การออกข้อสอบเชิงสมรรถนะรายวิชา
•
4 j'aime•2,329 vues
โครงการอบรมการวัดและประเมินผลและ เทคนิคการออกข้อสอบเชิงสมรรถนะวิชาชีพประจำวิชา ณ วิทยาลัยเทคโนโลยีพังโคนพณิชยการ จ.สกลนคร วันที่ 23-24 ตุลาคม ๒๕๕๘
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
En vedette
En vedette (15)
Similaire à การออกข้อสอบเชิงสมรรถนะรายวิชา
Similaire à การออกข้อสอบเชิงสมรรถนะรายวิชา (20)
Plus de Prachyanun Nilsook
Plus de Prachyanun Nilsook (20)
การออกข้อสอบเชิงสมรรถนะรายวิชา
- 2. ประเด็นสนทนา • การวิเคราะห์หลักสูตรตามสมรรถนะรายวิชา • การวิเคราะห์เนื้อหา-ประเด็นการออกข้อสอบ • การจัดทาตารางวิเคราะห์ข้อสอบ (Test Blueprint) • การเขียนข้อสอบตามวัตถุประสงค์ (Create Item) • การสร้างข้อสอบแบบเลือกตอบ • การทดสอบปฏิบัติ • การวิเคราะห์ข้อสอบ
- 3. องค์กรที่เกี่ยวข้อง สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.) สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) (สทศ). สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (วี-เน็ต) (Vocational National Education : V-NET) สานักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย
- 4. V-NET
- 9. จุดประสงค์รายวิชา (ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้) 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการทางาน ของโปรแกรมจัดพิมพ์เอกสาร 2. ผลิตเอกสารโดยใช้โปรแกรมประเภทจัดพิมพ์ เอกสาร 3. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีในการ ใช้คอมพิวเตอร์
- 10. สมรรถนะรายวิชา
- 11. คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการทางานของโปรแกรม จัดพิมพ์เอกสาร (Word Processing) ในการพิมพ์และ ตกแต่ง การสร้างตารางข้อมูล การจัดทาเอกสาร รูปแบบต่าง ๆ หนังสือราชการ จดหมายธุรกิจ แผ่น พับ เอกสารวิชาการ การสร้างจดหมายเวียน การพิมพ์ ซองจดหมาย การพิมพ์สมการคณิตศาสตร์ การพิมพ์ เชิงอรรถ การทาดัชนี การพิมพ์เอกสารออกทาง เครื่องพิมพ์
- 13. พุทธิพิสัย
- 20. ขั้นตอนการพัฒนาข้อสอบตามสมรรถนะรายวิชา • การวิเคราะห์หลักสูตรตามสมรรถนะรายวิชา • การวิเคราะห์เนื้อหา-ประเด็นการออกข้อสอบ • การจัดทาตารางวิเคราะห์ข้อสอบ (Test Blueprint) • การเขียนข้อสอบตามวัตถุประสงค์ (Create Item) • การพิจารณาความสอดคล้องของข้อสอบ (IOC) • การทดสอบข้อสอบ (Tryout) • การวิเคราะห์ข้อสอบ (Item Analysis)
- 21. ประเภทข้อสอบ
- 25. ตารางกาหนดข้อสอบ
- 26. การหาค่าสัมประสิทธิ์ความสอดคล้อง Index of Item – Objective Congruence : IOC IOC คือ ความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์กับแบบทดสอบ R คือ ผลรวมของคะแนนจากผู้เชี่ยวชาญทั้งหมด N คือ จานวนผู้เชี่ยวชาญ
- 29. เกณฑ์การให้คะแนน
- 30. การจัดการความรู้ในการพัฒนาข้อสอบ Knowledge Management • ขั้นตอนและกระบวนการทั้งหมดในการ พัฒนาข้อสอบ จะทาเพียงครั้งเดียว และ เก็บรักษาเอาไว้เป็นมาตรฐานของวิทยาลัย • ไม่ว่าจะเปลี่ยนแปลงครูผู้สอนเป็นคนไหน ก็สามารถนามาใช้ได้เสมอ ถ้าพัฒนาจนได้ มาตรฐาน
- 31. บทสรุป การสร้างข้อสอบตามสมรรถนะรายวิชา เป็นการ สร้างข้อสอบที่มุ่งให้ครูผู้สอนได้วัดและประเมินผล การเรียนของผู้เรียนทางด้านอาชีวศึกษา ตรงตาม วัตถุประสงค์ของหลักสูตรที่เน้นให้ผู้เรียนมี สมรรถนะวิชาชีพในแต่ละสาขาและรายวิชา กระบวนการและขั้นตอนการสร้างแบบทดสอบ จึง เป็นอย่างมีระบบและขั้นตอน เพื่อให้ได้เครื่องมือที่ มีคุณภาพในการวัดสมรรถนะผู้เรียน