8. • Professors/es que intervenen en el nivell:
1. Matemàtiques: Alba Rosal
2. Català: Eva Pujol, Josep Ll. Gozalbo
3. Castellà: Ester Cócera
4. Anglès: Carme Oms
5. Ciències Socials: Roser Rojas
6. Ciències Naturals: Núria Sala, Marta Casas, Lluís Latorre.
7. Tecnologia:Cristina Segura, Francesc Remohí
8. Música: Dolors Bonet
9. Educació física: EFX
10.Educació visual i plàstica: Jordi Pons
11.Orientadora educativa Loida Méndez
9. 1. Dades del nivell
• 1r ESO A 17 alumnes
• 1r ESO B 26 alumnes
• 1r ESO C 27 alumnes
• Total 1r ESO 70 alumnes
10. 2. Adaptació al Centre
1. Època de transició a nivell educatiu i personal
– Nova etapa educativa: ESO
– Inici de la pubertat i adolescència: canvis físics,
psicològics, socials...
2. Acompanyament des del centre (jornada de portes
obertes i visita al centre, jornada acollida, ensenyament
integral, tutor/a individual...) i acompanyament familiar
(emocional i acadèmic)
3. Importància de la coherència família escola.
11. Jornades d’acollida
• Dijous 13 de setembre, matí de 9 a 12:30h
– Concentració de benvinguda
– Primer contacte amb les tutores
– Indicacions bàsiques per començar el curs
– Visita per l’institut
– Horaris i professorat, agenda, normativa.
– Dossier de tutoria, hàbits de treball, etc.
– Normes de funcionament
• Divendres 14 de setembre, matí de 8 a 13:30
- Sortida al Parc de l’Agulla, activitats de cohesió de grup i
xocolatada (AMPA)
12. 3. Horari marc
Suposa 30 hores lectives setmanals
• Dilluns: matí de 8 a 13,30 tarda de 3 a 5
• Dimarts: matí de 8 a 13,30 tarda de 3 a 5
• Dimecres: matí de 8 a 13,30
• Dijous: matí de 8 a 14,30
• Divendres: matí de 8 a 13,30
13. 4. Calendari escolar
• És a l’agenda que tindrà cada alumne
• Proporciona informació sobre:
• Dies festius i períodes de vacances.
– Nadal: 24 de desembre al 7 de gener
– Setmana Santa: del 25 de març a l’1 d’abril
• Dies festius de lliure disposició: 2 de novembre, 7 de desembre, 22
de febrer.
• Jornades de centre: Setmana de la ciència (del 19 al 23 de
novembre), Nadal, Pau i Solidaritat, Jornada esportiva, St. Jordi .
• Dies destinats al Treball de Síntesi (del 7 al 14 de juny)
• Finals d’avaluació (30 de novembre, 8 de març, 6 de juny)
14. 5. Menjador i transport
Menjador escolar
– Els dilluns i dimarts.
– El preu inclou el menjar i els monitors.
– Els tiquets es poden comprar al mateix bar en vals.
– Els tiquets es deixen a la bústia situada al bar, a primera
hora del matí.
– A la web del centre es pot consultar el menú.
15. Transport escolar
• L’alumnat de l’àrea geogràfica adscrita a l’Institut Quercus té
transport i menjador gratuïts
• Els diversos serveis de transport cobreixen les següents
parades: Aguilar, Rajadell, Fals, Creu de Fals, Camps,
Fonollosa, Molí de Boixeda, Canet.
L’autobús surt de la primera parada a les 7.20h per ser al centre a
les 8h del matí.
16. Desenvolupament del pla
d’acció tutorial. Hàbits
d’estudi i comportament.
1. La tutoria
2. Els hàbits
3. Mesures d’atenció a la diversitat
4. L’avaluació
5. Treball de síntesi
17. 1. La tutoria
• Tutories individuals i de grup.
• Pla d’Acció Tutorial.
• Relació família-escola.
• Proposta sobre la promoció de les
iniciatives dels alumnes.
18. 1. La tutoria
Tutories individuals i de grup
• Tutoria individual
– El tutor individual fa un seguiment més
personalitzat dels alumnes.
– És qui fa d’enllaç amb la família.
• Tutoria de grup
– Hi ha 2h setmanals de tutoria de grup.
– Es parla de temes que afecten al grup-classe
– Es realitzen les activitats del PAT
19. 1. La tutoria:
Pla d’Acció Tutorial
Punts a treballar:
• Ubicació al centre i al grup-classe.
• Hàbits i tècniques d’estudi.
• El bulling.
• Adolescència i sexualitat.
• Coeducació
• Altres: Mediació, teatre, preparació d’una
exposició oral...
20. 2. Els hàbits
• D’estudi i presentació
• D’organització. Utilització de
l’agenda.
• De puntualitat i comportament
• D’higiene, ordre i neteja.
• Proposta sobre control de deures
21. 3. Mesures d’atenció a la
diversitat
• Grup adaptat
• Atencions individuals, supervisades pel
departament d’orientació, sempre que un alumne
ho requereixi.
• Mediació
22. 4. L’avaluació
• L’alumnat serà avaluat amb notes qualitatives i
quantitatives, d’acord amb les programacions i els
criteris que tenen definits les diferents àrees.
• Es tenen en compte els exàmens, el treball diari i
l’actitud
• Es tradueix en quatre resultats (preavaluació i
tres trimestres) que són lliurats a la família en un
butlletí de notes que es retorna signat al Centre.
