Ikasturtearen hasieran egin daitezkeen 15 ikas-jarduerak digitaltasuna eta talde lana aldi berean lantzeko

1. Ikasturtea
hasteko eta
lankidetzan
aritzeko 15 ikas-
jarduera digitalak
Pilar Etxebarria
Leioako Berritzegunea

2. Hasi baino
lehen...
• Aurkezpena, elkarezagutza eta talde-
kohesioa lortzeko ikas-jarduerak dira
• Malguak, zure klaseari hobeto
dagozkionak aukera ditzakezu
• Adimen anitzak kontutan hartzen
dituzte
• Ikasturtean zehar erabiliko diren
tresna digitaletan trebatzeko erabiltzen
dira...
• ... baita elkarlanean aritzeko ere

3. 1.
ARLOAREN
AURKEZPEN
A
Prestatu zure arloari buruzko diapositiba batzuk
eta aurkeztu arbel digitalaren bidez:
• Informazio idatzia
• Irudi edo bideo motibagarriak
• Arloarekin bat dauden soinuak edo musika
• Beste ikasturtean egindako ikasleen ekoizpenak
• Esteka interesgarriak: ikastetxeko web-orria, ikasgelakoa, zure
bloga, oinarrizko arloko helbideak...

4. 2. WIKIKOADERNOA
Talde bakoitzak koaderno digitala sortzen du
Wiki batean. Oinarrizko egituraren adibidea:
• Taldearen izena eta argazkia
• Logoa/Avatarra
• Partehartzaileak eta bakoitzaren rola
• Arauak
• Talde-ekoizpenak
• Planifikazio-tresnak eta egunerokoak
• Talde-ebaluazioa
• Taldekide bakoitzak bere atala, portfolio pertsonal moduan
Portfolioaren adibidea- Núria Alart: E-PORTAFOLI

5. 3. VOKI
AURKEZPENA
Eskatu zure ikasleei beren burua aurkezteko
• Taldeka, ikasleek elkarrekin hobeto ezagutzeko galdera batzuk
planteatzen dituzte
• Talde bakoitzak bere galderak aurkezten ditu eta irakasleak
arbelan zerrendatzen ditu
• Bost aukeratzen dira denon artean
• Nork bere Voki garatzen du galdera hauekin
• Nork bere Voki aurkezten du arbel digitalean, txandaka

6. 4. PECHA KUCHA
AURKEZPENA
moldaturik 5X5
Ikasle bakoitzak bost diapositiba prestatzen
ditu ikasgelan bost minututan aurkezteko:
1. Ikasteko interesatzen zaidan gai bat
2. Ondo sentitzeko ikastetxeko egoera bat
3. Irakasleak egin dezakeen gauza bat nik hobeto ikasteko
4. Nik egin ahal dudan gauza bat hobeto ikasteko
5. Nik eman ahal dudan ezaugarri pertsonala taldean ikasteko

7. 5. FAMILIA-
ARGAZKIA
Atera klase osoko argazkia eta elkartrukatu
Thinglink-ren bitartez
1. Ikasle bakoitzak gehien gustatzen zaion bideo musikalaren
esteka egiten du bere aurpegian
2. Bakoitzak komentatzen die besteei zergatik aukeratu duen,
bere gustoko musika zer-nolakoa den, zer gogoarazten
dion...

8. 6. HASIERAKO
EBALUAZIOA
Ezagutu eta elkartrukatu zure ikasleek dakiteena
• Sortu formulario bat Google docs –ean. Jarri interesatzen zaizkizun
itemak hasierako ebaluazioa egiteko
• Bidali zure ikasleei e-mailez eta eskaiezu betetzeko eta zuri
berbidaltzeko
• Aztertu ateratako datuak eta, hauen arabera, moldatu arloko
edukiak
• Egin grafika bat datu batzuekin eta komentatu zure ikasleekin
• Banatu ebaluazioko itemak taldeka, haiek elkarrekin
eztabaidatzeko eta irtenbideratzeko

9. 7. ARLOKO
AUTOERRETRATU
A
Ezagutu zure ikasleen iritzia
• Eskatu ikasleei bakoitzak diapositiba bat egiteko. Diapositiban
gustatzen zaion arloko gauza bat aipatu behar du, argazki eta
esaldi batekin adierazita
• Bildu diapositiba guztiak eta arbel digitalaren bidez pase bat
egin
• Eztabaidatu emaitzak guztion artean

10. 8.
ERRETRATU
WORDLE
Garatu klasea kohesionatzeko dinamika:
• Talde bakoitzean, ikasleek inkesta bat egiten dute norberaren
zaletasunak eta gustoekin
• Talde bakoitzak emaitzak hartzen ditu, Wordle bat sortzen du
eta bere wikian partekatzen du
• Geroago dinamika dator. Esaiezu: “....gehien gustatzen
zaizuenak zutik jarri eta ...ra joan” eta zoaz kokatzen ikasgelako
zonalde batean...klaseko pertsonekin “Wordle bat” garatu arte

