego Segundo sistema de señales III. Nivel Superior El sistema cognitivo Atención Aptitudes (Intelecto) (Desempeño) Unidad para recibir, analizar y almacenar información Cerebro del mamífero Ego Reflejos condicionados II. Nivel Medio El sistema afectivo Ansiedad Disposiciones (Temperamento) (Comportamiento) Unidad para regular el tono, la vigilia y los estados mentales Cerebro del reptil Ello Reflejos no condicionados I. Nivel Inferior Ortiz Luria MacLean Freud Pavlov Jackson
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL TEMPERAMENTO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL INTELECTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL CARÁCTER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],d) Atributos psíquicos del carácter
HD C V A E C P HI I M A G I N A C I Ó N PERCEPCIÓN P E N S A M I E N T O ACTUACIÓN Ortiz CP (1994, 2004) LA INFORMACIÓN  PSÍQUICA  SE ACTIVA E INTEGRA  EN EL PLANO EPICONSCIENTE

Contenu connexe

Tendances

CUADRO COMPARATIVO CARL JUNG / ALFRED ADLER
CUADRO COMPARATIVO CARL JUNG / ALFRED ADLERCUADRO COMPARATIVO CARL JUNG / ALFRED ADLER
CUADRO COMPARATIVO CARL JUNG / ALFRED ADLERWilmanAndres1
 
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCEN
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCENProcesos cognitivos por ISABEL YAUCEN
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCENISABELITASWEET
 
Tema 3. procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
Tema 3.  procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.Tema 3.  procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
Tema 3. procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.profedefilosofia
 
Pulsiones en el psicoanalisis
Pulsiones en el psicoanalisisPulsiones en el psicoanalisis
Pulsiones en el psicoanalisis'Stefii Abrego
 
Epistemología y psicología
Epistemología y psicologíaEpistemología y psicología
Epistemología y psicologíaFleming College
 
1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion larissa barrera (2)
1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion   larissa barrera (2)1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion   larissa barrera (2)
1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion larissa barrera (2)Pepe Rodríguez
 
Teoría de gestalt
Teoría de gestaltTeoría de gestalt
Teoría de gestaltBienve84
 
Los 4 tipos de mexicano Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armenda...
Los 4 tipos de mexicano Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armenda...Los 4 tipos de mexicano Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armenda...
Los 4 tipos de mexicano Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armenda...Javier Armendariz
 

Tendances (20)

CUADRO COMPARATIVO CARL JUNG / ALFRED ADLER
CUADRO COMPARATIVO CARL JUNG / ALFRED ADLERCUADRO COMPARATIVO CARL JUNG / ALFRED ADLER
CUADRO COMPARATIVO CARL JUNG / ALFRED ADLER
 
Diapositiva la atencion
Diapositiva la atencionDiapositiva la atencion
Diapositiva la atencion
 
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCEN
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCENProcesos cognitivos por ISABEL YAUCEN
Procesos cognitivos por ISABEL YAUCEN
 
Tema 3. procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
Tema 3.  procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.Tema 3.  procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
Tema 3. procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
 
Pulsiones en el psicoanalisis
Pulsiones en el psicoanalisisPulsiones en el psicoanalisis
Pulsiones en el psicoanalisis
 
Memoria
MemoriaMemoria
Memoria
 
Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanista
 
Subjetividad
SubjetividadSubjetividad
Subjetividad
 
Aparato psiquico
Aparato psiquicoAparato psiquico
Aparato psiquico
 
La psicología social 1
La psicología social 1La psicología social 1
La psicología social 1
 
Introducción a la psicología
Introducción a la psicologíaIntroducción a la psicología
Introducción a la psicología
 
Conciencia
ConcienciaConciencia
Conciencia
 
Epistemología y psicología
Epistemología y psicologíaEpistemología y psicología
Epistemología y psicología
 
Teoría del Psicoanálisis
Teoría del PsicoanálisisTeoría del Psicoanálisis
Teoría del Psicoanálisis
 
1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion larissa barrera (2)
1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion   larissa barrera (2)1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion   larissa barrera (2)
1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion larissa barrera (2)
 
