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4. TEORIA ACERCA DE LA CONCIENCIA

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4. TEORIA ACERCA DE LA CONCIENCIA

  1. 1. 4. LA TEORÍA ACERCA DE LA CONCIENCIA <ul><li>Teorías filosóficas y científico-naturales </li></ul><ul><li>Teorías científico-sociales </li></ul><ul><li>Una teoría sociobiológica informacional </li></ul>
  2. 2. LA CONCIENCIA: DEFINICIONES <ul><li>Propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo experimenta </li></ul><ul><li>Conocimiento interior del bien y del mal </li></ul><ul><li>Conocimiento reflexivo de las cosas </li></ul><ul><li>Actividad mental a la que sólo puede tener acceso el propio sujeto </li></ul><ul><li>Acto psíquico por el que un sujeto se percibe a sí mismo en el mundo. </li></ul><ul><li>Diccionario de la Lengua Española (RAE, 2001) </li></ul>
  3. 3. LA CONCIENCIA … <ul><li>“ Conciencia [Lat. Conciencia = conocimiento compartido con otro] Capacidad que tiene el hombre de conocer inmediatamente sus estados o actos internos, así como su valor moral, y este conocimiento en sí mismo.” </li></ul>Merani AL, Diccionario de Psicología (1984)
  4. 4. TEORÍAS FILOSÓFICAS <ul><li>Teorías dualistas </li></ul><ul><li>Teorías reduccionistas </li></ul><ul><li>Teorías de identidad </li></ul>
  5. 5. TEORÍAS FILOSÓFICAS DE LA CONCIENCIA (Zeman, A, 2001) <ul><li>Intuiciones básicas: </li></ul><ul><li>La sensación es la forma más elemental de conciencia </li></ul><ul><li>La conciencia está ligada a nuestro ser físico </li></ul><ul><li>La conciencia marca la diferencia entre las personas </li></ul>
  6. 6. <ul><li>“ La conciencia humana puede comprenderse mejor como la operación de una máquina virtual en la arquitectura en paralelo de un cerebro” </li></ul><ul><li>La conciencia no es representación sino una forma de actuar </li></ul><ul><li>La conciencia ocurre en otros organismos y en las máquinas, pues realizan computaciones intelectuales </li></ul><ul><ul><li>La teoría no da cuenta de las propiedades cualitativas de la conciencia </li></ul></ul>B. El Funcionalismo (Dennett, 1991)
  7. 7. TEORÍAS SOCIOLOGICAS <ul><li>Concepciones idealistas </li></ul><ul><li>Concepciones sociohistóricas </li></ul>
  8. 8. A. CONCEPCIONES IDEALISTAS <ul><li>Conciencia es conocimiento compartido con otro </li></ul><ul><li>Compartir conocimiento con uno mismo y compartir con otros en la interrelación social es un proceso interdependiente </li></ul><ul><li>El lenguaje es fundamental para la conciencia y el lenguaje es creación social </li></ul>
  9. 9. B. CONCEPCIONES SOCIOHISTÓRICAS : LA CONCIENCIA ES UNA ESTRUCTURA SOCIAL <ul><li>La verdadera explicación de la conciencia se halla en las condiciones y modos sociales de esa actividad que crea su necesidad, o sea, en el trabajo </li></ul><ul><li>Lo que en el trabajador era actividad, aparece ahora como existencia, como estructura, como objeto </li></ul>
  10. 10. B. CONCEPCIONES … <ul><li>La conciencia es producto de la actividad del hombre en el mundo objetivo; pero también es apropiación por el hombre de las riquezas espirituales acumuladas por la humanidad </li></ul>
