Leikit, pelit ja leikillisyys opetuksessa ja oppimisessa. Virikeluento: Pirkko
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
1 j'aime•799 vues
Lapin yliopisto, KTK
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Similaire à Leikit, pelit ja leikillisyys opetuksessa ja oppimisessa. Virikeluento: Pirkko
Similaire à Leikit, pelit ja leikillisyys opetuksessa ja oppimisessa. Virikeluento: Pirkko (20)
Plus de Pirkko Hyvönen
Plus de Pirkko Hyvönen (20)
Dernier
Dernier (9)
Leikit, pelit ja leikillisyys opetuksessa ja oppimisessa. Virikeluento: Pirkko
- 1. Kasvatustieteiden tiedekunta LEIKIT, PELIT JA LEIKILLISYYS OPETUKSESSA JA OPPIMISESSA Toinen luento leikitpelitjaleikillisyys.wordpress.com Pirkko Hyvönen, Apulaisprofessori Marjaana Kangas, Yliopistonlehtori
- 2. Kasvatustieteiden tiedekunta TIISTAIN OHJELMA (klo 8-10) • Virikeluento: •Miksi leikillisyyttä ja pelillisyyttä oppimiseen ja opetukseen? •Leikillisen oppimisen pedagoginen malli •Osallistavan pelipedagogiikan malli • Työskentelyä perheissä • Ohjauskeskustelua
- 3. Pirkko.hyvonen@oulu.fi YHTEISÖLLISYYS LUOVUUS Tunne yhteenkuuluvuu desta HEDONINEN Tunne luovuudesta sekä tunteet, jotka liittyvät luovaan prosessiin - Tasavertainen ja emotionaalisesti turvallinen ilmapiiri (Eteläpelto & Lahti, 2008) - Sisäinen motivaatio (Amabile, 1996) - Luottamus ja tuki (Wegerif, 2005) - Leikillisyys, uteliaisuus ja kokemuksellisuus (Bowker, 2007) Yhdessä tekeminen EUDAIMONINEN Luova toiminta / tekeminen - Itsensä toteuttaminen, rajojen ylittäminen - Toiminta autonomisesti, joustavasti, uteliaasti, avoinna uusille kokemuksille, sietäen kompleksisuutta ja ottaen riskejä (Runco & Johnson, 2002) Yhteinen tiedon rakentaminen EPISTEEMINEN Divergentti ja kriittinen ajattelu / tieto, yhteisöllinen tiedonrakentelu - Tutkitaan, kyseenalaistetaan ja rakennetaan leikillisyyden, uteliaisuuden ja kokemuksellisuuden hengessä (Bowker, 2007) - Verbaalinen luovuus ja leikillinen puhe (Wegerif, 2005) - Inspiraatio, intuitio, mielikuvitus, oivaltaminen ja avoimet tehtävät liittyvät ajatteluun (ongelmanratkaisu) (Byron, 2007)
- 4. PELILLISTÄMINEN (GAMIFICATION): Episteeminen peli Epistemic games are fundamentally about learning, but learning takes place in more creative and efficient ways than usually. While participating in epistemic games people have to think more deeply, creatively and effectively about problems and situations. Epistemic game as a debating game, which requires participants to think in particular way. Game is a role-play with set of rules, procedures and a plot. The debating game includes different goals to set, stepping stones to monitor and reflect and levels to achieve. The levels provide feedback for the participants. Pedagogical Agent (PA) has been used as a tutoring system in electronic learning environments with which learners can interact and have meaningful conversations (Veletsianos & Miller, 2008; Bowman, 2012; Shaffer, 2006; Theodoidou, 2011.
