Desde el pasado 09 de enero de manera arbitraria la Dirección de Educación de la Gobernación del estado Táchira, en el marco del desarrollo de la educación bolivariana, llevará a cabo su “II Proyecto Institucional” en todos sus preescolares y escuelas de educación básica, distribuidos a lo largo y ancho de la geografía tachirense. Este proyecto, Tendrá como temas principales la socialización pedagógica previsto en El Plan de la Patria del 2013 al 2019, contemplado como Ley de la República, cuyo lenguaje se adaptará al alcance de los estudiantes. También, facilitar la noción de comuna como espacio geográfico y de organización social para el desarrollo de dicho Plan. La celebración del venidero Bicentenario de la Batalla de la Victoria, la socialización de la Misión Nevado y la Conmemoración del 1er. Aniversario de la Siembra del Comandante Eterno, Hugo Rafael Chávez Frías, como un homenaje a su legado patrio. Razón por la cual rechazamos que el Gobernador Vielma Mora se preste para impulsar en las escuelas proyectos “ideologizantes, doctrinarios y divisionistas” Javier Tarazona, quien es profesor egresado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Upel), con maestría en Orientación de la conducta y actualmente cursa estudios doctorales en ciencias de la educación, como Presidente del Colegio de Profesores y dirigente de COPEI se ha dedicado a hacer un análisis detallado de dicho proyecto así como del nuevo currículo “bolivariano”, las Canaima y la colección bicentenario “instrumentos todos destinados a promover un proyecto político y a ideologizar a los estudiantes desde su más temprana edad”. Al respecto, Tarazona asegura que se trata “del contrabando ideológico más grosero que se ha visto, donde se emplea el lenguaje en términos usados por el partido de gobierno, se idolatra la figura del ex presidente Chávez, y se menosprecia la historia de Venezuela, así mismo se impulsa la comuna como espacio geográfico y de organización social cuando sabemos que no tiene carácter constitucional en Venezuela”. Repudiamos la forma como el Gobierno de Vielma Mora obliga a los docentes a incorporar en los proyectos de aprendizaje elementos de la doctrina ideológica del partido de Gobierno y establece lineamientos para propiciar el conocimiento de convivencia patriótica, generando en la actividad escolar y los aprendizajes en los niños y niñas el “Plan de la Patria” como eje principal y legado que dejó el “Comandante Chávez” para mantener una patria libre y soberana. Rechazamos los lineamientos Promoción, divulgación y socialización del Plan de la Patria, las comunas y las familias socialistas, con el argumento de ser unas de las principales potencias educativas que aseguran la mayor suma de felicidad posible para la población venezolana. Es decir entre el 09 de enero y el 28 de marzo se implementara ya como una acción del estado el adoctrina miento de nuestros hijos por ejemplo:

1. II PROYECTO INSTITUCIONAL
“PATRIA, COMUNA Y FAMILIA: POTENCIAS EDUCATIVAS”
INICIO: 9 de enero 2014 HASTA: 28 de marzo de 2014
La Dirección de Educación de la Gobernación del estado Táchira, en el marco del desarrollo de la educación bolivariana, llevará a cabo su “II
Proyecto Institucional” en todos sus preescolares y escuelas de educación básica, distribuidos a lo largo y ancho de la geografía tachirense. Este
proyecto, NO SUSTITUYE los intereses reflejados ni los nombres de los Proyectos de Aprendizajes. Tendrá como temas principales la socialización
pedagógica previsto en El Plan de la Patria del 2013 al 2019, contemplado como Ley de la República, cuyo lenguaje se adaptará al alcance de los
estudiantes. También, facilitar la noción de comuna como espacio geográfico y de organización social para el desarrollo de dicho Plan. La celebración del
venidero Bicentenario de la Batalla de la Victoria, la socialización de la Misión Nevado y la Conmemoración del 1er. Aniversario de la Siembra del
Comandante Eterno, Hugo Rafael Chávez Frías, como un homenaje a su legado patrio.
Cabe destacar que, este proyecto institucional llevará por nombre “PATRIA, COMUNA Y FAMILIA: POTENCIAS EDUCATIVAS” y deberá
estar enmarcado y articulado a partir del Proyecto Educativo Institucional Comunitario (PEIC) de cada institución. Igualmente, su planificación
educativa, será transversalizada y vinculada conforme con las líneas Estratégicas en el Marco del Proceso Curricular Venezolano 2013-2017 y
principalmente a las necesidades ó Intereses de los niños y niñas, materializadas desde el diagnóstico y la planificación de los Proyectos de Aprendizaje.
