1. Sosialisasi KTSP
KEBIJAKANKEBIJAKAN
PUSAT KURIKULUMPUSAT KURIKULUM
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGANBADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN NASIONALPENDIDIKAN NASIONAL
DepartemenDepartemen
Pendidikan NasionalPendidikan Nasional
2. Sosialisasi KTSP
KEGIATAN POKOKKEGIATAN POKOK
STRATEGISSTRATEGIS
PUSAT KURIKULUMPUSAT KURIKULUM
(sesuai Kebijakan Pembangunan 2005-2010 Depdiknas)(sesuai Kebijakan Pembangunan 2005-2010 Depdiknas)
Melakukan pelayanan profesionalMelakukan pelayanan profesional
pengembangan kurikulum tingkat satuanpengembangan kurikulum tingkat satuan
pendidikan pada tingkat propinsi danpendidikan pada tingkat propinsi dan
kabupaten/kota serta unit terkait yang lainkabupaten/kota serta unit terkait yang lain
3. Sosialisasi KTSP
TONGGAK-TONGGAK KUNCITONGGAK-TONGGAK KUNCI
KEBERHASILANKEBERHASILAN
((Key Development MilestoneKey Development Milestone))
Pada tahun 2008: menyelesaikan model-modelPada tahun 2008: menyelesaikan model-model
kurikulum pada tingkat satuan pendidikan yangkurikulum pada tingkat satuan pendidikan yang
sesuai dengan Standar Nasional Pendidikansesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
Pada tahun 2010: menyelesaikan pemberianPada tahun 2010: menyelesaikan pemberian
bantuan profesional pengembangan danbantuan profesional pengembangan dan
implementasi Kurikulum Tingkat Satuanimplementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan yang sesuai dengan StandarPendidikan yang sesuai dengan Standar
Nasional Pendidikan pada seluruh propinsi danNasional Pendidikan pada seluruh propinsi dan
50% kabupaten/kota di Indonesia.50% kabupaten/kota di Indonesia.
4. Sosialisasi KTSP
KEGIATAN BALITBANG 2006KEGIATAN BALITBANG 2006
YANG MENUNJANG PERMENYANG MENUNJANG PERMEN
22 DAN 2322 DAN 23
Menyiapkan bahan sosialisasiMenyiapkan bahan sosialisasi
Membantu Direktorat PMPTK melakukanMembantu Direktorat PMPTK melakukan
sosialisasisosialisasi
Memberikan bantuan teknis kepada dinasMemberikan bantuan teknis kepada dinas
propinsi, kabupaten/Kota dan sekolahpropinsi, kabupaten/Kota dan sekolah
model KBKmodel KBK
Mengembangkan model-model untukMengembangkan model-model untuk
menunjang pelaksanaan KTSPmenunjang pelaksanaan KTSP
5. Sosialisasi KTSP
KEGIATAN SOSIALISASI DANKEGIATAN SOSIALISASI DAN
BANTUAN TEKNIS YANG SEDANGBANTUAN TEKNIS YANG SEDANG
DAN SUDAH DILAKUKANDAN SUDAH DILAKUKAN
Rapat koordinasi dengan:Rapat koordinasi dengan:
Dinas propinsi dan sekolah-sekolah model KBKDinas propinsi dan sekolah-sekolah model KBK
Dinas kabupaten dan LPMP serta PPPGDinas kabupaten dan LPMP serta PPPG
Bantuan teknis kepada 33 dinas propinsi dan 31Bantuan teknis kepada 33 dinas propinsi dan 31
dinas kabupaten/Kotadinas kabupaten/Kota
Pendampingan penyusunan KTSP kepadaPendampingan penyusunan KTSP kepada
sekolah-sekolah model KBKsekolah-sekolah model KBK
6. Sosialisasi KTSP
MODEL YANG SUDAH DIKEMBANGKANMODEL YANG SUDAH DIKEMBANGKAN
YANG DAPAT DIADOPSI DANYANG DAPAT DIADOPSI DAN
DIADAPTASIDIADAPTASI
1.1. Model Kurikulum Tingkat satuan PendidikanModel Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan
a.a. Model KTSP SDModel KTSP SD
b.b. Model KTSP SMPModel KTSP SMP
c.c. Model KTSP SMAModel KTSP SMA
d.d. Model KTSP SMKModel KTSP SMK
e.e. Model KTSP SDLB, SMPLB, SMLBModel KTSP SDLB, SMPLB, SMLB
2.2. Model silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran mataModel silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran mata
pelajaran untuk SD, SMP, SMA, SMK, SLBpelajaran untuk SD, SMP, SMA, SMK, SLB
