#halozatekf

1. Az új média és a tanulásAz új média és a tanulás

2. A technika, a mobilkommunikációA technika, a mobilkommunikáció
fejlődésének hatása az oktatásrafejlődésének hatása az oktatásra
 Hagyományos oktatásiHagyományos oktatási
intézmények:intézmények:
ismeretátadásismeretátadás
 Korszerű tanulásiKorszerű tanulási
lehetőségek:lehetőségek:
az élethosszig tartóaz élethosszig tartó
tanulás,tanulás,
egyéni képességek,egyéni képességek,
tanulási képességektanulási képességek
fejlesztésefejlesztése

3. Az oktatás és képzés formái:Az oktatás és képzés formái:
 formális (iskolai jellegű)formális (iskolai jellegű)
 informális (nem iskolaszerű)informális (nem iskolaszerű)
 nonformális (iskolai ill. felsőoktatásinonformális (iskolai ill. felsőoktatási
rendszeren kívüli oktatás)rendszeren kívüli oktatás)

4. Megváltozott szerepek:Megváltozott szerepek:
Tanár:Tanár:
 IsmeretátadóIsmeretátadó →tanulásirányító, mentor→tanulásirányító, mentor
TanulóTanuló
 Passzív befogadó → a folyamat aktív résztvevőjePasszív befogadó → a folyamat aktív résztvevője

5. Az egész életen át tartó tanulás formái,Az egész életen át tartó tanulás formái,
eszközeieszközei
 iskola (bemutató jellegű)iskola (bemutató jellegű)
 kiadványok (könyv, cd, dvd)kiadványok (könyv, cd, dvd)
 média (nyomatott sajtó, rádió, tv, internet)média (nyomatott sajtó, rádió, tv, internet)

6.  önmegvalósítás, (önképzés a nagyobb tudásért)önmegvalósítás, (önképzés a nagyobb tudásért)
 megújulni tudásmegújulni tudás
 szakmai érdek, (szakmai előbbrejutás)szakmai érdek, (szakmai előbbrejutás)
 pályamódosítást megalapozópályamódosítást megalapozó
 valamilyen új készség elsajátítását lehetővé tevővalamilyen új készség elsajátítását lehetővé tevő
(más érték elérése)(más érték elérése)

7. Az elektronikus tanulás alapfogalma:Az elektronikus tanulás alapfogalma:
e-learninge-learning
 rugalmasrugalmas
 kényelmeskényelmes
 elérhetőelérhető
 statikus weboldalakstatikus weboldalak
gyűjteményegyűjteménye

8. Elektronikus tanulásElektronikus tanulás
 megváltozott tanulási módszerek (számítógépes játékok –megváltozott tanulási módszerek (számítógépes játékok –
kreativitás)kreativitás)
 interaktivitásinteraktivitás
 tér/idő függetlenségtér/idő függetlenség
 személyre szólóvá válik a tanulásszemélyre szólóvá válik a tanulás
 egyénre szabottegyénre szabott
 tágul a kommunikációs kerettágul a kommunikációs keret
 nyitott információs forrásoknyitott információs források
 informális csoportok kialakulása az érdekazonosságinformális csoportok kialakulása az érdekazonosság
alapjánalapján

9. Virtuális tanulási közegVirtuális tanulási közeg
 kulturális „tárgyak” (könyvek,kulturális „tárgyak” (könyvek,
dokumentumok, képek és bármely másdokumentumok, képek és bármely más
digitalizált forrás) megjelenésedigitalizált forrás) megjelenése
weboldalakonweboldalakon
 könyvtárak, múzeumok, kulturáliskönyvtárak, múzeumok, kulturális
intézmények weboldallal rendelkeznek,intézmények weboldallal rendelkeznek,
információs pontot működtetnekinformációs pontot működtetnek

10. virtuális valóságvirtuális valóság
 Populáris és magasPopuláris és magas
kultúra, szórakozás,kultúra, szórakozás,
tájékozódás közöttitájékozódás közötti
különbségek eltűnésekülönbségek eltűnése
 múlt-jelen-jövőmúlt-jelen-jövő
összekapcsolásaösszekapcsolása

