O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo PIBID 2 - Física/UEL desde sua formação em 2011, incluindo aulas sobre astrofísica, projetos para incentivar o interesse dos alunos por ciência, participação em eventos e seminários, e aulas ministradas pelos bolsistas do programa nos colégios.

1. Projeto PIBID 2 - Física/UEL
Gilberto Carlos Sanzovo (3)
Luiz Fernandes Sousa de Carvalho (2)
José Henrique Ferreira Nobre (1), Thiago Luís Martini Marinello (1), Priscila Alves da Silva (1), Lucimara Jabarde da Silva (1)
(1)Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) – Física/UEL/CAPES.
(2)Professor Supervisor – Colégio Nossa Senhora de Lourdes, Londrina – PR
(3) Coordenador – Departamento de Física/CCE, Universidade Estadual de Londrina, Londrina - PR
Projeto PIBID 2 - Física/UEL
1 Introdução Tabela 1 – Cronograma de atividades desenvolvidas pelo grupo PIBID 2 - Física/UEL
No dia 09 de Julho de 2011, formou-se o grupo para atuar no Projeto PIBID 2 - Física/UEL, o qual na ocasião Eventos Início Término
foi dividido em 2 subgrupos. O subgrupo ao qual pertencemos atua no colégio Nossa Senhora de Lourdes de
Aulas de astrofísica* 20/8/2011 Em continuidade
Londrina, supervisionado pelo Professor Luiz Fernandes Sousa de Carvalho.
Desde a sua formação até o presente momento, uma vez por mês o grupo se reúne para assistir as aulas de Semana de Ciências e
astrofísica ministradas pelo Professor Doutor Gilberto Carlos Sanzovo, coordenador de área do Projeto. Tecnologia 2011* 17/10/2011 22/10/2011
Essas aulas abordam temas como as distâncias entre os corpos celestes, a formação das estrelas e dos
Construção de experimentos
planetas, as leis que regem o universo, as tecnologias existentes para que a observação vá cada vez mais
para o Museu de Ciência e
longe, entre outros. Tecnologia de Londrina * 08/9/2011 08/12/2011
No dia 23 de Agosto de 2011, conhecemos o corpo docente do colégio onde atuamos, juntamente com
Primeiro encontro PIBID
diretoria e alunos. Conversando com os professores, descobrimos que uma das maiores dificuldades que UEL* 05/11/2012 05/11/2012
eles encontravam durante as aulas era o desinteresse dos alunos pela ciência e pelo conhecimento de um
modo geral. Projeto Ciências 23/08/2011 24/5/2012
Desta dificuldade surgiu nosso primeiro trabalho, o de incentivar os alunos a querer aprender ciências, Observação de aulas de
despertando neles o interesse pelos conceitos envolvidos e desmistificar algumas concepções errôneas que física no Colégio 25/8/2011 17/5/2012
eles nutriam a respeito.
Desde então o grupo não parou mais, mostramos na Tabela, 1 em ordem cronológica, todos os eventos em I Seminário Estadual PIBID
do Paraná* 24/8/2012 25/8/2012
que participamos ou promovemos, as aulas assistidas e ministradas , bem como o período de duração, isto é
Aulas ministradas pelos
deste o planejamento até a data final de cada evento.
bolsistas 05/6/2012 Em continuidade
Curso de matemática com
aplicações em Física 16/10/2012 Em continuidade
*Atividades em que os dois subgrupos realizaram ou realizam juntos.
2 Atividades Desenvolvidas
2.1 Projeto Ciência
A pedido de um Professor do Colégio Nossa O objetivo dessas aulas é minimizar a
Senhora de Lourdes, elaboramos uma dificuldade que muitos alunos têm com
apresentação de slides para as turmas do nono a compreensão desses conceitos
ano do ensino fundamental, onde trabalhamos, matemáticos.
de forma simples, o que é a ciência. Buscamos As aulas ocorrem no contra turno, das
explicar quem é e quem pode ser um cientista e 11:45 até 12:30. Trabalhamos com a
tratamos também sobre os efeitos que a ciência realização de exercícios, para fixar os
causa ao mundo, quando é bem ou mal aplicada. conteúdos, buscando enfatizar a
O principal objetivo dessa apresentação foi interpretação dos problemas propostos.
motivar esses alunos, mostrando que vale a Figura 1 –Apresentação para o nono ano:
pena investir tempo nos estudos. Experimento sobre fluidos. Figura 3 – Aula do curso de matemática
Em seguida, para demonstrar como pode ser divertido se envolver com a ciência, montamos
alguns experimentos que tratavam de assuntos como: máquina a vapor, a expansão de um gás 2.4 Aulas ministradas pelos bolsistas
durante o aumento de temperatura, densidade, fluidos e mecânica. De acordo com relatos de
alguns professores, a apresentação foi bem sucedida e houve uma melhora do interesse dos Há aproximadamente 4 meses começamos a ministrar as aulas no Colégio.
alunos pela aprendizagem em ciências. Na regências trabalhamos os conteúdos curriculares do Ensino Médio, no segundo
e terceiro ano.
2.2 I Seminário Estadual PIBID do Paraná Acreditamos que trabalhando em
sala desde os primeiros anos do
Participamos do I Seminário Estadual Pibid do curso de Licenciatura, estamos
Paraná, realizado na cidade de Ponta Grossa, aprendendo mais cedo a conviver
que contou com a participação de alunos e com as situações do dia-a-dia
professores participantes do projeto, no qual escolar. Com o auxílio do Professor
foram discutidos os trabalhos desenvolvidos e Supervisor estamos aprendemos a
melhorias para o programa entre muitas outras contornar os obstáculos da
colaborações. Apresentamos no evento os profissão, dessa forma buscamos
resultados do trabalho apresentado sobre o tema nos tornar professores mais
ciência descrito acima. A apresentação neste Figura 4 – Aula ministrada
capacitados e dinâmicos.
seminário constitui-se de experimentos de baixo
Figura 2 – Apresentação de trabalho em evento
custo que envolveu os conteúdos de hidrostática 3 Conclusões
e termodinâmica, além de uma apresentação teórica voltada ao interesse pela ciência. Nosso Inseridos no cotidiano escolar e participando dos eventos e trabalhos temos
objetivo foi de divulgar os trabalhos que realizamos além de buscar novas ideias para a conseguido estratégias para facilitar o ato de ensinar e também ideias bem
continuidade e melhoria do grupo. criativas para melhorar o rendimento dos alunos em sala. O projeto tem nos
auxiliado a mudar conceitos negativos que tínhamos em relação a ser
2.3 - Curso de matemática com aplicações em Física professor, criando em nós um maior comprometimento com a nossa própria
Iniciamos o curso de matemática com aplicação em física no segundo semestre de 2012, para formação, mostrando que é necessário ter uma boa capacitação para enfrentar
os alunos do Ensino Médio. Neste curso estão sendo apresentados conteúdos básicos como: um dia a dia em sala de aula.
regra de sinais, MMC, MDC, potência, semelhança de triângulos, trigonometria, entre outros.