O documento discute projetos, projeto político-pedagógico e projeto educacional. Apresenta que um projeto envolve a realização de algo futuro, com um plano. Também aborda a interdisciplinaridade e a importância do projeto político-pedagógico na visão e objetivos da escola. Por fim, fornece roteiros para elaboração de projeto político-pedagógico e projeto educacional.
2. Projeto vem de projetar, projetar-se, atirar-se
para frente.
Na prática, elaborar um projeto é o mesmo que
elaborar um plano para realizar uma determi-
nada idéia.
Vejamos: você quer comprar um carro – esta é a
sua idéia; mas tem que ser parcelado em 48
ve-
zes – este é o seu plano.
3. Portanto,um projeto supõe
a realização de algo que
não existe, um futuro pos-
sível. Tem a ver com a re-
alidade em curso e com a
utopia possível, realizável,
concreta.
4. Para facilitar a transmissão e absorção do
conhecimento, os seres humanos dividiram o co-
nhecimento em vários compartimentos, comumente
chamados disciplinas: português, matemática, ciências
naturais e sociais, artes, etc.
A interdisciplinaridade ocorre quando, ao tratar de uma
assunto dentro de uma disciplina, você lança mão dos
conhecimentos de outras.
Por exemplo, ao se falar sobre a dengue, é possível falar
de uma outra epidemia ocorrida no passado devido às
precárias condições de saúde e higiene e à pobreza do
local.
A interdisciplinaridade é, portanto, a articulação que
existe entre as disciplinas para que o conhecimento do
aluno seja global, e não fragmentado.
5. “O Projeto Político-Pedagógico” pre-
cisa ser entendido como uma maneira
de situar-se num horizonte de pos-
sibilidades, a partir de respostas a
perguntas tais como: “que educação
se quer; que tipo de cidadão se deseja
e para que projeto de sociedade?”
(GADOTTI, 1994)
6. O projeto político-pedagógico mostra a visão
macro do que a instituição escola pretende
ou idealiza fazer, seus objetivos, metas e es-
tratégias permanentes, tanto no que se refere
às suas atividades pedagógicas, como às
funções administrativas. Portanto, o projeto
político-pedagógico faz parte do plane-
jamento e da gestão escolar.
Um dos desafios para se chegar a um bom
termo na elaboração do projeto, é manter a
coerência entre teoria e a prática: “De que
vale um discurso pedagógico do tipo
construtivista e práticas que o contradizem?”
7. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PPP
I- Folha de rosto;
II- Sumário;
III- Apresentação;
IV- Introdução;
V - Dados de identificação;
VI- Missão da escola;
VII- Histórico da escola;
VIII- Diagnóstico da escola e da realidade contextual;
IX- Objetivos;
X - Princípios norteadores;
XI - Organização Administrativa;
XII – Organização Curricular:
XIII- Avaliação;
XIV- Projetos especiais específicos;
XV - Referências bibliográficas;
XVI – Anexos.
8. É um projeto elaborado dentro de uma (ou
mais) disciplina(s) e seu(s) conteúdo(s),
dirigidos à melhoria do processo ensino-
aprendizagem.
O trabalho com projetos permite, portanto,
articular os conhecimentos científicos e os
saberes populares e cotidianos, propiciando
condições para que os questionamentos
sejam respondidos à luz da curiosidade dos
alunos de suas necessidades e dos seus
interesses mais imediatos
9. ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO EDUCACONAL
I - Público alvo;
II – Duração;
III- Justificativa (explique o por que você escolheu esse
tema);
IV – Objetivos: Geral e Específicos;
V - Conteúdos trabalhados (cite as disciplinas e assuntos que
serão abordados);
VI – Estratégias/procedimentos (explique como você pretende
alcançar os objetivos);
VII – Material necessário (relacione que recursos serão
necessários);
VIII- Avaliação (cite como você pretende avaliar os alunos).
10. 7ª JORNADA PEDAGÓGICA
ELABORADO POR: VALÉRIA ARGOLLO
FONTE DE PESQUISA:
INTERNET, SITES: MEC, NOVA ESCOLA,
REVISTA ESCOLA, PORTAL EDUCAÇÃO,
PEDAGOGIA EM FOCO;
LIVROS: VEIGA, PASSOS A. (PAPIRUS);
MEDEL, CASSIA RAVENA M. DE ASSIS
(AUTORES ASSOCIADOS).