11. 9. NIRE
MOTXILA
Partekatu ikasturtea gainditzeko lagungarria
izan daitekeena:
• Eskaiozu ikasle bakoitzari Internetean 5 irudi bilatzeko. Irudiek
ikasturtea gainditzeko ekintzak, baloreak, pertsonak,
ideiak...irudikatu behar dituzte
• Irudiak testu-dokumentuan edo diapositiba batean kopiatzen
dituzte
• Taldean, txandakatuz, bakoitzak, irudi bat hartu eta gero,
besteei azaltzen die zergatik aukeratu duen...irudi guztiak
agortu arte
• Irudi antzekoak direnean elkarren artean elkarrizketatzen dute

12. 10. OPORRAK
MAPAN
Hasi Web-bilaketak eta mapak lantzen:
• Ikasle bakoitzak bilatzen du Sarean oporrak eman dituen argazki
bat eta bere kide bati posta elektronikoz bidaltzen dio, non dagoen
asmatzeko pista batzuekin lagundurik
• Kideak zein den asmatu behar du eta tokiari buruzko ikerketa txiki
bat egiten du: izena, non kokatzen den, zergatik lekuaren
errepresentazioa den, zergatik gustatu zaion...
• Ireki Google maps edo Google earth arbel digitalean
• Ikasle bakoitzak tokia mapan seinalatzen du eta besteei azaltzen
du: “Nire kidea....k .....(e)an eman ditu oporrak eta bere argazki bat
bidali dit .......lako”
• Jarraituan, argazki bidali dionak esaten du ea asmatu duen ala ez
eta zergatik aukeratu du berak

13. 11. EZAGUTU
ZURE
IKASTETXEA
Aurkeztu ikastetxea bere Web-orrian ikerketa
bat planteatzen:
• Prestatu galdesorta txiki bat ikastetxeko oinarrizko datuekin,
ordutegia, egutegia, irakasleak, planoa...Adibidez: zein
ordutan joan zaitezkete liburutegira?
• Taldeetan, ikasleek ikastetxeko web-orrira jotzen dute datuen
bila eta galdetegiari erantzuna ematen diote bitartean bere
eguneroko pertsonal osotu ahal dute

14. 12. AVATARRA
-LOGOA
Talde bakoitzak bere avatarra edo logoa
diseinatzen du “talde nominala” teknikaren
bidez:
• Ikasle bakoitzak 3 logoren eredu pentsatzen ditu eta
lehentasun-zenbakia jartzen dizkie
• Komunean jartzen dira, lehenengo bikoteka eta gero taldeka,
logo bakarra aukeratu arte
• Guztion artean avatarra edo logoa garatzen dute web-aplikazio
baten bitartez
• Talde bakoitzeko bozeramaileak besteei erakusten die, zergatik
aukeratu duten komentatuz
• Talde-koaderno digitalean jartzen dute

15. 13. IRAGARKI-
TAULA
DIGITALA
Sortu web-toki bat zure ikasleek iritzia bota
dezaten
• Sortu zure arloko iragarki-taula digitala eta partekatu pasahitza
zure ikasleekin
• Azaldu horma-irudi birtualean klasea hobetzeko iradokizunak
kokatuko dituztela, zureak barne
• Taldeetan klaseko arauak eztabaidatzen hasi ahal dute
• Komunean jarri eta gero, talde bakoitzak arau bat horma-irudi
honetan kokatzen du

16. 14. EGUTEGIA
Sortu klaserako Google Calendar eta partekatu
• Azaldu funtzionamendua
• Ikasle bakoitzak bere urtebetetzeko data kokatzen du
• Ikasle bakoitzak bere egutegi propioa garatzen du eta oinarrizko
datuak kokatzen ditu: ikasturtearen egutegia, data
garrantzitsuak...
• Nork zurekin eta bere familiarekin partekatzen du

17. 15. GRAFIKA
PERTSONALA
Aurkeztu klasearen aurrean Google Docs-en
kalkulo orriaren funtzionamendua ikas-
jarduera baten bitartez:
• Ikasle bakoitzak kalkulatzen du bere eguneroko denbora nola
banatzen duen eta kalkulo orri batean islatzen du grafika
pertsonala eginez
• Grafika bere taldekideekin elkartrukatzen du eta emaitzez hitz
egiten dute

18. DINAMIKA
K
• Cuaderno Intercultural ,
Primeros días de Clase,
guías, dinàmicas e ideas
• Orientación Andújar ,
Actividades y dinámicas
para los primeros días de
clase
• Guida Allés, 70 actividades
para la primera semana de
clase
• Tom Barret, 36 Interesting
Ways to Get to Know Your
New Class