  11. 11. B. CONCEPCIONES … <ul><li>La conciencia humana incluye la totalidad de los conocimientos sobre el mundo que nos rodea: “el conocimiento es el medio por el cual existe la conciencia y con el cual existe algo para ella.” </li></ul><ul><li>Petroski A (1980) </li></ul>
  12. 12. <ul><li>“ La conciencia humana, socialmente condicionada , refleja la realidad por medio del lenguaje. El lenguaje fija la experiencia social de la humanidad, la práctica social y las ideas creadas por la sociedad” </li></ul><ul><li>“ La conciencia es, por tanto, desde un principio, un producto social y seguirá siéndolo mientras existan los hombres” </li></ul>B. CONCEPCIONES … Smirnov, Leontiev, Rubinstein (1984)
  13. 13. TEORÍAS PSICOLÓGICAS <ul><li>Conciencia fenoménica </li></ul><ul><li>Conciencia de sí </li></ul><ul><li>Conciencia de control </li></ul><ul><li>Conciencia de acceso </li></ul><ul><li>Conciencia como procesamiento de información </li></ul>
  14. 14. A. LA CONCIENCIA FENOMÉNICA <ul><li>La conciencia fenoménica se podría definir por los hechos o fenómenos mentales que contiene: </li></ul><ul><ul><li>Por medio de sinónimos: conocimiento, cognición, pensamiento, percepción, </li></ul></ul><ul><ul><li>Como si fuera la experiencia subjetiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Describiendo sus propiedades: intencionalidad, subjetividad, focalización </li></ul></ul><ul><ul><li>Dando ejemplos, como si fuera lo que sentimos, lo que pensamos, lo que deseamos. </li></ul></ul>
  15. 15. EL CONCEPTO METAFÍSICO DE LA MENTE COGNICIÓN CONOCIMIENTO APTITUDES DESTREZAS INTELECTO ENTENDIMIENTO INGENIO SAGACIDAD TALENTO HABILIDAD COMPRENSIÓN PERCEPCIÓN PENSAMIENTO CEREBRO INTELIGENCIA RAZÓN CAPACIDADES EXPERIENCIA INTELIGENTE INTUICIÓN FACULTADES EMOCIÓN MOTIVACIÓN SENTIMIENTO MEMORIA SENSACIÓN CONCIENCIA VOLUNTAD IMAGINACIÓN ATENCIÓN AFECTO CONDUCTA COMPORTAMIENTO
  16. 16. El problema de las interacciones entre la conciencia y los demás procesos psíquicos <ul><li>Inconsciencia / conciencia </li></ul><ul><li>Mente / conciencia </li></ul><ul><li>Pensamiento / conciencia </li></ul><ul><li>Atención / conciencia </li></ul><ul><li>Memoria / conciencia </li></ul><ul><li>Individuo / conciencia </li></ul>
  17. 17. B. LA CONCIENCIA DE SÍ <ul><li>La conciencia de sí implica la existencia de un “yo” que se usa al pensar acerca de uno mismo </li></ul><ul><li>La función del “yo” es darse cuenta de su propia existencia; de la existencia de sí mismo como del resto de la ralidad </li></ul>
  18. 18. “ Y0”, “EGO”, “SELF” <ul><li>De esta concepción mecanicista / idealista del hombre surgen varios problemas que no ha sido resueltos: </li></ul><ul><ul><li>La generalización del concepto del homúnculo cerebral </li></ul></ul><ul><ul><li>La relación entre el yo y el individuo, como otra versión del problema mente-cuerpo </li></ul></ul><ul><ul><li>La naturaleza de la relación conciencia-inconsciencia </li></ul></ul><ul><ul><li>El carácter metapsíquico del super-ego. </li></ul></ul>