Concepto neurosis
Concepto neurosisConcepto neurosis
Concepto neurosis
 
Teorías de Adler,Maslow y Rogers
Teorías de Adler,Maslow y RogersTeorías de Adler,Maslow y Rogers
Teorías de Adler,Maslow y Rogers
 
1er. PPT Psicología del desarrollo humano
1er. PPT Psicología del desarrollo humano1er. PPT Psicología del desarrollo humano
1er. PPT Psicología del desarrollo humano
 
Teoría de gestalt
Teoría de gestaltTeoría de gestalt
Teoría de gestalt
 
Los 4 tipos de mexicano Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armenda...
Los 4 tipos de mexicano Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armenda...Los 4 tipos de mexicano Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armenda...
Los 4 tipos de mexicano Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armenda...
 

En vedette

Los contenidos de la conciencia. La búsqueda científica del alma
Los contenidos de la conciencia. La búsqueda científica del almaLos contenidos de la conciencia. La búsqueda científica del alma
Los contenidos de la conciencia. La búsqueda científica del almapacotejero
 
1 tarpuq sociedad, conciencia y personalidad
1 tarpuq sociedad, conciencia y personalidad1 tarpuq sociedad, conciencia y personalidad
1 tarpuq sociedad, conciencia y personalidadpedroortiz
 
1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIA
1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIA1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIA
1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIApedroortiz
 
Procesos Perceptuales
Procesos PerceptualesProcesos Perceptuales
Procesos Perceptualesorengomoises
 
Leyes de Percepción
Leyes de PercepciónLeyes de Percepción
Leyes de PercepciónCeci_a
 
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
SISTEMA NERVIOSO CENTRALSISTEMA NERVIOSO CENTRAL
SISTEMA NERVIOSO CENTRALhnnc
 
Teoría del Conductismo
Teoría del ConductismoTeoría del Conductismo
Teoría del Conductismocesarijimenezj
 

En vedette (7)

Los contenidos de la conciencia. La búsqueda científica del alma
Los contenidos de la conciencia. La búsqueda científica del almaLos contenidos de la conciencia. La búsqueda científica del alma
Los contenidos de la conciencia. La búsqueda científica del alma
 
1 tarpuq sociedad, conciencia y personalidad
1 tarpuq sociedad, conciencia y personalidad1 tarpuq sociedad, conciencia y personalidad
1 tarpuq sociedad, conciencia y personalidad
 
1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIA
1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIA1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIA
1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIA
 
Procesos Perceptuales
Procesos PerceptualesProcesos Perceptuales
Procesos Perceptuales
 
Leyes de Percepción
Leyes de PercepciónLeyes de Percepción
Leyes de Percepción
 
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
SISTEMA NERVIOSO CENTRALSISTEMA NERVIOSO CENTRAL
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
 
Teoría del Conductismo
Teoría del ConductismoTeoría del Conductismo
Teoría del Conductismo
 

Similaire à 4. TEORIA ACERCA DE LA CONCIENCIA

FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptxFILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptxkellybobadilla3
 
Procesos mentales
Procesos mentalesProcesos mentales
Procesos mentalesjeylimendez
 
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.gmvm2015
 
Mito del espacio interior
Mito del espacio interiorMito del espacio interior
Mito del espacio interiorfiloflogia
 
La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007
La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007
La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007Magnolia Antigua
 
Clase psicología y educación
Clase psicología y educaciónClase psicología y educación
Clase psicología y educaciónNacho Jodar
 
El aparato psíquico 1 topica
El aparato psíquico 1 topicaEl aparato psíquico 1 topica
El aparato psíquico 1 topicameza13
 
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M."Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.Mich Martínez
 
La persona humana es un conjunto de estructuras
La persona humana es un conjunto de estructurasLa persona humana es un conjunto de estructuras
La persona humana es un conjunto de estructurasAraceli Guízar
 
miscelanea de psicologia
miscelanea de psicologiamiscelanea de psicologia
miscelanea de psicologiaanghiell
 
TEORIA MOTIVACIONAL: INTELIGENCIA ESPIRITUAL
TEORIA MOTIVACIONAL: INTELIGENCIA ESPIRITUALTEORIA MOTIVACIONAL: INTELIGENCIA ESPIRITUAL
TEORIA MOTIVACIONAL: INTELIGENCIA ESPIRITUALIngrid Mora
 
