Mediawijsheid (mbo taaldocenten)
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
0 j'aime•493 vues
Korte presentatie over mediawijsheid en het belang om mediawijsheid ook binnen het vak Nederlands aandacht te geven.
Recommandé
Contenu connexe
Similaire à Mediawijsheid (mbo taaldocenten)
Similaire à Mediawijsheid (mbo taaldocenten) (20)
Plus de Patrick Koning
Plus de Patrick Koning (20)
Mediawijsheid (mbo taaldocenten)
- 1. 24/7 Online Nederlands in de 21ste eeuw Patrick Koning | 22 september 2017
- 3. “The internet ... has created a seismic shift that completely changed how we live and communicate, do business, shop, entertain ourselves and even explore the universe”
- 4. Online lezen Online spreken Online schrijven
- 6. Wat?
- 7. “Het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld.”
- 9. Consumeren
- 11. Participeren
- 13. Produceren
- 15. Hoe?
- 19. Integreer digitale geletterdheid binnen het vak Nederlands. Vraag andere producten, zoals vlog, blog, infographic, etc. Gebruik andere werkvormen, zoals digitale quizzes, uitlegvideo’s #1 #2 #3
- 20. Ga het experiment aan met jongeren. Bedenk dat #fail niet bestaat. Het is slechts een First Attempt In Learning.”
- 21. Mediawijsheid in de lessen Nederlands Jeroen Clemens, Clemens Concepts, Marlies de Groot, Koning Willem 1 College Uit onderzoek blijkt dat leerlingen nog niet goed met digitale informatie om kunnen gaan. En dat moeten ze binnen en buiten het onderwijs constant doen. Mediawijs internetgebruik vraagt om een uitbreiding van traditionele geletterdheid, met name vaardigheid in zoeken, kiezen, kritisch lezen en het omgaan met een grote hoeveelheid ongestructureerde informatie. Maar hoe verwerk je dat in een onderwijsaanbod? In deze workshop verbinden we het vak Nederlands met mediawijsheid en onlinegeletterdheid: hoe versterken die elkaar en hoe combineer je ze zodat we een nieuw op de huidige tijd toegesneden curriculum kunnen maken? Ook krijg je handreikingen om je didactisch repertoire mediawijs uit te breiden en benadrukken we de rol van de hogere orde denkvaardigheden
- 22. Waarmee?
- 23. Patrick Koning Trainer/ontwikkelaar Koning Willem I College Edublogger bij Lerenontrafeld.nl Auteur ‘#Mediawijsheid in de klas’
Notes de l'éditeur
- Nederlands in de 21ste eeuw: 24/7 online Patrick Koning, Academie voor Teaching & Learning, Koning Willem I College Jongeren maken intensief gebruik van het internet. Ze zijn 24/7 online. Ze consumeren informatie, bijvoorbeeld via google.nl en ze participeren graag in sociale netwerken als Facebook en Instagram. Daarnaast produceren ze grote hoeveelheden status updates, selfies, likes en video’s. Dat jongeren de hele dag online zijn, betekent niet dat ze automatisch ook mediawijs zijn. In deze sessie diept Patrick de Koning het begrip mediawijsheid uit: uit welke kennis, vaardigheden en houding bestaat mediawijsheid precies? Aan de hand van het mediawijsheid-competentiemodel presenteert hij een aanpak voor scholen waarbij docenten Nederlands essentieel zijn. Ingestuurd/idee: Het internet wordt overspoeld door nepnieuws. Soms wordt echt nieuws zelfs aangemerkt als nepnieuws. Hoe onderscheid je echt nieuws van nep nieuws? Oftewel: hoe lees je online? Interactie op sociale netwerken levert kansen om jezelf te profileren, nieuwe dingen te leren en zelfs een baan te vinden. Echter, wordt er ook online gepest. Hoe profileer jezelf online op een positieve manier? Oftewel: hoe spreek je online? Het internet biedt volop mogelijkheden om digitaal te produceren: video’s, foto’s, app’s, et cetera. Echter, hoe doe je dat wijs? Welke wet- en regelgeving moet je bijvoorbeeld in acht nemen? Oftewel: hoe schrijf je online? Scholen moeten jongeren leren lezen, spreken en schrijven online. In deze sessie wordt het begrip mediawijsheid uitgediept: welke kennis, vaardigheden en houding bestaat mediawijsheid precies? aan de hand van het mediawijsheid-competentiemodel. Ingegaan wordt op een aanpak voor scholen: de en-en-aanpak. In deze aanpak zijn docenten Nederlands essentieel. NOTES: Meerdere bronnen gebruiken (verschillende gezichtspunten) is belangrijk. Produceren: http://zonenmaan.net Laat ze vlog maken. Neem citaatrecht mee. En wetgeving. Cosmo: baliegesprek opnemen. Mensen vragen. Mensen willen dit niet. https://www.youtube.com/user/monicageuze95 https://www.youtube.com/watch?v=r8RDuGc6QW4
- Vanuit woord communicatie: naar online lezen, spreken en schrijven. Pleidooi om in het onderwijs aandacht te besteden aan digitale geletterdheid, oftewel: mediawijsheid. Hierin spelen docenten Nederlands een belangrijke rol. Twee hamvragen … next slide
- Vanuit woord communicatie: naar online lezen, spreken en schrijven. Pleidooi om in het onderwijs aandacht te besteden aan digitale geletterdheid, oftewel: mediawijsheid. Hierin spelen docenten Nederlands een belangrijke rol. Twee hamvragen wat is mediawijsheid?
- Niet echt een definitie van digitale geletterdheid, maar meer een beschrijving van de noodzaak. Als leraar denk ik: welke kennis, welke vaardigheden en welke mentaliteit.
- Mediawijsheid-competentiemodel ontwikkeld om antwoord te geven op deze vraag. ALLEEN CONSUMEREN, PARTICIPEREN en PRODUCEREN BENOEMEN … dan naar volgende slides.
- Hoe verbind je je met anderen? Hoe benut je deze verbindingen? Hoe bewaak je je identiteit? ALLEMAAL COMMUNICATIE
- T/m 1.04 laten zien. Enzo Knol heeft 1,6 miljoen abonees. Er zijn grotere Nederlandse YouTubers (> 7 miljoen) echter deze spreken in het Engels.
- Mediawijsheid-competentiemodel ontwikkeld om antwoord te geven op deze vraag. ALLEEN CONSUMEREN, PARTICIPEREN en PRODUCEREN BENOEMEN … dan naar volgende slides.
- Drie dingen meegeven. OVER PUNT 1 uitgebreid gehad. #2 en #3 kort uitleggen: #2 is produceren (online schrijven).
- Tip workshop: collega Marlies de Groot die samen met Jeroen Clemens binnen ons college een pilot heeft uitgevoerd.