  19. 19. <ul><li>implica la idea de búsqueda interna, que se requiere de la presencia de un pensamiento de segundo orden para diferenciar entre la conciencia de ... y el estado de conciencia </li></ul><ul><li>Es evidente a la introspección, la suerte control que ejercen unas ideas sobre otras, como se expresa en los conceptos de metacognición, de pensamiento crítico, de autoconciencia </li></ul>C. LA CONCIENCIA DE CONTROL
  20. 20. AUTOCONCIENCIA <ul><li>La conciencia es la condición de la unificación de la vida psíquica, por ello es a la vez autoconciencia, evidente en situaciones como: </li></ul><ul><ul><li>Sentir vergüenza </li></ul></ul><ul><ul><li>Darse cuenta de las propias acciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Darse cuenta de que se da cuenta </li></ul></ul><ul><ul><li>Autorreconocerse </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocerse a sí mismo </li></ul></ul>
  21. 21. <ul><li>La conciencia de acceso vendría a ser una representación o contenido psíquico (guardado en la memoria) que está lista para ser usada, por ejemplo en la forma de una premisa que surge al momento de razonar, o de un contenido listo para el control racional de una acción o para ser expresado verbalmente. </li></ul>D. LA CONCIENCIA DE ACCESO
  22. 22. E. LA CONCIENCIA COMO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN <ul><li>La conciencia está asociada a la atención selectiva y la memoria primaria o de trabajo (Velmans, 2000) </li></ul><ul><li>El contenido de la conciencia se identifica con el contenido de un área de trabajo (workspace) el que puede ser difundido a través del sistema nervioso, para reclutar la operación de varios subsistemas inconscientes especializados en la tarea que debe llevarse a cabo (Baars, 1996) </li></ul>
  23. 23. LA TEORÍA NEUROLÓGICA <ul><li>Activación y grado de la conciencia </li></ul><ul><li>La conciencia es función del cerebro </li></ul><ul><li>Contenido de la conciencia </li></ul>
  24. 24. <ul><li>“ Conciencia … es la condición de una persona normal cuando está despierta. En este estado el individuo es completamente reactivo a los stímulos, e indica por su desempeño y su habla el mismo conocimiento de sí y su ambiente que (nosotros). </li></ul><ul><li>El estado normal puede fluctuar durante el día desde el alerta entusiasta o de profunda concentración con marcada constricción del campo de la atención, hasta la más suave, leve, ligera y general inatención.” </li></ul><ul><li>Adams and Victor’s Principles of Neurology, 2005. </li></ul>ACTIVACIÓN Y CONTENIDO DE LA CONCIENCIA
  25. 25. ACTIVACIÓN Y CONTENIDO … <ul><li>Activación y grado de la conciencia: </li></ul><ul><ul><li>Del sueño profundo a alerta máximo </li></ul></ul><ul><ul><li>El tronco cerebral superior tiene un papel central en el despertar y mantenimiento de la vigilia </li></ul></ul><ul><ul><li>La actividad talámica y cortical proveen la mayor parte del contenido de la conciencia </li></ul></ul><ul><ul><li>El correlato neural de la conciencia es el ensamble de las neuronas del cerebro </li></ul></ul><ul><li>El contenido de la conciencia </li></ul><ul><ul><li>Es lo psicológico </li></ul></ul>
  26. 26. EL COMPROMISO DE LA CONCIENCIA: EL PACIENTE INCONSCIENTE
  27. 27. En los estados de delirio, psicosis, demencia, ¿no se afecta la conciencia?