Se aclara que este proyecto sustituye al mencionado inicialmente para este trimestre. Por ello ofrecemos las más sinceras disculpas por los contratiempos
ocacionados.
JUSTIFICACIÒN:
Concienciar en las instituciones educativas, tanto de educación inicial como de primaria, dependientes de la Gobernación del Estado Táchira,
sobre la importancia de la ejecución del Plan de la Patria, cuya aplicación ha de estar en concordancia con los cinco objetivos estratégicos hacia
la consolidación de la patria, la comuna y la familia, como potencias educativas.
Fortalecer las acciones y actitudes ciudadanas desde la familia, al vincularlas con fechas y festividades patrias. Esto permitirá la discusión y las
reflexiones en el entorno escolar y familiar.
Estimular la curiosidad y la investigación académica de los estudiantes, los docentes, la familia y las diferentes organizaciones sociales para
transversalizar los contenidos programáticos del currículo y adaptarlos según los niveles de madurez de los estudiantes, a la interpretación de su
contexto inmediato que promueva los aprendizajes significativos del colectivo estudiantil.
DIVISIÓN DOCENCIA
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2. Propiciar el conocimiento de alternativas dignas de convivencia patriótica, para posicionarlas como patrones
culturales sanos, legales y soberanos, que fortalezcan la actividad escolar y los aprendizajes en los niños y niñas,
como futuro de la patria.
Tomar conciencia que el Plan de la Patria es el principal legado que dejó el Comandante Chávez para mantener una
patria libre y soberana, como herencia sublime que nos dejaron nuestros próceres de la Independencia dirigidos por
El Libertador y Padre de la Patria: “Simón Bolívar”.
Promoción, divulgación y socialización educativa del Plan de la Patria, las comunas y las familias, como unas de
las principales potencias educativas que aseguran la mayor suma de felicidad posible para la población venezolana.
Impulsar, promover y socializar la Misión Nevado que “es una red de asistencia dedicada a recoger perros de la
calle, curarlos, alimentarlos, adiestrarlos y ofrecerlos en adopción” La ejecución de esta gran misión, tiene la
finalidad de proteger y cuidar aquellos caninos que se encuentra en la desidia. Por ello, llevará el nombre de
Nevado, en honor al perro amigo que acompañó a El Libertador Simón Bolívar entre 1813 y 1821.
LÍNEAS DE ORIENTACIÓN DE TRABAJO
1. Este proyecto institucional debe ser socializado en la primera semana de su puesta en práctica con todo el Consejo Educativo, especialmente
los docentes para su ejecución pedagógica, con el fin de que cada uno lo conozca y lo multiplique ante la comunidad escolar y, a su vez,
puedan incorporarlo a sus ejes temáticos en la construcción de sus propios Proyectos de Aprendizaje.
2. Durante el 2do. Trimestre se realizarán actividades que estén relacionadas con la Misión Nevado. El Consejo Ecológico Recreativo Escolar
(C.E.R.E.), a través de la patrulla ecológica, coordinará, supervisará y dará fiel cumplimiento a las estrategias para la conservación y bienestar de
los perros de la calle, curarlos, alimentarlos, adiestrarlos y ofrecerlos en adopción, la cual pondrá en práctica con sus estudiantes y la dará a
conocer a través de un video u otra experiencia que quiera implementar en el cierre de esta experiencia el 31 de marzo.
En un recorrido que hizo Bolívar por los Andes venezolanos, en plena Campaña Admirable, el perro enfrentó a la tropa del que posteriormente
sería su amo cuando pretendían ingresar a la Hacienda Moconoque. Impresionado por su coraje, El Libertador le preguntó al dueño de la finca
sobre la posibilidad de conseguir un cachorro y este le obsequió al valiente canino, a quien apodaron “El edecán de Nevado”. La muerte del
“fiel” amigo de El Libertador ocurrió en un combate. Nevado, que se abalanzaba sobre los caballos de los españoles, murió cuando una lanza
atravesó su “robusto” cuerpo durante la Batalla de Carabobo el 24 de junio de 1821.