3.3. Model silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran tematisModel silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran tematis
kelas awal SD/MIkelas awal SD/MI
4.4. Model silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran IPSModel silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran IPS
SMP/MTsSMP/MTs
5.5. Model silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran IPAModel silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran IPA
SMP/MTsSMP/MTs
6.6. Model penilaian kelasModel penilaian kelas
7. Sosialisasi KTSP
Kegiatan Pusat Kurikulum 2007 DalamKegiatan Pusat Kurikulum 2007 Dalam
Rangka Pemberian PelayananRangka Pemberian Pelayanan
ProfesionalProfesional
1.1. Pendampingan Pengembangan KTSP untuk PAUD,Pendampingan Pengembangan KTSP untuk PAUD,
DIKDAS dan DIKMENDIKDAS dan DIKMEN
2.2. Pengembangan Profesionalisme PengembangPengembangan Profesionalisme Pengembang
Kurikulum di Kab/Kota/ Prop untuk PAUD, DIKDAS,Kurikulum di Kab/Kota/ Prop untuk PAUD, DIKDAS,
DIKMENDIKMEN
3.3. Pengembangan model-model kurikulum sesuaiPengembangan model-model kurikulum sesuai
dengan Standar Isidengan Standar Isi
4.4. Pengembangan model-model kurikulum inovatifPengembangan model-model kurikulum inovatif
5.5. Monitoring pelaksanaan kurikulumMonitoring pelaksanaan kurikulum
6.6. Kajian kurikulum masing-masing satuan pendidikanKajian kurikulum masing-masing satuan pendidikan
7.7. Kajian kurikulum masing-masing mata pelajaranKajian kurikulum masing-masing mata pelajaran
8. Sosialisasi KTSP
STATEGI PENDAMPINGANSTATEGI PENDAMPINGAN
PENGEMBANGAN KTSPPENGEMBANGAN KTSP
Pendampingan dilakukan dengan beberapaPendampingan dilakukan dengan beberapa
cara:cara:
Pendampingan langsung ke sekolah sehinggaPendampingan langsung ke sekolah sehingga
sekolah ybs mampu mengembangkan kurikulumnyasekolah ybs mampu mengembangkan kurikulumnya
sendirisendiri
Membantu tenaga kependidikan di daerahMembantu tenaga kependidikan di daerah
(Kab/Kota)melalui Dinas prop, kab, kota sehingga(Kab/Kota)melalui Dinas prop, kab, kota sehingga
mereka mampu membentuk tim sosialisasi kurikulummereka mampu membentuk tim sosialisasi kurikulum
dan mampu memberikan pendampingan padadan mampu memberikan pendampingan pada
sekolah yang memerlukan baik sebagai jaringansekolah yang memerlukan baik sebagai jaringan
kurikulum maupun dalam bentuk yang lain sesuaikurikulum maupun dalam bentuk yang lain sesuai
dengan keperluan daerahdengan keperluan daerah
Membantu unit utama lain agar mereka mampuMembantu unit utama lain agar mereka mampu
memberikan pendampingan kepada sekolah untukmemberikan pendampingan kepada sekolah untuk
mengembangkan kurikulummengembangkan kurikulum
9. Sosialisasi KTSP
POLA PELATIHAN BERDASARKANPOLA PELATIHAN BERDASARKAN
BEBAN BELAJARBEBAN BELAJAR
Pola pelatihan berdasarkan beban belajar terdapat 3Pola pelatihan berdasarkan beban belajar terdapat 3
jenis:jenis:
Pola 3 jam: bagi peserta pemula atau peserta yang hanyaPola 3 jam: bagi peserta pemula atau peserta yang hanya
memerlukan informasi secara garis besar saja tentang apa,memerlukan informasi secara garis besar saja tentang apa,
mengapa, dan bagaimana KTSP sehingga mereka mampumengapa, dan bagaimana KTSP sehingga mereka mampu
menetapkan kebijakan tentang kebutuhan pelatihan yangmenetapkan kebijakan tentang kebutuhan pelatihan yang
diperlukan bagi sekolah maupun sekolah-sekolah di prop, kab,diperlukan bagi sekolah maupun sekolah-sekolah di prop, kab,