23. 5. Treball de síntesi
• Treball interdisciplinar que es fa cada curs
• A 1r d’ESO: Sant Joan i el Cardener.
• Tindrà lloc del 7 al 14 de juny
• Ja us n’informarem.
24. Pagament de les sortides
• Enguany es pagarà sortida per sortida per un sistema similar al
que ja han fet servir per pagar la matrícula.
• L’alumnat rep el full d’informació de la sortida i del pagament
que cal fer 4 setmanes abans de la sortida.
• A partir d’aquest moment hi ha una setmana per pagar la sortida
i entregar el resguard de pagament juntament amb l’autorització
de la sortida al tutor (l’entrega l’alumne al professor responsable
de la sortida)
• No s’accepten pagaments fora de termini, ja que si no hi ha prou
alumnat assistent a la sortida, aquesta s’anul·la i es retornen els
diners.
• La NO assistència a la sortida ha de ser per causa justificada amb
antelació o el mateix dia ( via telefònica), abans de les 8 del matí. En
cas de malaltia s’ha de presentar justificant metge.
25. Altres
AMPA
• Qui som?
• Quan ens reunim?
• Quota AMPA
Aquesta quota es fa efectiva juntament amb la matrícula i la quota de
l’AMPA.
Cobreix el material col·lectiu i part de l’individual
• material d’aula
• fotocòpies que proporciona el professorat i el centre
• material de tallers, laboratori...
• Carpeta arxivadora
• Agenda
• Contacte: pàgina web del Quercus
27. Ús del mòbil
• No està permès el seu ús a l’institut
• Sanció a aquells alumnes que el facin servir, pengin
fotografies a la web...
• Problemes de robatori
• Reflexionar amb ells si és necessari que el duguin i si
veiem que no és realment imprescindible, que no el
portin.
• Poden trucar des de consergeria quan hi ha qualsevol
urgència.
28. Bústia de queixes i
suggeriments
• Enguany hi ha una bústia de queixes i
suggeriments a la pàgina web del
Quercus.
31. Reunió de mares i pares
Gràcies per la vostra assistència
Institut Quercus
Sant Joan de Vilatorrada
Notes de l'éditeur
NÚRIA
Núria Donar novament la benvinguda als pares, que ja van assistir a una reunió el dia 19 de juliol, i en la qual se’ls va donar informació sobre l’horari marc, llibres i el Projecte eduCAT 2.0.
Núria
Núria
Núria
Alba
Alba
Alba
Alba
Carme
Carme
NÚRIA
Núria
Eva
Eva
Eva
Eva. L’objectiu final del PAT de 1r d’ESO és ajudar a l’alumne a integrar-se al nou centre, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciar-se a l’ESO amb més garanties d’èxit, a sensibilitzar-se i trobar eines per combatre el bulling , a entendre i assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicia: l’adolescència. Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima. També es vol aconseguir que l’alumne descobreixi la necessitat d’una higiene corporal correcta, així com la importància de l’exercici físic i l’alimentació, a fi d’afavorir un bon desenvolupament del cos i la ment.
Carme. En aquest punt explicar l’acord de seguiment de deures: si un/a alumne/a no fa els deures de manera reiterada, l’equip docent proposarà a la comissió de convivència que l’alumne es quedi castigat una hora més els dimecres a les 13.30 h. La mateixa mesura s’aplicarà si un alumne fa reiterades faltes de puntualitat. Informar també de la càmera que està gravant el pati del centre les 24 hores. Hàbits d’estudi i presentació Cal repassar i fer deures diàriament. Tot document que es lliuri ha de tenir una presentació acurada i neta: títols clars, fulls numerats i ordenats, ben treballats, relligats, …Revisar-lo abans d’entregar. Atenció amb la informació d’internet: cal filtrar-la i només escollir el què interessa. Hàbits d’organització. INDIVIDUAL: L’agenda serveix per anotar la feina a fer. També servirà de vehicle de comunicació professors-pares-tutors-alumnes. Cal lliurar els exercicis i treballs en els terminis fixats. La puntualitat es tindrà en compte a l’hora de puntuar. COL.LECTIVA: Cada classe té els càrrecs següents: Pissarra, Agenda i calendaris Secretari-missatger Ordre i neteja Finestres, persianes i llums Delegat/da i Sotsdelegat/da Hàbits de comportament Respecte pels companys, professorat i personal no docent Respecte per les instal.lacions i pel material individual i col.lectiu. Respecte per les normes d’organització i convivència del centre: Puntualitat, No menjar ni beure a classe Esperar al professorat dins de l’aula i tenir el material preparat. No es poden utilitzar mòbils. No ens en fem responsables. Aparells de música al pati i menjadors. etc Hàbits d’higiene, ordre i neteja Proposta sobre control de deures L’alumnat que es detecti que no fa els deures de forma repetitiva, es podrà fer quedar a treballar al centre fora d’horari escolar (durant les reunions del professorat) sempre i quant es determini que ho podrà aprofitar.
Carme Atenció a la diversitat tant dels alumnes amb dificultats com també daquells alumnes més talentosos, és a dir, amb els resultats acadèmics més bons. Parlar també que existeix una proposta de promoció de les iniciatives dels alumnes. Per exemple, que els alumnes proposin de fer una activitat: equip docent i equip directiu valoraran si es pot portar endavant. Aula flexible: 16 alumnes. Aula d’acollida: 3 alumnes.