14/05/2014; impreza: V dzień badacza. @technologie (w) socjologii; organizacja: Zespół Realizacji Badań Pryzmat, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu; miejsce: Instytut Socjologii Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, https://www.facebook.com/events/657100107694291/?fref=ts

1. „Dzieci Sieci” – kolejne fazy projektu i ustalenia
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Piotr Siuda, V Dzień Badacza, 14 maja 2014 roku

2. O projektach: instytucje, czas trwania.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Raporty: http://www.dzieci-sieci.pl.

3. O zespole.

4. Dzieci sieci vs Dzieci sieci 2.0.

5. Model:
Sprawne i skuteczne docieranie do informacji.
Krytyczna ocena informacji.
Tworzenie, przetwarzanie i prezentowanie treści.
Prawne aspekty produkowania i dystrybucji treści.
Empatia i wizerunek.
Bezpieczeństwo i prywatność.
Partycypacja w społecznościach internetowych.

6. Problemy z modelem.
Wie, które treści może przetwarzać zgodnie z
prawem.
Przykłady:
Zna podstawy prawa autorskiego i licencji
opartych na prawie autorskim.
Wie, czym są wolne licencje.
Wie, jakie treści może przetwarzać na
określonych warunkach.

7. Metody badawcze w obydwu edycjach.

8. Dzieci sieci w mediach.

9. Problemy z „reprezentatywnością”.
za chwilę ... blog Moniki Kaczmarek-Śliwińskiej
Cieszy fakt kolejnych badań dotyczących tematyki młodych ludzi i
nowych mediów, ale moje wątpliwości budzi prezentacja wyników
tychże w kontekście etyki badań naukowych,a i w ogóle w
kontekście etyki komunikowania. (…)
Raport z badań jak wspomniałam jest szeroko dystrybuowany w
sieci. Autorzy komentują go na swoich blogach, portale związane z
edukacją omawiają zakres badań. (…) pojawiają się tam zapisy
typu „Badacze podkreślają, że „polscy młodzi żyją w momencie
przełomowym, odkrywając nowe technologie i łatwo ucząc się
posługiwania nimi. Potrzebują jednak wsparcia, które mogłaby im
dawać szkoła, być może we współpracy z innymi organizacjami
chcącymi zmieniać społeczną rzeczywistość.” (…)

10. Problemy z „reprezentatywnością”.
Co bulwersujące w notkach zamieszczanych na
portalach nie pojawiają się informacje o próbie, na
której zrealizowano badania – wielkość próby
wskazana jest dopiero w raporcie z badań, do którego
pewnie zajrzą osoby zajmujące się podobną tematyką,
albo zdziwione/zaciekawione wynikami badań.
Szkoda, że pozostałe osoby mogą być treścią notki
wprowadzone w błąd, a tym jest to bardziej istotne, że
w dobie nowych mediów błąd ten ma szansę być
zwielokrotniony i powielany bez żadnej kontroli.

11. Problemy z „reprezentatywnością”:
Rodzice w "realu" a dzieci w sieci, pedagog,
22.12.2012 rok (Bogusław Śliwerski).
Dzieci sieci i krytyka na blogach naukowych, Warsztat
badacza, 02.01.2013 rok (Emanuel Kulczycki).
Naukowiec jako PRowiec amator, popblog,
03.01.2013 rok (Piotr Siuda).
,,Dzieci sieci” a konstruktywna krytyka,
SmarterPoland.pl, 15.01.2013 rok (Przemysław
Biecek).

12. SmarterPoland.pl, a jeden z wykresów.

13. Problemy z „reprezentatywnością”.
Gość: Sławomir Czarnecki, 77-253-5-189.adsl.inetia.pl
2013/01/02 18:50:02
Dzień Dobry,
zajmuję się public relations w Instytucie Kultury Miejskiej. Nie wchodząc
w dyskusję merytoryczną, a odnosząc się jedynie do tematu informacji
prasowej. W naszej informacji znajdował się akapit poświęcony
metodologii (…) w brzmieniu: "Punktem wyjścia projektu badawczego
było skonstruowanie modelu umiejętności związanych z posługiwaniem
się internetem. Na tej podstawie przeprowadzono badania jakościowe z
wykorzystaniem różnorodnych metod: wywiadów, obserwacji,
netnografii oraz analizy dokumentów. Między innymi badano serwisy
społecznościowe takie jak NK.pl i Facebook oraz przeanalizowano 50
programów nauczania przedmiotów obowiązkowych w klasach 4-6." Czy
w przypadku badaniach jakościowych kluczowym elementem jest
podawanie liczb przeprowadzonych wywiadów itp. - to już kwestia
merytoryczna z zakresu badań społecznych. Ile z informacji
szczegółowych z badań podawać w krótkiej informacji prasowej - to z
kolei zagadnienie merytoryczne z zakresu public relations.

14. Dzieci sieci 3.0?
Program grantowy i sponsor badań.
Duże badanie ogólnopolskie (próba
reprezentatywna; losowanie warstwowe).
Szkoły średnie, ale które?
Specjalne oprogramowanie zamiast netnografii.

15. Odnośniki do ilustracji wykorzystanych w tej
prezentacji:
http://www.dzieci-sieci.pl,
http://anitawasik.blogspot.com/2012/11/instytut-kultury-
miejskiej.html,
https://www.facebook.com/events/413399392066993/,
http://images.wisegeek.com/boy-child-being-bullied-by-two-other-
boys.jpg,
http://www.fronda.pl/a/szkola-nie-uczy-dzieci-kultury-
internetu,23910.html,
http://smarterpoland.pl/index.php/2013/01/dzieci-sieci-a-
konstruktywna-krytyka/.

16. Dziękuję
piotr.siuda@gmail.com
piotrsiuda.pl