Procesos Mentales
Procesos MentalesProcesos Mentales
Procesos Mentaleslicorsa
 
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíADefiniciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíAElizabeth Torres
 
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíADefiniciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíAElizabeth Torres
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocionalInteligencia emocional
Inteligencia emocionalSamuel Lopez
 
Conocimiento y sus Tipos
Conocimiento y sus TiposConocimiento y sus Tipos
Conocimiento y sus TiposITS Peru
 
Tema 3. El conocimiento humano.jm
Tema 3. El conocimiento humano.jmTema 3. El conocimiento humano.jm
Tema 3. El conocimiento humano.jmjuanmaconde
 
Tarea 2 Joel Rodriguez de Millan
Tarea 2 Joel Rodriguez de MillanTarea 2 Joel Rodriguez de Millan
Tarea 2 Joel Rodriguez de MillanJoely Rodriguez
 

Similaire à 4. TEORIA ACERCA DE LA CONCIENCIA (20)

FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptxFILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
 
Procesos mentales
Procesos mentalesProcesos mentales
Procesos mentales
 
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.
PROCESOS PSICOLOGICOS. BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO.
 
Mito del espacio interior
Mito del espacio interiorMito del espacio interior
Mito del espacio interior
 
La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007
La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007
La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007
 
Clase psicología y educación
Clase psicología y educaciónClase psicología y educación
Clase psicología y educación
 
El aparato psíquico 1 topica
El aparato psíquico 1 topicaEl aparato psíquico 1 topica
El aparato psíquico 1 topica
 
Clase1,
 Clase1, Clase1,
Clase1,
 
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M."Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
 
La persona humana es un conjunto de estructuras
La persona humana es un conjunto de estructurasLa persona humana es un conjunto de estructuras
La persona humana es un conjunto de estructuras
 
miscelanea de psicologia
miscelanea de psicologiamiscelanea de psicologia
miscelanea de psicologia
 
TEORIA MOTIVACIONAL: INTELIGENCIA ESPIRITUAL
TEORIA MOTIVACIONAL: INTELIGENCIA ESPIRITUALTEORIA MOTIVACIONAL: INTELIGENCIA ESPIRITUAL
TEORIA MOTIVACIONAL: INTELIGENCIA ESPIRITUAL
 
Procesos Mentales
Procesos MentalesProcesos Mentales
Procesos Mentales
 
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíADefiniciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
 
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíADefiniciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
 
Historia ..
Historia ..Historia ..
Historia ..
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocionalInteligencia emocional
Inteligencia emocional
 
Conocimiento y sus Tipos
Conocimiento y sus TiposConocimiento y sus Tipos
Conocimiento y sus Tipos
 
Tema 3. El conocimiento humano.jm
Tema 3. El conocimiento humano.jmTema 3. El conocimiento humano.jm
Tema 3. El conocimiento humano.jm
 
Tarea 2 Joel Rodriguez de Millan
Tarea 2 Joel Rodriguez de MillanTarea 2 Joel Rodriguez de Millan
Tarea 2 Joel Rodriguez de Millan
 

Plus de pedroortiz

12.Mesa redonda-neurociencias y estrés
12.Mesa redonda-neurociencias y estrés12.Mesa redonda-neurociencias y estrés
12.Mesa redonda-neurociencias y estréspedroortiz
 
11.Neurociencias y estrés-Dr.Cebreros
11.Neurociencias y estrés-Dr.Cebreros11.Neurociencias y estrés-Dr.Cebreros
11.Neurociencias y estrés-Dr.Cebrerospedroortiz
 
10.Mesa redonda-neurocias y TIC
10.Mesa redonda-neurocias y TIC10.Mesa redonda-neurocias y TIC
10.Mesa redonda-neurocias y TICpedroortiz
 
9.Las neurociencias y las TIC-Dr.Patiño
9.Las neurociencias y las TIC-Dr.Patiño9.Las neurociencias y las TIC-Dr.Patiño
9.Las neurociencias y las TIC-Dr.Patiñopedroortiz
 