3. El Día martes 9 /01/ 2014, se dará inició al proyecto institucional. Los Proyectos de Aprendizaje (P.A), desde su fase diagnóstica deben
incorporar las necesidades ó Intereses de los niños y niñas, las actividades planificadas del Proyectos Educativos Integral Comunitario, las
acciones propias del Proyecto Institucional, bajo las líneas Estratégicas en el Marco del Proceso Curricular Venezolano 2013-2017. Es por ello,
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3. que dada la particularidad y naturaleza divergente de cada Proyecto Aprendizaje (PA), siempre sus nombres y propósitos serán diferentes en
cada ambiente y grado de estudio.
4. El viernes 10 y Lunes 13 de Enero se deberá conmemorar la muerte del General Ezequiel con actos realizados en los días cívicos
5. Articular y fortalecer las INTENCIONALIDADES CURRICULARES con los Proyecto Aprendizaje (P.A.) concebidas como elementos
orientadores de las experiencias de aprendizaje y las Áreas del Conocimiento según los Niveles Educativos, para el logro de los Propósitos
correspondientes al proyecto: “PATRIA, FAMILIA Y COMUNA: POTENCIAS EDUCATIVAS”. Incorporar todos los recursos y políticas
educativas que ayuden a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el desarrollo de estas actividades.
6. El 15/01/2014 se celebrará el Día del Maestro y la Maestra, el cual no habrán actividades escolares. Por tal motivo, el Director de Educación de
la Gobernación del estado Táchira el Lcdo. Henry Armando Parra, les hace extensiva la más amplia palabra de felicitación, por adelantado, a los
formadores y formadoras del futuro, siendo este el mejor día de este país; por ser el día de la persona que lucha, forma, facilita los procesos de
aprendizajes y construye la Venezuela que soñamos por eso ¡FELIZ DÍA DEL MAESTRO!.
7. El día viernes 17 /01/2014, el personal directivo, docente, administrativo, obrero, niños, niñas, padres, representantes y comunidad realizarán la
“CAMINATA POR EL MAESTRO(A) DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA”. Cada aula promocionará su proyecto de aprendizaje
(PA), llevarán consignas (material liviano) y cánticos alusivos al tema (prever el croquis, la seguridad y la difusión ante los medios de
comunicación).
8. Los municipios del área metropolitana (San Cristóbal, Cárdenas, Guásimos, Andrés Bello, Torbes, Córdoba, Independencia y Libertad)
participarán en la Mini Feria Escolar Estadal San Sebastián con Desfile, Presentación de Candidatas, Actos Culturales de música y danza, Carrera
Escolar, Clásico Ciclístico Escolar, Marcha Escolar, Patines en Líneas y Bailoterapia, el día miércoles 22 de Enero a partir de las 8:00 am en el
Parque Metropolitano.
9. Para el 31 de enero, los colectivos educativos deberán identificar los elementos relacionados del Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC), con todos los elementos que lo enlacen con el Plan de la Patria. Para esta actividad se sugiere utilizar un collage de mapas mentales que
deberán ser expuestos, en un lugar visible y de fácil acceso al estudiantado y público en general, en cada institución. Dicha actividad servirá
como insumo para la elaboración de la maqueta a presentarse a finalizar el mes de febrero.
10. A partir del lunes 10/02/ hasta el 21/02/2014, realizar actividades alusivas a la Semana Bolivariana y destacar el Bicentenario de la Batalla de la
Victoria, con obras teatrales, títeres en el marco del movimiento teatral César Rengifo articulado con el proyecto de aprendizaje y el institucional.
(No es necesario hacer un Proyecto de Aprendizaje aparte. Lo que se sugiere es articular la realidad del Proyecto con la Semana Bolivariana).
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4. 11. El 28 de febrero se hará la presentación oficial de la maqueta institucional y comunitaria, al Consejo Educativo en Pleno. Producto de los
acuerdos previos en mesas de trabajo con los miembros dicho Consejo. En este instrumento se deberán reflejar, visualizar y destacar los
elementos de los mapas mentales realizados en el mes anterior.