  28. 28. LA EXPLICACIÓN NEUROLÓGICA: EL CONEXIONISMO <ul><li>La conciencia surge de la rápida integración de gran cantidad de información dentro de un núcleo dinámico de elementos que interactúan intensamente </li></ul><ul><li>La construcción de nuestro mundo perceptual multimodal depende de la integración de los procesos sensoriales en marcha con la memoria cargada de afecto adquirida previamente. </li></ul><ul><li>(Edelman, 1998). </li></ul>
  29. 29. UNA TEORÍA SOCIOBIOLÓGICA DE LA CONCIENCIA LA CONCIENCIA ES INFORMACIÓN SOCIAL CODIFICADA EN EL NEOCÓRTEX CEREBRAL DE UNA PERSONA
  30. 30. BASES PARA UNA TEORÍA SOCIOBIOLÓGICA DE LA CONCIENCIA <ul><li>Todo ser vivo tiene la propiedad de darse cuenta de lo que sucede a su alrededor: pero por medio de señales que reflejan la actividad genética, metabólica, funcional o psíquica que organiza su actividad individual </li></ul><ul><li>Los animales superiores se dan cuenta de su alrededor a través de señales que se inician en sus receptores sensoriales que se reflejan en el nivel inconsciente </li></ul><ul><li>Únicamente las personas se dan cuenta por medio de signos (sociales) que se reflejan en su conciencia . </li></ul>
  31. 31. NECESIDAD DE UNA SOLUCIÓN SOCIOBIOLÓGICA AL PROBLEMA DE LA RELACIÓN MENTE-CEREBRO <ul><li>El problema de la relación alma-cuerpo, razón-ser, o mente-cerebro , no podrá resolverse, a menos que se lo plantee en términos de la relación informacional entre </li></ul><ul><ul><li>SOCIEDAD – CONCIENCIA - PERSONALIDAD </li></ul></ul>P. ORTIZ C., 2001
  32. 32. INFORMACIÓN: CLASES <ul><ul><ul><li>GENÉTICA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>METABÓLICA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>NEURAL </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>PSÍQUICA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>INCONSCIENTE: AFECTIVA, COGNITIVA </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>CONSCIENTE: AFECTIVA, COGNITIVA, CONATIVA </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>SOCIAL </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>TRADICIONAL </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>CULTURAL </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>ECONÓMICA </li></ul></ul></ul></ul></ul>Ortiz C.P. (1994, 1997, 2004) Pers. Soc.
  33. 33. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA <ul><li>Tamaño, volumen, extensión, espesor </li></ul><ul><li>Número de sus componentes: áreas, láminas, columnas, células, sinapsis </li></ul><ul><li>Clases de información que almacena y procesa </li></ul><ul><li>Niveles en que codifica la información psíquica consciente </li></ul>
  34. 35. <ul><ul><ul><li>Insectívoros 1 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Foca 15 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Delfín 20 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Chimpancé 26.2 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hombre 28.7 </li></ul></ul></ul>ÍNDICE DE ENCEFALIZACIÓN Bauchot, R. y Stéphan, H., 1969.
  35. 36. ÍNDICE DE CORTICALIZACIÓN Corteza Bulbo ÍNDICE externa olfatorio Insectívoros 1 1.0 Chimpancé 58 0.07 Hombre 156 0.02 Bauchot, R. y Stephan, H. (1969)
  36. 37. CARACTERÍSTICAS CUANTITATIVAS DE LA CORTEZA CEREBRAL HUMANA VALORES ABSOLUTOS (PROMEDIOS) Rata Monos Hombre Superficie cortical 4.5 cm 2 490 cm 2 2,200 cm 2 Número de neuronas 6.5 6 7.10 9 3.10 10 N° de sinapsis por neurona 2.10 3 1.5 x 10 5 Número total de sinapsis 6.10 8 10 15 Peso 6 g 450 g 1,300 g Tomado de: Changeux, J-P. (1985)
  37. 39. LOS DOS NIVELES DE LA ACTIVIDAD PSÍQUICA PERSONAL AFECTIVO-EMOTIVO: DE LOS SENTIMIENTOS AFECTIVO-EMOTIVO: DE LAS SENSACIONES AFECTIVAS COGNITIVO-PRODUCTIVO: DE LOS CONOCIMIENTOS CONATIVO-VOLITIVO: DE LAS MOTIVACIONES COGNITIVO-EJECUTIVO: DE LAS SENSACIONES COGNITIVAS EL SISTEMA DE LA INCONSCIENCIA EL SISTEMA DE LA CONSCIENCIA