8.Pedagogía Crítica y desarrollo de la personalidad-Sigfredo Shiroque
8.Pedagogía Crítica y desarrollo de la personalidad-Sigfredo Shiroque8.Pedagogía Crítica y desarrollo de la personalidad-Sigfredo Shiroque
8.Pedagogía Crítica y desarrollo de la personalidad-Sigfredo Shiroquepedroortiz
 
7.Estrategias para el desarrollo moral de la personalidad-Dr.Zuñiga
7.Estrategias para el desarrollo moral de la personalidad-Dr.Zuñiga7.Estrategias para el desarrollo moral de la personalidad-Dr.Zuñiga
7.Estrategias para el desarrollo moral de la personalidad-Dr.Zuñigapedroortiz
 
6.Las neurociencias y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento-Dr ...
6.Las neurociencias y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento-Dr ...6.Las neurociencias y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento-Dr ...
6.Las neurociencias y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento-Dr ...pedroortiz
 
2.El desarrollo moral de la personalidad-Dr.Alfaro
2.El desarrollo moral de la personalidad-Dr.Alfaro2.El desarrollo moral de la personalidad-Dr.Alfaro
2.El desarrollo moral de la personalidad-Dr.Alfaropedroortiz
 
1.Conciencia, personalidad y sociedad Dr. W. Aguilar
1.Conciencia, personalidad y sociedad Dr. W. Aguilar1.Conciencia, personalidad y sociedad Dr. W. Aguilar
1.Conciencia, personalidad y sociedad Dr. W. Aguilarpedroortiz
 
NEURONAS ESPEJO
NEURONAS ESPEJONEURONAS ESPEJO
NEURONAS ESPEJOpedroortiz
 
El pensamiento
El pensamientoEl pensamiento
El pensamientopedroortiz
 
5 tarpuq sistema educativo, lenguaje y pensamiento_s paredes
5 tarpuq sistema educativo, lenguaje y pensamiento_s paredes5 tarpuq sistema educativo, lenguaje y pensamiento_s paredes
5 tarpuq sistema educativo, lenguaje y pensamiento_s paredespedroortiz
 
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidadpedroortiz
 
3 tarpuq caracter y moral_p zumaeta
3 tarpuq caracter y moral_p zumaeta3 tarpuq caracter y moral_p zumaeta
3 tarpuq caracter y moral_p zumaetapedroortiz
 
2 tarpuq la estructura afectiva y el manejo de emociones en la escuela
2 tarpuq  la estructura afectiva y el manejo de emociones en la escuela2 tarpuq  la estructura afectiva y el manejo de emociones en la escuela
2 tarpuq la estructura afectiva y el manejo de emociones en la escuelapedroortiz
 
V Curso Taller
V Curso TallerV Curso Taller
V Curso Tallerpedroortiz
 
DEFECTOS DE LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD
DEFECTOS DE LA FORMACION DE LA PERSONALIDADDEFECTOS DE LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD
DEFECTOS DE LA FORMACION DE LA PERSONALIDADpedroortiz
 
PROCESOS FORMATIVOS DE LA CONCIENCIA
PROCESOS FORMATIVOS DE LA CONCIENCIAPROCESOS FORMATIVOS DE LA CONCIENCIA
PROCESOS FORMATIVOS DE LA CONCIENCIApedroortiz
 
CODIFICACION VERBAL DE LA INFORMACION PSIQUICA
CODIFICACION VERBAL DE LA INFORMACION PSIQUICACODIFICACION VERBAL DE LA INFORMACION PSIQUICA
CODIFICACION VERBAL DE LA INFORMACION PSIQUICApedroortiz
 
EPICONSCIENCIA Y ACTIVIDAD DE ANTICIPACION.ppt
EPICONSCIENCIA Y ACTIVIDAD DE ANTICIPACION.pptEPICONSCIENCIA Y ACTIVIDAD DE ANTICIPACION.ppt
EPICONSCIENCIA Y ACTIVIDAD DE ANTICIPACION.pptpedroortiz
 

Plus de pedroortiz (20)

12.Mesa redonda-neurociencias y estrés
12.Mesa redonda-neurociencias y estrés12.Mesa redonda-neurociencias y estrés
12.Mesa redonda-neurociencias y estrés
 
