Esta presentación hace parte de la ruta de formación

1. En asocio con:
Ruta de formación - Exploratorio
Nivel V
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades

2. PLAN DIGITAL TESO
RUTA DE FORMACIÓN DOCENTE
Línea de Aprendizaje
2014
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades

3. CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DE
MATERIAL DIDÁCTICO
Consideraciones preliminares:
• Los recursos didácticos son ante todo apoyos para el proceso de
enseñanza – aprendizaje y estos pueden ser seleccionados o
construidos.
• Se debe hacer énfasis en como contribuyen pedagógicamente al
logro del aprendizaje, más que en su aspecto o desarrollo
técnico.
• Se conciben como recursos que median en el aprendizaje y no
como recursos que por si mismos generarán dicho aprendizaje.
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4. •Diferencias entre materiales,
medios y recursos didácticos
•Los materiales o medios facilitan el proceso de enseñanza y/o
aprendizaje desde el nivel cognitivo y a través de la entrega de
información, que no pasa necesariamente por un tratamiento
didáctico. Es decir, que necesitan de mediación par darles sentido.
•Los recursos didácticos se centran en el aprendizaje, procurando
generar habilidades cognitivas, procedimentales y/o actitudinales y
normalmente cuentan con una mediación respecto a sus
orientaciones o instrucciones.
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5. Tipos de Recursos Didácticos
 Según su materialidad o soporte:
 Impresos: textuales o gráficos.
 Concretos: didácticos manipulables
 Sensitivos: Auditivos o audiovisuales
 Digitales: Interactivos
 Mixtos: Impresos y digitales
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6. Tipos de Recursos Didácticos
 Según finalidad o sentido:
 De entrega de información o contenido
 De activación (de conocimientos previos)
 De actividad (investigación, construcción, resolución de
problemas, etc)
 De ejercitación
 De evaluación y autoevaluación
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 Combinados

7. Aportes de los Recursos
Didácticos
• Contribuyen al reforzamiento cognitivo o a comprender las
distintas formas y ritmos de aprendizaje
• Dentro de una secuencia de aprendizaje constituyen un soporte
de este junto con la mediación docente
• Desarrollan competencias, ante las cuales se puede activar,
ejercitar, desarrollar, evaluar o autoevaluar, simular, crear, etc
• Sistematizan y ordenan la información y una secuencia de
trabajo pedagógico y didáctico
• Fomentan el interés o motivación individual o grupal
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8. Aportes de los Recursos
Didácticos
•Desarrollan la creatividad de los estudiantes
•Permiten interiorizar metodologías de trabajo o
disciplinarias
•Generan autonomía en los estudiantes
•¿Qué otras ventajas pueden entregar?
•¿Qué debilidades podemos encontrar?
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9. Ejemplos y referentes
• http://www.e-historia.cl/educacion/metodologia-clase-digital-cladi/
• https://www.youtube.com/watch?v=X4vE06EJv5k
• http://www.e-historia.cl/e-historia-2/los-objetos-digitales-de-aprendizaje-
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odas-2/
• http://www.catalogored.cl
• http://www.e-historia.cl/e-historia-2/propuesta-de-unidad-didactica-digital-en-power-
point/
• http://www.e-historia.cl/e-historia-2/propuesta-de-unidad-didactica-digital-en-prezi/

10. Ejemplos y referentes
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11. Componentes de un Recurso
Didáctico:
• Los recursos didácticos tienen una composición con base en lo
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que quieren lograr.
• Tanto su estructura como componentes pueden variar, pues no es
lo mismo una guía de ejercicios que el desarrollo de una
actividad planteada por una ODA.
• Pero todos comparten una estructura básica:
-La instrucción de uso
-El contenido o actividad propuesta que le da sentido
-Interfaz y forma de comunicarla o plantearla

12. Criterios Para la Selección y
Construcción de un Recurso Didáctico
• Definir el objetivo de aprendizaje a lograr
• Considerar las características de los estudiantes
• Considerar el contexto
• Definir la estrategia de uso del recurso
• Definir la metodología de uso del recurso
• Localizar dentro de lo posible el recurso a la realidad del
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estudiante
• Definir tiempos de aprendizaje y de uso coherentes con la
planificación
• Contemplar: Navegabilidad, accesibilidad y usabilidad, Manejo
TIC del estudiante, Requisitos tecnológicos y licencias

13. Pasos Recomendados
 1. Diseño del recurso: Definir y precisar la idea: foco
curricular, objetivo, tipo, metodologías de trabajo,
componentes, interfaz gráfica.
 2. Planificación: Planificar (tiempos + acciones + recursos) los
pasos a seguir para su construcción y planificar
pedagógicamente su implementación en aula
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14. Pasos Recomendados
 3. Diseño instruccional: Diseñar la mediación directa entre el
recurso y el usuario a través de instrucciones
 4. Construcción de contenidos y/o acciones: Búsqueda,
sistematización y construcción de los contenidos que lo
componen y/o de las actividades que dispone
 5. Levantamiento del recurso: Construcción material del
recurso, incluyendo la interfaz gráfica y el levantamiento de la
información
 6. Validación: Revisión del correcto levantamiento para
determinar y mejorar errores
 7. Evaluación: Si es posible y luego de implementar el recurso,
evaluar los resultados de su uso
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15. Las Últimas Tendencias en
TIC
•Museos virtuales, entornos 3D, meta versos:
http://www.gogofrog.com/adrianvillegasd/
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16. Las Últimas Tendencias en
TIC
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•Realidad aumentada:
http://prezi.com/hd7fdezvgzte/posibilidades-de-la-realidad-aumentada-en-la-ensenanza-aprendizaje-
de-la-historia-y-geografia/

17. Las Últimas Tendencias en
TIC
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•Varias:
 Khan Academy (portal de clases grabadas):
http://www.khanacademy.org/ y
http://www.youtube.com/user/KhanAcademyEspanol
 Cursos virtuales (PC y móviles):
http://wwwhatsnew.com/2011/02/12/7-plataformas-gratuitas-para-crear-cursos-
de-aprendizaje-online/
 Uso códigos QR: http://qredu.net/blog/?paged=2&lang=es y
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/kubyx/2012/04/27/65-codigos-qr-
12-ideas-para-hacer-del-movil-una-herramienta-didactica
 Realidad aumentada: http://prezi.com/hd7fdezvgzte/posibilidades-de-la-
realidad-aumentada-en-la-ensenanza-aprendizaje-de-la-historia-y-geografia/

18. Fuentes de inspiración:
 Catálogo de Experiencias Pedagógicas con TIC:
http://experiencias.enlaces.cl/experiencias-pedagogicas
 Red de Profesores Innovadores:
http://rpi.educarchile.cl/experiencias/Paginas/default.aspx y
http://rpi.educarchile.cl/Paginas/Modulos.aspx
 Red Docentes Innovadores:
http://www.docentesinnovadores.net/secciones.asp?id=5
 Biblioteca de Experiencias:
http://intranet.redenlaces.cl/index.php?id=11413&no_cache=1&cat=3
 Más información: Para más información se puede visitar:
http://www.e-historia.cl/e-historia-2/fuentes-de-inspiracion-para-la-incorporacion-
de-las-tic-en-las-aulas-chilenas/
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19. En asocio con:
GRACIAS
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