  38. 40. ESTRUCTURA DEL NEOCÓRTEX CEREBRAL EN EL PLANO SUBCONSCIENTE (Ortiz CP, 1999; 2004) <ul><li>Neocórtex de asociación paralímbica: </li></ul><ul><li>– Sistema afectivo-emotivo </li></ul><ul><li>– Los sentimientos </li></ul><ul><li>Neocórtex de asociación posterior: </li></ul><ul><li>– Sistema cognitivo-productivo </li></ul><ul><li>– Los conocimientos </li></ul><ul><li>Neocórtex de asociación anterior: </li></ul><ul><li>– Sistema conativo-volitivo </li></ul><ul><li>– Las motivaciones </li></ul><ul><li>Áreas receptivas secundarias derechas: Sistema prosódico del habla </li></ul><ul><li>Áreas receptivas secundarias izquierdas: Sistema léxico del habla </li></ul><ul><li>Áreas premotoras: </li></ul><ul><li>Sistema sintáctico del habla </li></ul><ul><li>Paleocórtex límbico: </li></ul><ul><li>Sistema afectivo-emotivo </li></ul><ul><li>2. Paleocórtex heterotípico: </li></ul><ul><li>Sistema cognitivo-ejecutivo </li></ul>Neocórtex eulaminar: Plano subconsciente Neocórtex transicional: Plano preconsciente Paleocórtex Corteza homogenética Corteza heterogenética ISOCÓRTEX NIVEL CONSCIENTE ALOCÓRTEX NIVEL INCONSCIENTE
  39. 41. ESTRUCTURA LAMINAR DE LA CORTEZA CEREBRAL
  40. 42. EL SISTEMA DE LA CONCIENCIA NEOCÓRTEX EULAMINAR <ul><li>1. NCx PARALÍMBICO </li></ul><ul><li>Es el sistema afectivo-emotivo (Sentimientos) </li></ul><ul><li>2. NCx PARIETO-TEMPORO-OCCIPITAL </li></ul><ul><li>Es el sistema cognitivo-productivo (Conocimientos) </li></ul><ul><li>3. NCx PREFRONTAL DORSOLATERAL </li></ul><ul><li>Es el sistema conativo-volitivo (Motivaciones) </li></ul>Ortiz, CP, 1999, 2004
  41. 43. VIGENCIA DE LA CONCEPCIÓN TRIPARTITA DEL CEREBRO, LA CONCIENCIA Y LA PERSONALIDAD El sistema conativo Expectación Actitudes (Carácter) (Conducta) Unidad para programar, regular y verificar la actividad Cerebro del primate Superego Segundo sistema de señales III. Nivel Superior El sistema cognitivo Atención Aptitudes (Intelecto) (Desempeño) Unidad para recibir, analizar y almacenar información Cerebro del mamífero Ego Reflejos condicionados II. Nivel Medio El sistema afectivo Ansiedad Disposiciones (Temperamento) (Comportamiento) Unidad para regular el tono, la vigilia y los estados mentales Cerebro del reptil Ello Reflejos no condicionados I. Nivel Inferior Ortiz Luria MacLean Freud Pavlov Jackson
  42. 44. <ul><li>El sistema afectivo-emotivo consciente </li></ul><ul><li>El sistema afectivo-emotivo-inconsciente </li></ul><ul><li>Las disposiciones afectivas </li></ul><ul><li>Los rasgos psíquicos del temperamento </li></ul><ul><li>Los estados de ansiedad </li></ul><ul><li>El comportamiento </li></ul>ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL TEMPERAMENTO
  43. 45. <ul><li>a) En el nivel consciente </li></ul><ul><li>El sistema afectivo-emotivo consciente: Los sentimientos </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Intrapersonales: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>En relación con la alegría </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>En relación con la tristeza </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Interpersonales: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>En relación con el amor </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>En relación con la cólera </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Extrapersonales: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>En relación con la sorpresa </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>En relación con la angustia </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  44. 46. <ul><li>a) El sistema afectivo-emotivo consciente: </li></ul><ul><li>1. Los sentimientos intrapersonales : </li></ul><ul><ul><li>En relación con la alegría : dicha, placer, felicidad, éxito, júbilo, alivio, entusiasmo, animación, orgullo, optimismo. </li></ul></ul><ul><ul><li>En relación con la tristeza : sufrimiento, pena, abatimiento, depresión, nostalgia, abandono, vergüenza, culpa, remordimiento, melancolía, malestar </li></ul></ul>