11.Neurociencias y estrés-Dr.Cebreros
11.Neurociencias y estrés-Dr.Cebreros11.Neurociencias y estrés-Dr.Cebreros
11.Neurociencias y estrés-Dr.Cebreros
 
10.Mesa redonda-neurocias y TIC
10.Mesa redonda-neurocias y TIC10.Mesa redonda-neurocias y TIC
10.Mesa redonda-neurocias y TIC
 
9.Las neurociencias y las TIC-Dr.Patiño
9.Las neurociencias y las TIC-Dr.Patiño9.Las neurociencias y las TIC-Dr.Patiño
9.Las neurociencias y las TIC-Dr.Patiño
 
8.Pedagogía Crítica y desarrollo de la personalidad-Sigfredo Shiroque
8.Pedagogía Crítica y desarrollo de la personalidad-Sigfredo Shiroque8.Pedagogía Crítica y desarrollo de la personalidad-Sigfredo Shiroque
8.Pedagogía Crítica y desarrollo de la personalidad-Sigfredo Shiroque
 
7.Estrategias para el desarrollo moral de la personalidad-Dr.Zuñiga
7.Estrategias para el desarrollo moral de la personalidad-Dr.Zuñiga7.Estrategias para el desarrollo moral de la personalidad-Dr.Zuñiga
7.Estrategias para el desarrollo moral de la personalidad-Dr.Zuñiga
 
6.Las neurociencias y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento-Dr ...
6.Las neurociencias y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento-Dr ...6.Las neurociencias y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento-Dr ...
6.Las neurociencias y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento-Dr ...
 
2.El desarrollo moral de la personalidad-Dr.Alfaro
2.El desarrollo moral de la personalidad-Dr.Alfaro2.El desarrollo moral de la personalidad-Dr.Alfaro
2.El desarrollo moral de la personalidad-Dr.Alfaro
 
1.Conciencia, personalidad y sociedad Dr. W. Aguilar
1.Conciencia, personalidad y sociedad Dr. W. Aguilar1.Conciencia, personalidad y sociedad Dr. W. Aguilar
1.Conciencia, personalidad y sociedad Dr. W. Aguilar
 
NEURONAS ESPEJO
NEURONAS ESPEJONEURONAS ESPEJO
NEURONAS ESPEJO
 
El pensamiento
El pensamientoEl pensamiento
El pensamiento
 
5 tarpuq sistema educativo, lenguaje y pensamiento_s paredes
5 tarpuq sistema educativo, lenguaje y pensamiento_s paredes5 tarpuq sistema educativo, lenguaje y pensamiento_s paredes
5 tarpuq sistema educativo, lenguaje y pensamiento_s paredes
 
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad
 
3 tarpuq caracter y moral_p zumaeta
3 tarpuq caracter y moral_p zumaeta3 tarpuq caracter y moral_p zumaeta
3 tarpuq caracter y moral_p zumaeta
 
2 tarpuq la estructura afectiva y el manejo de emociones en la escuela
2 tarpuq  la estructura afectiva y el manejo de emociones en la escuela2 tarpuq  la estructura afectiva y el manejo de emociones en la escuela
2 tarpuq la estructura afectiva y el manejo de emociones en la escuela
 
V Curso Taller
V Curso TallerV Curso Taller
V Curso Taller
 
DEFECTOS DE LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD
DEFECTOS DE LA FORMACION DE LA PERSONALIDADDEFECTOS DE LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD
DEFECTOS DE LA FORMACION DE LA PERSONALIDAD
 
PROCESOS FORMATIVOS DE LA CONCIENCIA
PROCESOS FORMATIVOS DE LA CONCIENCIAPROCESOS FORMATIVOS DE LA CONCIENCIA
PROCESOS FORMATIVOS DE LA CONCIENCIA
 
CODIFICACION VERBAL DE LA INFORMACION PSIQUICA
CODIFICACION VERBAL DE LA INFORMACION PSIQUICACODIFICACION VERBAL DE LA INFORMACION PSIQUICA
CODIFICACION VERBAL DE LA INFORMACION PSIQUICA
 
EPICONSCIENCIA Y ACTIVIDAD DE ANTICIPACION.ppt
EPICONSCIENCIA Y ACTIVIDAD DE ANTICIPACION.pptEPICONSCIENCIA Y ACTIVIDAD DE ANTICIPACION.ppt
EPICONSCIENCIA Y ACTIVIDAD DE ANTICIPACION.ppt
 

