1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
EDUCACIÓN Y LA SOCIEDAD, DEL AYER AL HOY.
Si retrocedemos en el tiempo y comparamos como era la educación
con las características de la educación en nuestros días nos daremos
cuenta que existe una diferencia enorme entre una y otra.
Los cambios son notables en la forma como se trabajan los
contenidos, en los roles tanto de profesores como alumnos, acerca de
cuál de estos dos actores debe ser el eje fundamental de la
educación, en la consideración de los miembros de la sociedad
implicados en la educación.
En su origen la enseñanza se “se imaginaba al conocimiento como
conjuntos de hechos y definiciones que hay que retener por medio de
la memorización”. (Kalnovitz). La importancia en el proceso de
enseñanza recaía en el docente, quien era aquel que tenia los
conocimientos y cuya labor era reproducirlos y lograr que los
estudiantes los recitaran de memoria sin importarle si los estudiantes
eran conscientes y capaces de entender lo que se aprendían
memorísticamente.
Pero la educación no se ha mantenido estática en el tiempo, y
como la sociedad ha ido evolucionando, esta evolución ha ocasionado
un cambio en los en los enfoques que se tenía sobre la manera como
se impartían los conocimientos y sobre quien recaía el principal papel
dentro de la educación.
Hoy en día la educación no es algo para las clases pudientes sino
que es un derecho reconocido por nuestras leyes y lo más importante
todos estamos de acuerdo que es componente esencial del desarrollo
económico y social.
La evolución de la enseñanza ha provocado que el surgimiento de
nuevas estrategias de enseñanza y hemos logrado pasar de una
educación centrada en el sujeto que enseña a una educación centrada
en el sujeto que aprende
Pero hoy en día el fenómenos como la multiplicación y aparición
acelerada y desenfrenada de nueva información, de nuevos
conocimientos hace que muchos pedagogos se replanteen la manera
como se estaba enseñando y si esta es validad aún o se deben
elaborar nuevas estrategias.
Debemos ser capaces de preparar a nuestros alumnos para el
manejo de gran cantidad de información Es tanta la información a la
que podemos tener acceso hoy en día que estaríamos perdiendo el
tiempo tratando de memorizar toda esa cantidad de información que
a su vez está sufriendo cambios constantes.

2. Los sistemas de información cerrados, son cosa del pasado. Por lo
que profesor actual debe estar preparado para enseñar a sus alumnos
como acceder a tanta información y hacer un uso provechoso de ella.
Hay diversas opiniones acerca sobre lo acertado de que
actualmente el rol principal en la educación lo tenga el estudiante y
que se le de menor importancia a la enseñanza y se pase a darle
mayor importancia al aprendizaje, ya que enseñar a aprender no nos
garantiza que los alumnos estén aprendiendo algo.
Otra cosa que concluyen muchos autores es que se estaba
cometiendo un grave error al prestarle mayor atención al diagnostico
de las dificultades de aprendizaje que al diagnostico de las
dificultades de enseñanza. De ahí que sea aun común encontrar
muchos docentes que culpan a sus estudiantes de no aprender, y no
auto reflexionan y se preguntan si verdaderamente ellos están
enseñando bien.
Según lo anterior nos podemos plantear las características que
debe tener un buen profesor, porque no podemos obviar que
podemos encontrar docentes talentosos desde el punto de vista de
los conocimientos y manejo que tienen de su área específica pero que
carecen de otra serie de conocimientos diferentes a los de su área
específica los cuales le van a permitir llegarle de una mejor manera a
sus estudiantes.
En esta reflexión podemos ver las dos caras de la educación, que
ha girado vertiginosamente, movida por los cambios en la sociedad.
Pero no hubiera sido menor que entre ambos extremos hubiera
existido un proceso de transición. Ese enorme salto entre la
educación centrada en el sujeto que enseña y la educación centrada
en el sujeto que aprende, ha sido un cambio brusco ya que no ha
pasado por un proceso de transición en el que se le fueran dando al
estudiante estrategias de cómo podían y debían a acceder a tanta
información, de cómo entenderla, seleccionarla, y usarla de tal
manera que le dieran el mejor uso posible a ésta. En su mayoría todo
lo que se ha presentada han sido teorías y más teorías acerca de los
nuevos enfoques que debe tener la educación y muy poca instrucción
acerca de cómo lograr ese cambio.
Pero no todo el mundo creo que ha olvidado este aspecto, y hoy a
personas interesadas en la educación que están buscando las mejores
estrategias que pueden utilizar los estudiantes que pueden utilizar los
estudiantes para aprender a darle un mejor uso y sacarle mayor
provecho a toda la información a la que se puede tener acceso hoy en
día.
Creo que podemos conseguir una educación de calidad, pero todos
debemos arrimar el hombro y aceptar las criticas, ya que estas nos
pueden aportar un punto de vista distinto que no ayude a empatizar
mejor con nuestros alumnos, lo que favorecerá creo su aprendizaje.
Mª José Esteban-Manzanares. 3 de Marzo de 2012. 2º Curso Grado
en Magisterio Infantil. Facultad de Educación de Toledo.
Curso 2011/2012