Stratégiai tervezés a közoktatásban. Agóra Akadémia, 2012.

1. Stratégiai tervezés a
közoktatásban
Radó Péter
Agóra Akadémia, 2012.09.29.

2. Szempontok és dilemmák
I. Korábbi közoktatási stratégiák (példatár)
II. A stratégia mifántermése
III. A stratégiai tervezés járulékos előnyei és kockázatai a
közszférában
IV. Stratégiai tervezés folyamata
V. Környezeti feltételek (szereplők, tervezés rendszere,
tudásháttér)

3. .
.

4. Stratégia mifántermése
Stratégiák típusai:
• Stratégia mint terv
• Stratégia mint minta
• Stratégia mint pozíció
• Stratégia mint jövőkép
Stratégiák funkciói:
• A fejlesztés és változások irányának meghatározása
• Az erőfeszítések fókuszálása prioritások kijelölése révén
• A stratégia alkotó szervezet meghatározása
• Konzisztencia biztosítása a különböző cselekvéssorozatok
között

5. Járulékos előnyök és kockázatok
Stratégiai tervezés járulékos előnyei a közszférában:
• Konfliktusok feloldása a résztvevők között
• Célok szelektálása
• Kontroll alapját képezi
• Stratégiai dokumentum, mint kommunikációs eszköz
A közszférában zajló tervezés korlátai:
• Túl sok szereplő bizonytalan felhatalmazással, a folyamatok
nem elég átláthatóak
• Túl sok kompromisszum → célok végletesen legyengülnek,
egymásnak ellentmondó célok, nincs elég idő a célok
kiérlelésére
• Mesterséges időkeretek és nehezen allokálható erőforrások

6. .
Stratégiai tervezés
(Egyszerűsített racionális
modell)
• Stratégiai tervezés ↔
stratégiai programozás
• Stratégia alkotás „kívülről
befelé” (pl. HEFOP) és
„belülről-kifelé” (pl. TÁMOP)

7. Környezeti
feltételek:
szereplők és
tervezési
rendszer

8. .
Környezeti feltételek:
tudásháttér