12. Durante el primer y segundo mes del proyecto institucional, los niños y niñas harán ilustraciones y producciones escritas propias y adecuarán los
elementos del Plan de la Patria vinculados a su PEIC. La dirección del Plantel se hará responsable de organizar y presentar un compendio, en
digital y físico, con las producciones e ilustraciones elaboradas por los estudiantes y el cual será consignado para el 15 de Febrero en la
Dirección de Educación. Se aclara lo siguiente:
Con dicho material, La Dirección de Educación lo organizará y presentará a los niños y niñas de las escuelas durante el tercer trimestre
del año escolar, a fin de hacer un referendo estudiantil y aprobar si el lenguaje utilizado en la presentación del Plan de la Patria está al
alcance de los niños y niñas, protagonistas de esta construcción en colectivo. Posteriormente se hará la publicación respectiva a través
de Canaima. Es decir, esta actividad será parte del III Proyecto Institucional. Esta explicación se hace con el fin de que los docentes
propicien y garanticen que, el compendio mencionado en el numeral 8, sea una producción propia de los niños y niñas en sus diferentes
niveles y modalidades.
13. Durante la ejecución del proyecto de aula se deberán realizar análisis reflexivos de vida, ejemplo:
Analiza con tu familia: ¿Qué es la Patria?; ¿Cómo sienten cada uno de ellos la patria?.
¿Será que las familias, las comunas y la patria forman parte de nuestro contexto inmediato?
14. Del Lunes 24/02/2014 hasta el viernes 28/02/2013, articular el proyecto de aprendizaje con las actividades del Carnaval. Asueto de
Carnaval (03 y 04 de marzo 2014)
15. El miércoles 05/03/2014 en todos los preescolares y escuelas dependientes de la Dirección de Educación del Estado Táchira, se realizarán Actos
Conmemorativos en Homenaje al I Aniversario de la Siembra del Comandante Eterno Hugo Rafael Chávez Frías. Especialmente se deberán
realizar obras de teatro, títeres, enmarcadas en el movimiento teatral, mencionado en el numeral 10. Las obras teatrales podrán ser una
construcción progresiva durante el trimestre, Al principio que las obras unan el Bicentenario de la Batalla de la Victoria, los objetivos del Plan de
la Patria y finalmente una obra teatral que una los elementos desarrollados en el Proyecto Institucional como un gran homenaje artístico, musical
y recreativo al Comandante Chávez
16. El cierre del proyecto Institucional se hará a partir del miércoles 5 de marzo hasta el viernes 28 de marzo, con la organización y ejecución las
rutas teatrales móviles en el ámbito de las Comunas Escolares. Para ello se deben tomar en consideración, pedagógicamente, lo siguiente: a) La
unión de varias escuelas conformarán una comuna; y b) La escuela será tomada como un Consejo Comunal. En esta ruta teatral, se compartirán el
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5. intercambio y las explicaciones de las maquetas y su relación con el Plan de la Patria. Del mismo modo se dará el intercambio de las obras
teatrales que se prepararon como homenaje al Comandante Chávez.
17. Los supervisores(as) y directores(as) vinculados en las rutas teatrales organizarán su equipo de trabajo para garantizar la elaboración, promoción,
logística y éxito de todas las actividades correspondientes al II Proyecto Institucional.
18. El 28 de Marzo se realizará la “CAMINATA ECOLÓGICA HONOR AL COMANDANTE SUPREMO Y EL MOVIMIENTO POR LA
PAZ” en cada municipio. La coordinación de deporte se hará responsable por el éxito de la convocatoria y ejecución a dicha actividad. Durante
el desarrollo de la misma se evidenciará la participación de los grupos teatrales, expresiones culturales, Misión Nevado (exhibición), consignas y
carteles alusivos al propósito de la caminata.
19. Durante el desarrollo y la contextualización de estas actividades se hará énfasis en el uso adecuado de la redacción, las normas ortográficas y el
manejo constante y adecuado de las operaciones básicas de matemáticas.
20. Cada uno de los aspectos principales de este proyecto, tendrá su evaluación correspondiente por parte del Despacho. El seguimiento parcial será
llevado con la elaboración y entrega oportuna de las minutas para la coordinación de Primaria e Inicial. La Evaluación final será a través de un
instrumento que será llenado por el supervisor y la Dirección de cada Plantel.
21. De antemano, desde la Dirección de Educación y su Director el Lcdo. Henry Parra, auguramos el mayor de los éxitos Institucionales, en esta gran
jornada escolar. Que los niños y niñas, a quienes nos debemos como servidores públicos, logren del mayor de los aprendizajes significativos
provenientes de esta experiencia escolar. Reciban un fraternal abrazo y todos como un solo equipo, avancemos en la construcción de la Patria
bonita, humana y soberana.
La Dirección de Educación.
“TODA LA PATRIA UNA ESCUELA”
Hugo Rafael Chávez Frías
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