การอบรมเชิงปฏิบัติการฐานสมรรถนะแบบอิงประสบการณ์ด้วยชุมชนนักปฏิบัติภควันตภาพ เพื่อการเปลี่ยนผ่านของศึกษานิเทศดิจิทัลตามโครงการพัฒนาสมรรถนะศึกษานิเทศย์ สมรรถนะศึกษานิเทศก์ดิจิทัล (DIGITAL SUPERVISOR COMPETENCY) หัวข้อ ผู้นำการเปลี่ยนผ่านดิจิทัล ศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี วันที่ 1 มีนาคม 2565

1. ภาวะผูนําการเปลี่ยนผานดิจิทัลทางการศึกษา
(Digital Transformation Leadership in Education)
ศาสตราจารย ดร.ปรัชญนันท นิลสุข
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ

3. ประเด็นสนทนา
• Education 4.0
• Digital Disruption
• Digital Transformation
• Digital Leadership
• Digital Transformation Leadership
• Digital Transformation Leadership in Education

4. สมรรถนะดานที่ 4 ผูนําการเปลี่ยนผานดิจิทัล
ความรูศึกษานิเทศกดิจิทัล ทักษะศึกษานิเทศกดิจิทัล คุณลักษณะศึกษานิเทศกดิจิทัล
1) เขาใจบทบาทการเปนผูนํา
2) เขาใจความยืดหยุนในการทํางาน
3) เขาใจการจัดโครงการดิจิทัล
1) การทํางานรวมในสังคมและ
วัฒนธรรมดิจิทัล
2) สรางทีมงานคุณภาพ
3) นําเทคโนโลยีไปใชแกปญหา หรือ
ตอบสนองความ ตองการไดอยาง
เหมาะสม คุมคาและเกิดประโยชน
4) แนะนําแนวทางการทํางานให
ผูอื่น
1) การคิดริเริ่มและเรียนรูดวยตนเอง
2) กลาตัดสินใจและมุงสัมฤทธิ์ผล
3) ปรับตัวเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลง
4) รับผิดชอบตอผูอื่น
5) เปนแบบอยางที่ดี
6) มีคุณธรรม จริยธรรม

5. Digital Thailand Lancspace

6. Education 4.0

9. Digital Disruption

10. Driving Digital Transformation

11. องค์ประกอบภาวะผู้นําดิจิทัล
• มีวิสัยทัศน์ และสามารถนํามาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้

12. ดิจิทัล (Digital Literacy) ต้องใช้ความรู้เพื่อให้เกิดทักษะ
• สามารถแก้ปัญหาด้วยเครื่องมือดิจิทัลได้

13. การปรับตัวเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลง

14. Digital Transformation Readiness Model

15. The 5 Elements of Digital Maturity

16. Pillars of Digital Transformation

18. Digital Transformation Canvas

19. Digital Transformation Requirements

20. Digital Culture
• การทํางานร่วมในสังคมและวัฒนธรรมดิจิทัล จัดการความสัมพันธ์และเชื่อมโยงของผู้คนให้ร่วมมือกัน

21. การนําเทคโนโลยีไปใช้แก้ปัญหา Digital Culture

22. Digital Culture

23. Digital Team
• การสร้างทีมงานที่มีคุณภาพ

24. Digital Leadership
• ทักษะการแนะนําแนวทางการทํางานให้ผู้อื่น (Guide and Lead Others)

25. 7 Pillars of Digital Leadership in Education

26. Digital Leadership Muturity

27. สมรรถนะในการคิดริเริ่มและเรียนรู้ด้วยตนเอง

28. ความสามารถในการปรับตัวและความยืดหยุ่น
• แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า

29. คุณลักษณะของผู้นําการเปลี่ยนผ่านทางดิจิทัล

30. ทักษะ 5 ประการผู้นําการเปลี่ยนผ่านดิจิทัล

31. ศึกษานิเทศก์ที่มีภาวะผู้นําการเปลี่ยนผ่านดิจิทัล
• RBM : การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์

32. Digital Leaders

33. One size does not fit all

34. บทสรุป
ภาวะผูนําดิจิทัลเปนคุณลักษณะสําคัญของผูบริหารยุคใหม ที่เขาสูยุคการ
เปลี่ยนแปลงของโลกที่เปลี่ยนผานเขาสูยุคดิจิทัล ผูนําแบบเดิมไมสามารถ
อยูไดในยุคสมัยดิจิทัลที่ใชเทคโนโลยีดิจิทัลเปนฐานในการบริหารจัดการ ผูนํา
ตองมีวิสัยทัศน ยืดหยุนและปรับเปลี่ยนตัวเองใหทันกับการเปลี่ยนแปลงของ
โลก ไมสามารถทํางานไดคนเดียว ตองมีทีมดิจิทัลเปนทีมงานสนับสนุน ตอง
ปรับเปลี่ยนองคกรใหมีวัฒนธรรมดิจิทัล ตองบริหารแบบมุงผลสัมฤทธิ์
เนื่องจากเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงเร็วตองเทาทัน ตองนําเทคโนโลยีเขามา
ปรับใชในองคกรเพื่อความโปรงใส ตรวจสอบไดและมีธรรมาภิบาล

35. Q/A

36. ศาสตราจารย ดร.ปรัชญนันท นิลสุข
ภาควิชาครุศาสตรเทคโนโลยีและสารสนเทศ
คณะครุศาสตรอุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ
081-7037515 LINE : prachyanun
prachyanunn@kmutnb.ac.th
http://www.facebook.com/prachyanun
http://www.prachyanun.com