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Epistemologia y Pedagogía:
Las desventuras del Amor
A lo largo del tiempo se ha estudiado la
pedagogía desde distintos aspectos tales como
politica, parte social y cultural, pero son pocos
los estudios realizados del amor y sus
repercuciones en la pedagogía.
Platon: El Alcibiades
Comenio
Pestalozzi
Julia o la Nueva Eloísa
Obra : novela epistolar de ficción
Autor: Filosofo Juan Jacobo Rousseeau
Contexto: Época de Monarquía
Consideraciones: El amor en relación con la pedagogía y el
maestro
 Argumento:
Cartas de amor entre dos amantes Julia una joven noble y Saint
preux su preceptor que la instruye un humilde plebeyo. Este al
enamorarse de la joven decide distanciarse por las diferencias
sociales que impiden que se puedan expresar libremente. Y para
manifestar su amor y persuadir a Julia a tomar una decisión
Las cartas inician con la distancia, es la lejanía y la distancia la
que inicia la obra.
Es por medio de las cartas que se establece el dialogo de amor.
 Reflexiones sobre la obra:
1. Se inicia planteando una necesidad de correspondencia por
parte de Saint. Escuchar la voz de Julia por medio de las palabras
escritas. Se ve entonces el amor como presencia admitida,
compartida y ratificada.
2. El Silencio de la respuesta, devuelve la palabra al poder. (no
esperar nada). Es necesario el “contacto” recibir respuesta a lo
que se enuncia. En ese momento desaparece el poder
jerarquizado o dominante.
3. AMAR ES MORIR POR EL OTRO? = Igualarse, ser como el otro
Amor de Saint: El ama la cultura de la época, no el amar como un sentir,
sentir el otro. El problema de su amor es como hablarle cuando el otro es un
noble. Como este se iguala, le corresponde. Un triunfo de amor
Amor de Julia: El problema es saber apreciar el valor del otro (mas cuando
este es noble tiene mas valor)
Muerte de Julia: de honor
Muerte para Saint: de no ser correspondido
Amar es igualarse?
4. Contratos de amor? = Quien gobierna a quien?
Quien dirige el amor?
Plan de conquista de Saint: (si se entiende el amor como posesión). Propone
abolir las reglas y los principios, desterrar la razón, como base del actuar.
Dejarse guiar por el corazón.
El plan de Julia: Se basa en reglas y principios (puros del amor) que para su
cultura son virtud (no tocar) no hablar (callarse el sentir). Dominar los deseos
primando la razón.
La obra esta llena de una teoría filosófica con la que
Rousseau explora los valores morales de la
autonomía y la autenticidad para dar preferencia a la
ética de ésta contra los principios morales racionales:
cumplir lo que la sociedad exige sólo si es conforme
a sus propios "principios secretos" y a los
sentimientos que constituyen la identidad profunda.
Todo método de estudio es un plan de
dominio, control y poder sobre el otro, en
donde esta en juego el deseo?

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Amor y pedagogía en Julia o la Nueva Eloísa

  • 1. Epistemologia y Pedagogía: Las desventuras del Amor A lo largo del tiempo se ha estudiado la pedagogía desde distintos aspectos tales como politica, parte social y cultural, pero son pocos los estudios realizados del amor y sus repercuciones en la pedagogía.
  • 3. Julia o la Nueva Eloísa Obra : novela epistolar de ficción Autor: Filosofo Juan Jacobo Rousseeau Contexto: Época de Monarquía Consideraciones: El amor en relación con la pedagogía y el maestro
  • 4.  Argumento: Cartas de amor entre dos amantes Julia una joven noble y Saint preux su preceptor que la instruye un humilde plebeyo. Este al enamorarse de la joven decide distanciarse por las diferencias sociales que impiden que se puedan expresar libremente. Y para manifestar su amor y persuadir a Julia a tomar una decisión Las cartas inician con la distancia, es la lejanía y la distancia la que inicia la obra. Es por medio de las cartas que se establece el dialogo de amor.
  • 5.  Reflexiones sobre la obra: 1. Se inicia planteando una necesidad de correspondencia por parte de Saint. Escuchar la voz de Julia por medio de las palabras escritas. Se ve entonces el amor como presencia admitida, compartida y ratificada. 2. El Silencio de la respuesta, devuelve la palabra al poder. (no esperar nada). Es necesario el “contacto” recibir respuesta a lo que se enuncia. En ese momento desaparece el poder jerarquizado o dominante.
  • 6. 3. AMAR ES MORIR POR EL OTRO? = Igualarse, ser como el otro Amor de Saint: El ama la cultura de la época, no el amar como un sentir, sentir el otro. El problema de su amor es como hablarle cuando el otro es un noble. Como este se iguala, le corresponde. Un triunfo de amor Amor de Julia: El problema es saber apreciar el valor del otro (mas cuando este es noble tiene mas valor) Muerte de Julia: de honor Muerte para Saint: de no ser correspondido Amar es igualarse?
  • 7. 4. Contratos de amor? = Quien gobierna a quien? Quien dirige el amor? Plan de conquista de Saint: (si se entiende el amor como posesión). Propone abolir las reglas y los principios, desterrar la razón, como base del actuar. Dejarse guiar por el corazón. El plan de Julia: Se basa en reglas y principios (puros del amor) que para su cultura son virtud (no tocar) no hablar (callarse el sentir). Dominar los deseos primando la razón.
  • 8. La obra esta llena de una teoría filosófica con la que Rousseau explora los valores morales de la autonomía y la autenticidad para dar preferencia a la ética de ésta contra los principios morales racionales: cumplir lo que la sociedad exige sólo si es conforme a sus propios "principios secretos" y a los sentimientos que constituyen la identidad profunda.
  • 9. Todo método de estudio es un plan de dominio, control y poder sobre el otro, en donde esta en juego el deseo?