11. Hogyan válik az internet és aHogyan válik az internet és a
mobiltelefon tanulási környezetté?mobiltelefon tanulási környezetté?
 A gyerekek játékának, kommunikációjánakA gyerekek játékának, kommunikációjának
színtere, megegyezik a felnőttek munkájának,színtere, megegyezik a felnőttek munkájának,
szórakozásának világával.szórakozásának világával. (azok körében is akik nem(azok körében is akik nem
vesznek részt az oktatásban, munkanélküliek, vagy társadalmivesznek részt az oktatásban, munkanélküliek, vagy társadalmi
perifériára kerültek)perifériára kerültek)
 A pedagógiai szemlélet és az oktatásszervezésA pedagógiai szemlélet és az oktatásszervezés
gyakorlatának megváltozását kényszeríti ki.gyakorlatának megváltozását kényszeríti ki.
 Megszűnik az osztálytermek zártsága.Megszűnik az osztálytermek zártsága.

12. példákpéldák
Élethosszig tartó tanulásÉlethosszig tartó tanulás
E-learningE-learning
TávmunkaTávmunka
Kommunikációs szokások megváltozása
- mobiltelefon
- chatelés
- e-mailezés
- fórumok
Közösségi oldalak (IWIW)Közösségi oldalak (IWIW)
Publikálás (blog)Publikálás (blog)
Társas játék (honfoglaló)Társas játék (honfoglaló)

13. A világ jelen van a Föld minden olyan
szegletében, ahol a kommunikáció és
elérhetőség technikai szintje működik. Ez a
változás új szokásokat honosít meg.A
társadalom térben és időben (sms, mms) is
virtualizálódik

14. Az új oktatáselmélet elemei:Az új oktatáselmélet elemei:
 Mikrolearning: közvetlen személyre szabott információkMikrolearning: közvetlen személyre szabott információk
(képek, szövegek) megszerzése, feldolgozása(képek, szövegek) megszerzése, feldolgozása
 Funkcionális networking: célokhoz, feladatokhozFunkcionális networking: célokhoz, feladatokhoz
bekapcsolt csoportok rugalmas képzésebekapcsolt csoportok rugalmas képzése
 Közvetlen hozzáférés adatbázisokhozKözvetlen hozzáférés adatbázisokhoz
 Time-sharing optimalizáció: a különböző tevékenységekTime-sharing optimalizáció: a különböző tevékenységek
megosztása időben ismegosztása időben is

15. Az élethosszig tartó
tanulás középpontjában
az egyén áll, azaz a
tanuló maga..

17. „„probléma”probléma”
 A pedagógusok mindennapi tevékenységébenA pedagógusok mindennapi tevékenységében
még elemi szinten sincs jelen az újmég elemi szinten sincs jelen az új
kommunikációs lehetőségkommunikációs lehetőség
 A mobiltanulás még az egyén szintjén működik, aA mobiltanulás még az egyén szintjén működik, a
mobiltanítás rendszerszerűen nem létezik.mobiltanítás rendszerszerűen nem létezik.

18. lépések:lépések:
 Mobiltanulással kapcsolatos igényekMobiltanulással kapcsolatos igények
mérése, strukturálásamérése, strukturálása
 Igények felkeltése, motivációIgények felkeltése, motiváció
 Hozzáférés megteremtéseHozzáférés megteremtése

19. Forrás:Forrás:
 Benedek András: Mobil tanulás és az egész életen átBenedek András: Mobil tanulás és az egész életen át
megszerezhető tudásmegszerezhető tudás
 Agyműtét görögdinnyén – élőadásban, avagy milyen pr-Agyműtét görögdinnyén – élőadásban, avagy milyen pr-
eszközök, módszerek használhatók fel az életen keresztüleszközök, módszerek használhatók fel az életen keresztül
tartó tanulás népszerűsítéséheztartó tanulás népszerűsítéséhez
 Ducsai Judit: A média és az ember kapcsolataDucsai Judit: A média és az ember kapcsolata

20. Köszönöm figyelmüketKöszönöm figyelmüket
Pogonyi IldikóPogonyi Ildikó