  45. 47. <ul><li>a) El sistema afectivo-emotivo consciente: </li></ul><ul><li>2. Los sentimientos interpersonales: </li></ul><ul><ul><li>En relación con el amor : cariño, ternura, estima, deseo sexual, lujuria, orgasmo. </li></ul></ul><ul><ul><li>En relación con la cólera : agravio, frustración, indignación, desprecio, envidia, celos, odio, ira, venganza, disgusto. </li></ul></ul>
  46. 48. <ul><li>a) El sistema afectivo-emotivo consciente: </li></ul><ul><li>3. Los sentimientos extrapersonales: </li></ul><ul><ul><li>En relación con la sorpresa: admiración, incredulidad, estupor, éxtasis, asco. </li></ul></ul><ul><ul><li>En relación con la angustia: alarma, susto, horror, terror, tensión, preocupación, pavor, pánico, resentimiento. </li></ul></ul>
  47. 49. <ul><li>b) El sistema afectivo-emotivo inconsciente: </li></ul><ul><li>Las sensaciones afectivas: </li></ul><ul><ul><li>Intrapersonales: sed, hambre, cenestesia, náusea, dolor, calor, frío </li></ul></ul><ul><ul><li>Interpersonales: tacto afectivo (protopático), cosquillas, sensaciones genitales </li></ul></ul><ul><ul><li>Extrapersonales: olor y sabor; miedo, fiereza. </li></ul></ul>
  48. 50. <ul><li>c) Las disposiciones afectivas </li></ul><ul><ul><ul><li>Humor alegre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Humor triste </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Humor irritable </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Humor angustiado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Humor tranquilo </li></ul></ul></ul>
  49. 51. <ul><li>d) Atributos psíquicos del temperamento </li></ul><ul><ul><li>Sensible/ insensible </li></ul></ul><ul><ul><li>Impulsivo/ reflexivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Calmado/ nervioso </li></ul></ul><ul><ul><li>Tenso/ relajado </li></ul></ul><ul><ul><li>Tolerante/ rígido </li></ul></ul>
  50. 52. LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL INTELECTO <ul><li>El sistema cognitivo-productivo </li></ul><ul><li>El sistema cognitivo-ejecutivo </li></ul><ul><li>Las aptitudes </li></ul><ul><li>Los atributos psíquicos del intelecto </li></ul><ul><li>La atención </li></ul><ul><li>El desempeño </li></ul>
  51. 53. <ul><li>a) En el nivel consciente: </li></ul><ul><li>El sistema cognitivo-productivo </li></ul><ul><li>Los conocimientos: </li></ul><ul><ul><ul><li>1. Respecto del espacio </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2. Respecto del tiempo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3. Respecto del espacio-tiempo </li></ul></ul></ul>
  52. 54. <ul><li>a. En el nivel consciente: Los conocimientos </li></ul><ul><ul><li>a.1. Los conocimientos respecto del espacio </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las imágenes acerca del espacio intrapersonal: la imagen corporal </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las imágenes acerca del espacio peripersonal: distancia, perspectiva, las elaciones espaciales de las cosas entre sí y en relación a uno mismo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las imágenes acerca del espacio telepersonal: mapas del mundo </li></ul></ul></ul>
  53. 55. <ul><li>a. En el nivel consciente: Los conocimientos </li></ul><ul><ul><li>a.2. Los conocimientos respecto del tiempo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los conceptos acerca del tiempo intrapersonal: el concepto del cuerpo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los conceptos acerca del tiempo peripersonal: sentido del tiempo; la distribución de los acontecimientos en el tiempo; secuenciación de melodía, armonía, ritmo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los conceptos acerca del tiempo telepersonal: la explicación del universo </li></ul></ul></ul>