Dernier

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 

Dernier (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 

4. TEORIA ACERCA DE LA CONCIENCIA

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. EL CONCEPTO METAFÍSICO DE LA MENTE COGNICIÓN CONOCIMIENTO APTITUDES DESTREZAS INTELECTO ENTENDIMIENTO INGENIO SAGACIDAD TALENTO HABILIDAD COMPRENSIÓN PERCEPCIÓN PENSAMIENTO CEREBRO INTELIGENCIA RAZÓN CAPACIDADES EXPERIENCIA INTELIGENTE INTUICIÓN FACULTADES EMOCIÓN MOTIVACIÓN SENTIMIENTO MEMORIA SENSACIÓN CONCIENCIA VOLUNTAD IMAGINACIÓN ATENCIÓN AFECTO CONDUCTA COMPORTAMIENTO
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. EL COMPROMISO DE LA CONCIENCIA: EL PACIENTE INCONSCIENTE
  • 27. En los estados de delirio, psicosis, demencia, ¿no se afecta la conciencia?
  • 28.
  • 29. UNA TEORÍA SOCIOBIOLÓGICA DE LA CONCIENCIA LA CONCIENCIA ES INFORMACIÓN SOCIAL CODIFICADA EN EL NEOCÓRTEX CEREBRAL DE UNA PERSONA
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.  
  • 35.
  • 36. ÍNDICE DE CORTICALIZACIÓN Corteza Bulbo ÍNDICE externa olfatorio Insectívoros 1 1.0 Chimpancé 58 0.07 Hombre 156 0.02 Bauchot, R. y Stephan, H. (1969)
  • 37. CARACTERÍSTICAS CUANTITATIVAS DE LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA VALORES ABSOLUTOS (PROMEDIOS) Rata Monos Hombre Superficie cortical 4.5 cm 2 490 cm 2 2,200 cm 2 Número de neuronas 6.5 6 7.10 9 3.10 10 N° de sinapsis por neurona 2.10 3 1.5 x 10 5 Número total de sinapsis 6.10 8 10 15 Peso 6 g 450 g 1,300 g Tomado de: Changeux, J-P. (1985)
  • 38.  
  • 39. LOS DOS NIVELES DE LA ACTIVIDAD PSÍQUICA PERSONAL AFECTIVO-EMOTIVO: DE LOS SENTIMIENTOS AFECTIVO-EMOTIVO: DE LAS SENSACIONES AFECTIVAS COGNITIVO-PRODUCTIVO: DE LOS CONOCIMIENTOS CONATIVO-VOLITIVO: DE LAS MOTIVACIONES COGNITIVO-EJECUTIVO: DE LAS SENSACIONES COGNITIVAS EL SISTEMA DE LA INCONSCIENCIA EL SISTEMA DE LA CONSCIENCIA
  • 40.
  • 41. ESTRUCTURA LAMINAR DE LA CORTEZA CEREBRAL
  • 42.
  • 43. VIGENCIA DE LA CONCEPCIÓN TRIPARTITA DEL CEREBRO, LA CONCIENCIA Y LA PERSONALIDAD El sistema conativo Expectación Actitudes (Carácter) (Conducta) Unidad para programar, regular y verificar la actividad Cerebro del primate Superego Segundo sistema de señales III. Nivel Superior El sistema cognitivo Atención Aptitudes (Intelecto) (Desempeño) Unidad para recibir, analizar y almacenar información Cerebro del mamífero Ego Reflejos condicionados II. Nivel Medio El sistema afectivo Ansiedad Disposiciones (Temperamento) (Comportamiento) Unidad para regular el tono, la vigilia y los estados mentales Cerebro del reptil Ello Reflejos no condicionados I. Nivel Inferior Ortiz Luria MacLean Freud Pavlov Jackson
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64. HD C V A E C P HI I M A G I N A C I Ó N PERCEPCIÓN P E N S A M I E N T O ACTUACIÓN Ortiz CP (1994, 2004) LA INFORMACIÓN PSÍQUICA SE ACTIVA E INTEGRA EN EL PLANO EPICONSCIENTE