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Formarsi con l’ e-learning Patrizia Lùperi “ Laboratorio di Scrittura Professionale – corso B” 28 Novembre 2008 ore 14.30-16 Patrizia Lùperi

Questioni terminologiche ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Formazione a distanza (FAD) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Formazione a distanza (FAD) ,[object Object]

FAD di prima generazione ,[object Object],[object Object]

FAD di seconda generazione ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FAD di terza generazione ,[object Object],[object Object],[object Object]

Tipologie di e-learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Per sintetizzare: la FAD ,[object Object],[object Object],[object Object]

Per sintetizzare: l’ e-learning ,[object Object],[object Object]

Teoria costruttivista: anni ‘90 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Per sintetizzare: la didattica web enhanced ,[object Object],[object Object],[object Object]

Modelli didattici in rete ,[object Object],[object Object]

Istruzione ,[object Object],[object Object]

Addestramento ,[object Object]

Formazione ,[object Object],[object Object],[object Object],studente docente studente

Formarsi con il progetto TRIO ,[object Object],[object Object],[object Object]

La didattica in rete ,[object Object],[object Object],comunità di apprendimento, nella quale i partecipanti interagiscono sviluppando un tipo di conoscenza intesa come capitale sociale (relazioni e identità sociali) ambiente di auto-apprendimento in cui si accede singolarmente a informazioni, documenti e materiale educativo

FAD non è formazione in rete ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

L’ e-learning è la formazione in rete ,[object Object],[object Object],[object Object]

Integrazione ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E-learning : dall’informazione alla conoscenza ,[object Object],[object Object],[object Object]

Fruitori dell’ e-learning nella knowledge society ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E-learning : fattori di successo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fattori di criticità ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Le definizioni di e-learning ,[object Object],[object Object]

La definizione del CNIPA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Le possibilità didattiche offerte dalla rete ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tipologie della comunicazione e implicazioni formative ,[object Object],Tipologie comunicative In presenza A distanza Mediate dal computer

Comunicazione in presenza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comunicazione a distanza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comunicazione mediata dal computer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comunicazione attraverso la rete ,[object Object],[object Object]

E-learning risorsa per l’apprendimento “lifelong” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ Blended learning" ,[object Object],[object Object],[object Object]

Aula e web: integrazione come soluzione possibile ,[object Object],[object Object],[object Object]

Vantaggi del blended learning : ,[object Object],[object Object],[object Object]

E-learning nelle università ,[object Object],[object Object],[object Object]

Corsi di laurea in e-learning puro ,[object Object],[object Object]

Considerazioni conclusive: ,[object Object]

Considerazioni conclusive: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Moodle a Pisa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Considerazioni sui contenuti ,[object Object]

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Bibliografia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bibliografia 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sitografia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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