  54. 56. <ul><li>2. En el nivel inconsciente: </li></ul><ul><li>Las sensaciones cognitivas </li></ul><ul><ul><li>2.1. Intrapersonales: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cinestesia y posición segmentaria </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>2.2. Extrapersonales: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sensaciones visuales: contraste, color, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sensaciones auditivas: sonidos, ruidos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sensaciones tactiles cognitivas: tacto epicrítico </li></ul></ul></ul>
  55. 57. <ul><li>3. Las aptitudes cognitivas </li></ul><ul><ul><li>De sentido común y logicomatemáticas </li></ul></ul><ul><ul><li>De astucia y pericia </li></ul></ul><ul><ul><li>Intuitivas y reflexivas </li></ul></ul><ul><ul><li>Artísticas y científicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Teóricas y prácticas </li></ul></ul><ul><ul><li>De análisis y síntesis </li></ul></ul><ul><ul><li>De particularización y generalización </li></ul></ul><ul><ul><li>De concreción y abstracción, </li></ul></ul>
  56. 58. <ul><li>4. Capacidades psíquicas del intelecto </li></ul><ul><ul><li>Vivaz/ lento </li></ul></ul><ul><ul><li>Hábil/ torpe </li></ul></ul><ul><ul><li>Eficiente/ deficiente </li></ul></ul><ul><ul><li>Capaz/ incapaz </li></ul></ul>
  57. 59. ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL CARÁCTER <ul><li>El sistema conativo-volitivo </li></ul><ul><li>La integración emotivo-ejecutiva </li></ul><ul><li>Las actitudes </li></ul><ul><li>El carácter </li></ul><ul><li>La expectación </li></ul><ul><li>La conducta </li></ul>
  58. 60. <ul><li>a) En el nivel consciente </li></ul><ul><li>El sistema conativo-volitivo: </li></ul><ul><li>Las motivaciones </li></ul><ul><ul><ul><li>Las convicciones, las responsabilidades </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las virtudes, los deberes, los valores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las intenciones, las expectativas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los deseos, las aspiraciones, las perspectivas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los intereses, los objetivos y los propósitos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las obligaciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las creencias, los prejuicios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los ideales y las pasiones </li></ul></ul></ul>
  59. 61. <ul><li>b) En el nivel inconsciente: </li></ul><ul><ul><li>La integración emotivo-ejecutiva de anticipación inconsciente </li></ul></ul>
  60. 62. <ul><li>c) Las actitudes </li></ul><ul><ul><li>Ante la sociedad: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Dignidad, honestidad, bondad, respeto, sensibilidad, exigencia, valentía </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ante sí mismo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Autonomía, amor propio, dominio de sí, sencillez, modestia </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ante el trabajo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Integridad, entereza, responsabilidad, dedicación, escrupulosidad, esmero, orden, meticulosidad, cuidado, desorden, descuido </li></ul></ul></ul>
  61. 63. <ul><li>Digno/ indigno </li></ul><ul><li>Autónomo/ sumiso </li></ul><ul><li>Íntegro/ inmoral </li></ul><ul><li>Profundo/ superficial </li></ul><ul><li>Estable/ inestable </li></ul><ul><li>Flexible/ inflexible </li></ul><ul><li>Fuerte/ débil </li></ul><ul><li>Constante/ inconstante </li></ul><ul><li>Consecuente/ inconsecuente </li></ul>d) Atributos psíquicos del carácter
  62. 64. HD C V A E C P HI I M A G I N A C I Ó N PERCEPCIÓN P E N S A M I E N T O ACTUACIÓN Ortiz CP (1994, 2004) LA INFORMACIÓN PSÍQUICA SE ACTIVA E INTEGRA EN EL PLANO EPICONSCIENTE

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