- 5. PELILLISTÄMINEN (GAMIFICATION): Episteeminen peli Jokainen laatii oman ongelmaku vauksensa Episteeminen väittely/keskuste lupeli, roolipeli (debating game) Kuvaukset klusteroidaan yhteisten piirteiden perusteella x määrä ongelmia Muodostetaan ryhmät, yhteisöllinen ongelmanratkaisumenetelmä , luovat ratkaisut, virikkeet. Toimitaan verkossa ja / tai kasvokkain Roolit: Puolesta Vastaan Tuomari Vain argumentointi merkitsee, ei mielipiteet, uskomukset tai oletukset Argumentoinnin perustelut Selittäminen, päätöksenteko Verkossa / kasvotusten Kirjoitettua / puhuttua PA (pedago ginen agentti) Tuutoroi nti Paluu lähtöruutuun: ratkaisuja alkuperäisiin ongelmiin
- 6. pirkko.hyvonen@oulu.fi MITEN TEKNOLOGIA JA LUOVA KOLLABORAATIO NÄKYVÄT OPETUKSESSA Esimerkkinä Creative Collaboration –opintojakso (3 op) http://cocreatcourse.wordpress.com ”Erilaiset ilmaisumuodot ja tekniikat tukivat toisiaan. Sanomalehtirunot kytkeytyivät valokuviin ja päinvastoin. Perinteiset ilmaisumuodot liittyivät teknologiaan. Komedia ja tragedia, ilo ja suru olivat läsnä yhtä aikaa.” Ari Rapo
- 7. pirkko.hyvonen@oulu.fi OPINTOJAKSON RAKENNE ORIENTOINTI LÄHITAPAAMINEN yliopistolla SOLOVAIHE Etätyöskentelynä Kirjallisuuspiiri ja valokuvapäiväkirja (blogit, wikit, AC, Skype, Google docs) Opintojakson kotiympäristönä yhdessä rakennettu blogi Virikeluento: Luovuus ja kollaboraatio taiteilijan työssä http://cocreatcourse.wordpress.com /78-2/ ELABOROINTIPELI/LEIKKI/TOIMINTA RYHMÄREFLEKTIO Ravintola Hugossa - Arvioidaan koko prosessia KOLLABORAATIOVAIHE Yhteisöllinen ongelmanratkaisutyöskentel y (Hyvönen & Impiö) Tuotos: Performanssi Oulun taidemuseolla
- 9. We hope these images along with quotations from William Shakespear’s Romeo and Juliet will inspire you to take part in creating the love story of the future! ©: Arzar Zarz “But, soft! what light through yonder window breaks? It is the east, and Juliet is the sun!” Let’s weave a photo carpet together!
- 10. pirkko.hyvonen@oulu.fi Take part in creating the love story of the future! How to participate? 1) Take a photo or a videoclip with your mobile phone or a tablet. 2) If you wish, you may enhance the photo with photo editing tools. 3) Upload the image to a social media service (Instagram, Twitter, Google+ or Vine) and tag the image with a hashtag #belovedfutures. You may also tag texts and poems accordingly if you wish. 4) If all went well your image will appear on Internet at http://tagboard.com/belovedfutures 5) Join the live happening, if possible, on May 23rd 2013 at 15.00 – 16.30 at Oulu Museum of Art. Let’s weave a photo carpet together!
- 11. pirkko.hyvonen@oulu.fi Let’s weave a photo carpet together! Kuvat: Ari Rapo
- 12. pirkko.hyvonen@oulu.fi Let’s weave a photo carpet together!
- 13. Beloved Futures
- 14. Beloved Futures
- 19. pirkko.hyvonen@oulu.fi Vaikutus työelämään http://www.kuulu.fi/oulun-polar-bear- pitching-oli-markkinointimenestys/ Meidän tapahtumaa ei olisi ollut ilman LET-opintoja! Kaikki raaka-aineet olivat teiltä saatuja - sinua aivan erityisesti on kiittäminen luovan yhteisöllisyyden ja leikillisyyden korostamisesta (niihin oppeihin tapahtuman ydin nojautui täysin) sekä erilaiset some-työkalut ja niiden käyttö on opittu Let-opinnoissa. Meillähän oli tosiaan tässäkin tilaisuudessa käytössä #belovedfutures – näyttelystäkin tuttu tagboard: www.tagboard.com/pitchfestoulu Mia Kemppaala Olen käyttänyt projektissa syntyneitä ideoita ja siitä saatua voimaa monessa eri yhteydessä, mm. omassa opetustyössä ja muissa projekteissa. Kerran kunnolla kokeiltu toimintamalli on toiminut jo monta kertaa erilaisin variaatioin. Työryhmän kollaboratiivinen työskentelytapa oli sellainen, että sitä on kaivannut moneen kertaan, se oli yhteisöllistä, itsenäistä, itsesäätöistä ja kunnianhimoista. Kokemus opetti, että on mahdollista tehdä asioita luovasti, lempeästi, ilon kautta ja silti saada jotain todella merkityksellistä aikaan. Ari Rapo
Notes de l'éditeur
- 21.1. klo 8-12 / F2059 Virikeluento: Divergentti ajattelu, luova kollaboraatio Työskentelyä perheissä: teos valmiiksi, työn esittely valmiiksi Ohjauskeskustelua
- People go beyond their limits and the game helps to learn important ideas in a way that will be meaningful and useful in a changing world and in work places.
- Ongelmaperustaisuus
- Yhtenä esimerkkinä leikillisyydestä ja luovan kollaboraation ilmentymisestä voidaan nähdä ideoimassani Polar Bear Pitching –tapahtumakonseptissa, jossa Oulun alueen yrityksille pyrittiin saamaan kansainvälistä huomiota sillä tavoin, että yrittäjät pitchasivat yrityksiään avannosta käsin. Tapahtuma on saanut valtavasti mielenkiintoa osakseen ja sitä on erityisesti kiitelty luovan hullusta otteesta, lämminhenkisestä tunnelmasta sekä viihdyttävästä mutta asiapitoisesta sisällöstä.