Este documento define la lateralidad como la preferencia por usar una mitad del cuerpo sobre la otra. Explica que la lateralidad pasa por 4 fases de desarrollo y que puede ser influenciada por factores genéticos, ambientales y sociales. También describe diferentes tipos de lateralidad como la lateralidad de uso y la lateralidad gestual. En conclusión, enfatiza la importancia de ayudar a los niños a definir su lateralidad adecuadamente para facilitar su desarrollo cognitivo y motriz.

1. LATERALIDAD
MARIA ALEJANDRA
MONTAÑO SEPULVEDA

2. LATERALIDAD
 Definición
 Fases de lateralidad
 Tipos y causas de lateralidad
 Clases de lateralidad

3. DEFINICIÓN DE LATERALIDAD
 La lateralización es la ultima etapa evolutiva filogenética del
cerebro en sentido absoluto.
 La lateralidad corporal es la preferencia en razón del uso mas
frecuente y efectivo de una mitad lateral del cuerpo frente a la otra.
Distinguimos dos lados derecho e izquierdo y los miembros
repetidos se distinguen por el lado en el que están y el cerebro
también esta divido en dos hemisferios que cada uno cumple una
función teniendo en cuenta que la información que dan al cuerpo
es cruzada.

4. FASES DE LA LATERALIDAD
 Identificación: de diferenciación clara (0-2 años)
pero entre los 2-3 años hay inestabilidad.
 Alternancia: de definición por contrastes de
rendimientos (2-4 años) definición de lateralidad.
 Automatización: de preferencia instrumental (5-7
años) conceptos de derecha e izquierda.
 Afianzamiento: hacia los 8 años se confirma
totalmente la lateralidad

5. TIPOS Y CAUSAS DE LA LATERALIDAD
Factores
neurofisiológicos
Factores
genéticos
Factores
ambientales
Factores
sociales

6. CLASES DE LATERALIDAD
Algunas clases son
Lateralidadde
uso o utilización: predomino de una parte del
cuerpoen las acciones más habituales.
Lateralidad gestual o espontánea:
consecuenciade accionesespontáneas
relacionada con las actividades tónicas y
posturales.

7. CONCLUSIONES
 ayudar al escolara quese lateralice adecuadamente sus
actividades cotidianas
 Una lateralidad no confirmada va a ocasionardificultades y
problemasde conocimiento y utilización corporal, de
orientación.
 Es importante definir la lateralidad para que el niño se pueda
ubicar en el espacio
 Realizar una serie de actividades para poder definir la
lateralidad
 Conocer las partes dominantes del cuerpo.
 Desarrollarde la misma manera tanto la zona izquierda
como la derecha delcuerpo.