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Ejes de la Reforma integral Mtro. Rafael Herrera Pérez
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. La construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias.
[object Object],2. Reformas de la EMS en México y otros países 3. Principios básicos 4. El marco curricular común 5. El Sistema Nacional de Bachillerato 6. El Perfil del Egresado
[object Object],El SNB se estructura mediante la definición de un  perfil del egresado ,  organizado a partir de  competencias  que conforman un marco curricular común, sustentado para su operación en 7  mecanismos de apoyo .
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2. La definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS,
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3. La instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta
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02 ejes de_la_reforma_integral[1]

  • 1. Ejes de la Reforma integral Mtro. Rafael Herrera Pérez
  • 2.
  • 3. 1. La construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.  
  • 14.
  • 15. 2. La definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS,
  • 16.
  • 17.
  • 18. 3. La instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. 4. Un modelo de certificación de los egresados del SNB.
  • 23.