kota tertentukota tertentu
Pola 8 jam (sehari): untuk memahami secara menyeluruhPola 8 jam (sehari): untuk memahami secara menyeluruh
tentang apa, mengapa, dan bagaimana KTSP sehingga merekatentang apa, mengapa, dan bagaimana KTSP sehingga mereka
mampu membuat KTSP sendiri maupun menetapkan polamampu membuat KTSP sendiri maupun menetapkan pola
pelatihan yang diperlukan bagi sekolah-sekolah di prop, kota,pelatihan yang diperlukan bagi sekolah-sekolah di prop, kota,
kab-nya. Pola ini memberikan informasi detail tapi tanpa praktekkab-nya. Pola ini memberikan informasi detail tapi tanpa praktek
Pola 3 hari – 5 hari: bagi seklah-sekolah yang sangatPola 3 hari – 5 hari: bagi seklah-sekolah yang sangat
memerlukan bimbingan secara detail maupun bagi para calonmemerlukan bimbingan secara detail maupun bagi para calon
pelatih yang akan memberikan pendampingan kepada sekolahpelatih yang akan memberikan pendampingan kepada sekolah
sehingga sekolah mampu mengembangkan KTSP sendirisehingga sekolah mampu mengembangkan KTSP sendiri
10. Sosialisasi KTSP
POLA PELATIHAN BERDASARKANPOLA PELATIHAN BERDASARKAN
KEMAMPUANKEMAMPUAN
Pemula: Bagi peserta yang baru pertama kaliPemula: Bagi peserta yang baru pertama kali
mendengar tentang KTSP sehingga memerlukanmendengar tentang KTSP sehingga memerlukan
orientasi awal tentang kewajiban/hak sekolah untukorientasi awal tentang kewajiban/hak sekolah untuk
mengembangkan kurikulumnya sendirimengembangkan kurikulumnya sendiri
Madya: Bagi peserta yang telah memperoleh informasiMadya: Bagi peserta yang telah memperoleh informasi
awal (pemula) tentang KTSP dan ingin memperolehawal (pemula) tentang KTSP dan ingin memperoleh
penjelasan lebih lanjut sehingga mereka mampupenjelasan lebih lanjut sehingga mereka mampu
menetapkan pendampingan, pelatihan, sosialisasi yangmenetapkan pendampingan, pelatihan, sosialisasi yang
diperlukan bagi tenaga kependidikan di sekolah maupundiperlukan bagi tenaga kependidikan di sekolah maupun
daerahnya masing-masingdaerahnya masing-masing
Lanjut: Pelatihan bagi guru dan tenaga kependidikanLanjut: Pelatihan bagi guru dan tenaga kependidikan
yang lain sehingga mereka mampu mengembangkanyang lain sehingga mereka mampu mengembangkan
kurikulum untuk sekolahnya dan melakukankurikulum untuk sekolahnya dan melakukan reviewreview dandan
revisirevisi sehingga kurikulum sekolah tersebut dapat secarasehingga kurikulum sekolah tersebut dapat secara
terus menerus disempurnakanterus menerus disempurnakan
11. Sosialisasi KTSP
Materi PendampinganMateri Pendampingan
Pengembangan KurikulumPengembangan Kurikulum
1.1. Kebijakan pengembangan kurikulumKebijakan pengembangan kurikulum
2.2. Konsep Kurikulum Berbasis KompetensiKonsep Kurikulum Berbasis Kompetensi
3.3. Standar Isi dan Standar Kompetensi LulusanStandar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan
4.4. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanPenyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
5.5. Penyusunan silabus masing-masing mata pelajaranPenyusunan silabus masing-masing mata pelajaran
6.6. Rancangan program pembelajaranRancangan program pembelajaran
7.7. Muatan lokalMuatan lokal
8.8. Pengembangan diriPengembangan diri
9.9. Pembelajaran Terpadu Tematik kelas 1-3 SD, IPA danPembelajaran Terpadu Tematik kelas 1-3 SD, IPA dan
IPS Pembelajaran Terpadu Tematik 1-3 SD, IPA danIPS Pembelajaran Terpadu Tematik 1-3 SD, IPA dan
IPSIPS
10.10. Penilaian kelasPenilaian kelas
11.11. PenyusunanPenyusunan action planaction plan
